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《现代教育管理》2017,(9)
以丹尼森因素分析法作为理论基础,在柯布-道格拉斯生产函数的基础上,对我国高等教育对经济增长的贡献进行测算。结果表明,1996-2014年我国劳动投入弹性系数为0.44,高等教育对经济增长的直接贡献率为1.82%;直接贡献额由1996年的60.49亿元增长到2014年的271.28亿元,年均增长率为8.69%;与发达国家相比,我国高等教育对经济增长的贡献偏低。通过劳动力受高等教育比例、高等教育普及化程度、人均受高等教育年限年增长率、公共投入占GDP的比例、研究与开发经费占GDP比例等5项指标与美、英、法、德、日等发达国家的比较,可以了解我国高等教育对经济增长贡献偏低的原因,从而更好地推动高等教育的变革与创新,更好地促进经济的发展。 相似文献
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丁浩 《湖北第二师范学院学报》2013,(4):70-74
采用丹尼森和麦迪逊算法,计算了全国31个省区市2005到2010年间高等教育对经济增长的贡献率,结果显示我国高等教育对GDP年均增长率的贡献是1．60％;贡献率最高的西藏达到了6．25％,贡献率最低的青海只有0．10％;就地区来看,东部地区高等教育对GDP增长的贡献为1．8％,东北地区和中部地区大约都在1％,而西部地区是1．43％。本文认为,目前我国高等教育对经济增长的贡献率与经济发展速度之间不存在显著的相关性,但第三产业所占比重较大的地区,高等教育对经济增长的贡献率较大。 相似文献
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基于1999至2008年云南省的相关数据,采用柯布一道格拉斯生产函数构造的数学模型,测算出了扩招10年来云南高等教育对云南经济增长的贡献率为0.75%,其对经济增长的贡献率低于全国平均水平及周边邻省,这与云南省的经济增长仍然是粗放型的增长方式有很大关系,因此,云南高等教育应围绕转变经济增长方式的战略重点发展高等教育,把全面提高从业人员受教育程度水平作为推动经济发展的重要基础。 相似文献
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我国研究生教育对经济增长的贡献率——基于1996—2009年省际面板数据的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
利用1996-2009年省际面板数据,对我国研究生教育对经济增长的贡献率进行实证分析,结果发现:1996-2009年间,我国研究生教育对经济增长具有正向促进作用,年均拉动GDP增长0.46个百分点,对GDP年均增长的贡献率为4.11%;研究生教育或者说知识资本和人力资本对经济增长的贡献率远低于物质资本的贡献率;忽略研究生教育的作用将会导致高估物质资本而低估人力资本的作用;我国研究生教育对经济增长的影响作用弱于美国研究生教育的影响作用。 相似文献
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我国高校扩招、合并动因的经济学再分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用规模经济学的相关理论和方法,对近年来我国高等教育招生体制改革中出现的高校扩招、合并现象进行了分析,认为决定一个地区高等学校应否扩招、合并以及扩招、合并的规模应建立在对该地区高等教育产业成本劣加性进行分析的基础上,由此修正和深化了以往研究此问题时所运用的教育规模经济理论,为我们深入研究和思考这一热点问题提供了一种新的理论工具和方法论视角。 相似文献
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《教育与教学研究》2022,(10):109-119
文章通过对各种不同估算模型的对比,选用演变后的丹尼森经济增长因素模型量化测算2004—2019年间我国中部地区从业人员受教育水平、各类教育特别是高等教育水平对经济增长的贡献率,发现山西省高等教育对经济增长的贡献率为3.9485%,居于六省之首;而江西省仅有2.0354%,排名最后,比山西省高等教育对经济增长贡献率低了约1.91个百分点。通过分析,提出建议：高校应依据地区经济特色发展需要,不断调整和优化专业结构;加强省际、校际间的合作,联合培养人才,提升人才的适配度;继续加大职业教育发展的力度,推动职业教育一体化发展步伐;对接产业、企业发展,推动高校科技成果的产业化、市场化等,以此不断提升高等教育对中部地区省份经济高质量发展的贡献。 相似文献
8.
王蓉蓉 《中国科教创新导刊》2009,(7):14-14
改革开放以来,我国的经济迅猛发展,随着逐年的扩招,我国的高等教育进入了大众化教育时期,如何适应新形势下的高校教育改革,教育管理者工作方法面临着新的考验。本文针对高校教育教学管理创新进行论述,希望能为高校教育教学管理提供一些借鉴。 相似文献
9.
对高等教育发展水平的预测可以采用时间序列分析法和因果关系分析法,在研究层次上有国家和区域两个层次.至2020年我国高等教育毛入学率将可能达到40%,年均增长率达到7%左右.从发展理念和发展政策的选择可以解释对高等教育发展水平预测的偏差. 相似文献
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对高等教育发展水平的预测可以采用时间序列分析法和因果关系分析法,在研究层次上有国家和区域两个层次。至2020年我国高等教育毛入学率将可能达到40%,年均增长率达到7%左右。从发展理念和发展政策的选择可以解释对高等教育发展水平预测的偏差。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
12.
试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
13.
目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
14.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献
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李森 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。 相似文献