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在我国,长期以来由于特殊的社会原因,高校对教师进行绩效考核的时间较晚,尤其是对实验技术人员的考核更是缺乏完善的体系.采用提取KPI(关键绩效指标)的方法设计出考核高校实验技术人员的各级指标,并运用层次分析法对其权重进行了合理分配,使考核体系具有一定的现实意义. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(11):75-79
学前教育质量的关键因素在于教师,通过教师评价提升学前教育质量是当前国际学前教育界的共识。我国教育管理部门重视对幼儿教师的考核,但目前考核体系尚不健全。本研究在明确了幼儿教师考核体系建构的保教并重原则、指标优化原则和可测量性原则的基础上,从确定考核指标、确定考核指标的权重、制定考核标准、确定考核主体、明确考核周期、合理运用考核结果六个步骤构建了幼儿教师的考核体系。 相似文献
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教师教学质量评价的数学模型 总被引：2，自引：0，他引：2
王雪萍 《伊犁师范学院学报》2003,(2):94-96
本通过层次分析法建立了教师教学质量评估体系的层次结构图，通过专家咨询法，给出教学质量评价体系各指标的权重。并通过对原始数据的统计分析处理，给出了教师教学质量评估的最后得分。 相似文献
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陈静 《贵阳学院学报(自然科学版)》2016,(1):22-27
针对高校对教师教学质量的评价和考核不够客观,督导部门进行评教难度较大,教师的教学成果难以细化和量化等问题,提出了比较全面的评价指标体系.运用层次分析法确定各个指标所占权重值,以灰色关联分析法确立评价准则,进而建立教师教学质量评价模型.通过实例验证,教师可根据得出的教学评价结果分析自己在同行之间的排名情况,同时可以找出自身存在的优点和不足之处,对于提升高校教育教学质量起着重要的作用. 相似文献
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本文作者在全面调研的基础上,找出了目前教师教学质量评估办法存在的评估指标体系不科学、评估指标权重值的分配随意性较大的问题,提出增加同行评议和自我评议等指标,将教学纪律、教学工作量、课前准备、教学进度、教学效果、教研科研等指标列为教学系(部)和教学管理部门的日常考核范围,评估的专家只负责考察教学过程中课堂教学这个环节,并给出了用层次分析法科学计算评估指标权重的方法. 相似文献
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运用模糊层次分析法确定高校教学质量评价体系各级指标权重,建立高校教学质量模糊层次评价模型,利用具有严密逻辑性的数学方法,提高教学质量评价的可靠性. 相似文献
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温晓 《中国科教创新导刊》2011,(11):35-35
本文建立高等民办教师教学质量考核模型并证实有效性。根据招聘模型的评价指标设置了相应的变量。基于民办高校教师教学质量考核的实际数据,运用灰色关联分析方法进行综合测评各种变量,结果表明：通过对教师考核模型的定量测评,可以实现测评结果的科学性和客观性。 相似文献
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高校教师教学质量评价工作,一般是通过建立教学质量评价指标体系的方法来完成的.本文通过评价教师教学质量的一级、二级指标体系的筛选与建立,各指标的权重系数的确定,为建立教学质量评价体系提供依据. 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献