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1.
李葆萍 《现代远程教育研究》2011,(3):30-34
高效、专业的组织机构是远程高等教育质量保证活动的执行主体。美英等国在其高等教育质量保证制度下,建立完善的内外部质量保证机构和专业人员队伍,成为保证本国远程高等教育质量的重要因素。我国当前宏观质量保证政策体系和组织机构框架已经形成,但是院校内部的质量保证活动分割到管理职能部门中,专门化的质量保证机构缺失。对比国内外机构建设情况,我国远程高等教育质量保证活动应当纳入多元利益主体,围绕核心质量因素设置内外质量保证机构,明确其职责和工作规范,加大质量保证所需的人员队伍建设,以提升我国远程高等教育质量保证工作执行的绩效。 相似文献
2.
李葆萍 《现代远程教育研究》2010,(3):20-25
远程高等教育质量保证政策建设,是我国高等教育质量政策体系的重要组成部分。我国远程高等教育质量政策体系现状与英美等发达国家比较,存在以下问题：指向远程高等教育质量内涵的政策文本缺失,保证多元主体利益实现的政策层次单一,制定政策的前瞻性、全面性和合法性的工作有待加强。借鉴国外政策建设经验,可以将我国远程高等教育质量政策体系框架划分为核心政策、支撑政策和环境政策,重点构建核心政策中的人才标准政策、课程管理政策、组织机构政策、质量控制政策和学习与公共服务政策的结构。 相似文献
3.
张立国 《中国远程教育(综合版)》2006,(2):26-29
现代远程高等教育质量是现代远程高等教育的“生命线”。现代远程高等教育质量保证体系是维护“生命线”的各项措施的有机体系。本文首先研究了英国现代远程高等教育的外部质量保证体系,接着研究了我国现代远程高等教育的外部保证体系,并对二者进行了比较,在此基础上提出了我国现代远程高等教育外部质量保证体系的新框架。 相似文献
4.
构建面向农村和少数民族地区远程高等教育教学模式的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
黄耀成 《现代远程教育研究》2007,(3):26-29
现代远程高等教育打破了传统高等教育的办学模式,给农村创造了接受高等教育的均等机会,满足了农村广大适龄青年接受高等教育的愿望。本文根据现代远程高等教育的特点,结合我国农村边远地区的现实,提出了建立适合我国农村和少数民族边远地区远程高等教育模式的思路、运行方式以及教学模式达到预期目的所需要的基础保证。 相似文献
5.
侯建军 《现代远程教育研究》2003,(3):9-13
本文从高等教育质量保证的一般问题人手,探讨现代远程高等教育的质量观、质量标准、质量评价和质量保证等问题,并参照国内外现行的质量评价体系,结合我国现代远程高等教育的实际情况,提出了一套包括资格认证、教学过程和教学效果的评价及质量保证体系.该体系既可作为一个整体的标准对现代远程高等教育的质量进行全面评价,又可以一分为三,自成体系,独立应用,对现代远程高等教育质量的不同侧面进行评价,以此起到质量保证作用,促进我国现代远程高等教育的健康发展. 相似文献
6.
为了探索我国台湾地区远程高等教育政策法规的总体特点,为我国内地的远程高等教育政策法规的完善提供借鉴,本文对台湾地区的远程高等教育和远程高等教育政策法规总体特点进行了探讨和研究.研究表明:台湾地区的远程高等教育主要通过自治的远程教育大学、提供远程教育课程的传统大学以及普通高校中的远程教育专班来施行.台湾远程高等教育政策法规通过建立分级制、成立咨询委员会、确立认证制度、适时修订、适当放权和定期评估监控等措施的推行,增强大学的竞争意识和危机感,强化学校的规范、达标工作,从而保证远程高等教育的质量和持续发展.笔者最后分析了台湾地区远程高等教育政策法规的总体特点给我们的启示.本文研究了台湾地区远程高等教育政策法规,对我国内地的远程高等教育政策法规的完善、规范远程高等教育的实施具有借鉴意义. 相似文献
7.
论远程高等教育的质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
远程高等教育在蓬勃发展中取得了令人瞩目的成就，但其办学质量也引起了社会的普遍关注。客观认识包括函授教育、电大教育、网络教育的我国远程高等教育质量现状，深入剖析质量滑坡的原因及其制约质量控制的因素，采取切实可行措施，加强远程高等教育的质量控制，是推动远程高等教育可持续发展的需要。 相似文献
8.
郭冬生 《河北广播电视大学学报》2001,6(3):11-13
远程高等教育完全能够保证教学质量，英国、韩国的开放大学和中国的广播电视大学就是实例。应当用大众高等教育的质量观评判远程高等教育的质量。远程高等教育院校如要保证高质量，必须立足于建立和完善一套质量保证体系。传统高校在开展网上教学和举办网络教育时，应充分借鉴和吸取开放大学质量保证的经验。 相似文献
9.
远程高等教育已成为美国高等教育培养各类人才的重要教育形式,研究美国远程高等教育质量保证的核心与特色,解析美国远程高等教育质量认证标准与特点,为我国建立具有本土特色的远程高等教育体系和构建全民学习的学习型社会提供有价值的参考模型。 相似文献
10.
我国远程高等教育在快速发展的背后,有许多隐忧值得我们关注和思考。我们应理性地审视远程高等教育的优势与困境、质量与特色、规范与服务等问题,进而谋求促进我国远程高等教育改革与发展的策略与举措。 相似文献