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钟雨 《中国小学语文教学论坛》1995,(4)
内蒙古赤峰教育学院副教授李敬尧,是我国当代语文教学法专家。他几十年如一日,在教学改革这块园地上苦心耕耘,艰辛探索,围绕着教育教学与阅读写作出版了7本书,发表60多篇论文,创立了“导学式教学体系”,实验班布及全国12个省区。10余年来,他荣获奖励近20项,1991年被评为全国优秀教师;荣获科研奖励近20项,先后获内蒙古社会科学奖、乌兰夫奖金 相似文献
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《课程.教材.教法》1992,(9)
1992年6月10日至14日,内蒙赤峰市教委召开了“导学式教学体系”研讨会。出席会议的有市教委领导、教科所和教育学院领导、各级教研员和全国中学语文教学研究会的部分同志。 会议分两个阶段进行。第一阶段,与会代表到赤峰市十中、克什克腾旗二中和完全小学进行考察,听老师上观摩课。第二阶段,就赤峰教育学院李尧同志和课题研究组于1984年提出的“导学式教学体系”进行研讨。 相似文献
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我国的中小学语文教改实验（五）●江苏如皋师范盛斌季银泉２．李敬尧的“导学式”阅读教改实验李敬尧同志是内蒙古自治区的语文教学法专家,其工作单位为内蒙古赤峰教育学院。他从５０年代初开始从事语文教学工作,一直致力于语文教学方法的研究和实验。文革后２０多年来... 相似文献
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教学实践证明,"导学式"课堂教学模式作为一种创新教学法,已被广泛运用于教学,在《外国文学》教学中恰当运用"导学式"课堂教学模式,能有效解决当前《外国文学》教学上存在的诸多问题,从而实现创新教学,大大提高高校《外国文学》教学的有效性。 相似文献
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导学式教学是学生在教师的指导下,能够自主学习的一种教学方式,以学生的自主研究为根本,以教师的指导为基础,将教师的"教"和学生自主的"学"有机地结合起来。如今人们对教育的要求在逐步提高,导学式教学理念也逐渐被更多的人接受。在这样的教育环境下,导学式教学应该应用到小学数学教学中,并且成为其中不可缺少的一部分,促进小学数学整体水平的提高。 相似文献
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新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,高效课堂教学背景下产生的学案导学式教学强调"学案"的"导"的作用。学案导学式教学中的"学案"能为合作学习提供文本性的指导,合作学习能够促进学案导学式教学的高效达成。如何将合作学习方式运用于学案导学式教学中呢?这是一个需要解决的问题。一、学案导学式教学下的合作学习学案导学式教学中的合作学习是由2至6名能力各异的学生组成一个小组,以合作和互助的方式,学生 相似文献
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中职语文"导学式"教学法的探究,对于增强学生自主学习语文的积极性,提高语文课堂的有效性教学很有必要。而对中职语文"导学式"教学法的教学研究理论探索,也是近年来中职语文这一学科的教学教研活动的热点之一。正是在这样的学术背景下,本文试图通过分析中职语文"导学式"教学法的探究价值,来阐明在中职语文教学中,加强"导学式"教学法的探究的必要性。同时,本文还进一步尝试着对中职语文"导学式"教学法的探究模式进行简单的梳理,以寻求其模式形式的内在的普遍性机制,从而为完善现有的语文"导学式"教学法提供一种实现可能性的思路。 相似文献
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<正>本文是一堂高三数学复习研讨课的教学实录,这堂课是一次对"导学式教学"模式的尝试和推广.课例所复习的内容是江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书《数学选修2-2》第三章数系的扩充与复数的引入,教学环境是多媒体教室,上课前,班上学生被分成若干小组.整个教学过程教师设计了以下几个环节:预习测评、导学互动、合作与交 相似文献
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张棣 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
由山西省中学语文教学研究会主办的全省中学作文教学研讨会4月24日在太原结束。近百名来自全省各地(市)县的语文教研员及中学语文教师参加了会议。 在为期三天的研讨会上,北京市教育局教材编审部的特级教师王序良,内蒙古赤峰教育学院副教授、“导学式教学体系”创始人李敬尧分别作了有关作文教学的报告,受到了与会人员的热烈欢迎;闻喜县教育局教研室主任卫东生介绍了该县开展“以日记为主的作文训练, 相似文献
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"导学式教学"以"导"为主线,以"学"为主体,有助于培养学生的自主探究能力,为终身学习打好基础.在音乐教学中,教师要采用"导学式教学"的方式,培养学生的音乐欣赏能力."问题导学"能引导学生自主探究;"目标导学"能促进学生个性化发展;"文化导学"能让学生传承传统文化,了解外来文化,形成多元文化观念.这些方法都有助于导学,... 相似文献
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一种有利于素质教育的教学体系──“导学式教学体系”简介 总被引：1，自引：0，他引：1
一种有利于素质教育的教学体系──“导学式教学体系”简介李敬尧“导学式教学体系”是笔者创立的。它以叶圣陶语文教育思想作指导，吸收了叶老思想的基本部分又加以创新而形成的。是我国当代可操作性强、社会效益高、民族特色浓的新型教学体系，是一种有利于从应试教育向... 相似文献
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正导学式教学法是通过引导与启发的方式,帮助学生进行自主学习的一种教学策略。在使用导学式教学法中,教师应该充分领会导学理念,灵活运用导学方法,使"导"成为教学中常用的一种手段。"导"应该为"学"提供服务,使学生真正地了解数学、学好数学、运用数学。通过有效的导学式教学,以学生为中心,充分尊重学生,努力为学生营造一个自主学习与互相帮助讨论问题的模式的学习环境,以促进每 相似文献
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本文试对新课程高中生物的"教学案导学"式教学作一探讨,旨在阐述该法对发挥学生学习积极性和主动性的作用."教学案导学"式教学能够充分发挥"导教导学"的功能,体现了"先学后教"的教学理念."教学案导学"式教学遵循了新课程生物教学的理念,关注了教学方式和学习方式的和谐统一,培养了学生的学习探究能力,促进了学生的情感态度与审美价值观的发展. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(1)
<正>中学语文教学模式很多,层出不穷,近期在导学式教学背景下,导学式教学模式逐渐登上了中学语文教学的舞台,在此舞台上的语文教学对教师要求更高,它要求教师必须在"导学式"的"导"上下大功夫,教师必须"会导""善导",更要能"巧导"。真正让语文课堂通过教师的新颖导入吸引住学生。因此,课堂新颖独特的提 相似文献
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由四川师范学院和成都教育学院共同承担的四川省教育委员会基础教育重点科研课题一《九年义务教育目标导学体系研究》,最近在成都教育学院通过专家组评审,顺利结题。该实验在吸取过去搞的“目标教学研究”的经验基础上,在以下几方面取得了新的突破:1．实验把小学和初中衔接起来,纵贯九年义务教育。2．实验研究包括农村学校,区域横越城乡。3．实验突破认知领域 相似文献