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1.
杨莉 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
从信息技术教师的定位、高考指挥棒的影响、学校领导和学生认识的不足及信息技术教师的自身素质等方面,分析了影响信息技术教师地位的因素;亦从教师应该提高自身素质、端正自身态度、学校应该改变评价模式等方面,分析了如何提高高中信息技术教师的地位。 相似文献
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正随着社会经济的发展,信息技术作为一项在经济中占据重要地位的工具需要有越来越多的人才促进其发展。社会的发展也给我们的学校教学提出了新的要求,但是就我国的教育发展现状来看,农村地区由于受经济条件等因素的制约,在信息技术教学方面还是有所欠缺的,特别是部分信息技术教师自身的能力还有待提高。特别是当前社会对学生信息技术能力和素质要求不断提高的过程中,对于信息技术教师的个人能力要求在不断提高。 相似文献
3.
新课程的实施,对信息技术教师提出了新的挑战,教师要迎接这种挑战,就必须不断提高自身的专业素质,而教学反思是其形成教学实践智慧、提高自身素质、加快专业成长的有效方法之一.鉴于此,笔者通过对陕西省多个地区信息技术学科骨干教师教学反思情况的调查与跟踪,结合自身教学实践,深入分析了信息技术教师教学反思中主要存在教学反思的程度不深入、教学反思的环节不完整、教学反思的方法不丰富、教学反思的经验不交流等问题,在借鉴传统教学反思经验的基础上,针对中学信息技术学科特点,结合现代教育技术之优势,从学校、教师和学生三方面,提出了一些贴近中学信息技术教学实践的教师教学反思的想法和建议,以期能帮助高中一线教师认清并克服这些障碍因素,提高教学反思能力. 相似文献
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2l世纪是科学技术竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。教师要迎接这种挑战,就必须不断提高自身的专业素质,而教学反思是其形成教学实践智慧、提高自身素质、加快专业成长的有效方法之一。鉴于此,笔者对教学反思进行了分析并在借鉴传统教学反思经验的基础上,针对高中信息技术学科特点,结合现代教育技术的需求,从学校、教师方面提出了若干策略。 相似文献
6.
贾卫红 《山西大学师范学院学报》2013,(1):130-131
师范生的职业认同感直接影响着其自身的学习状况以及未来中小学的教育质量。师范生教师职业认同感的形成是社会、学校、个体自身等因素相互作用的结果。提高师范生的教师职业认同感需要从社会、学校和师范生自身等方面着手。政府应采取有效措施真正提高教师的社会地位;师范院校应积极改革,重视师范生教师职业认同感的形成和提高;师范生自身要正确认识教师职业,端正学习态度,努力提高自身素质。 相似文献
7.
培智学校美术教师专业化发展是教师教育改革的必然要求,是提高学校教学质量的重要途径,是提升其社会地位和经济待遇的必然要求,也是提高其自身素质的内在需要,因此要从提高其专业知识水平和教学能力、加强职前培养和职后培训及提倡教育反思等方面来提升培智学校美术教师素质,加强专业化发展。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
学校鼓励教师进行信息技术课程的进修和参与远程培训的活动,这让很多教师在此活动中受益匪浅,教师的教育理念、教学目的、教学内容等方面都有了很大的改变,并且经过课改后专家呼吁要重视学生在课堂上的"主体地位",这就对教师的教育能力提出更高的标准和要求。然而教师如何通过远程培训提高自身的教育能力呢?从多个方面进行了分析和讨论。 相似文献
9.
课程改革提到,信息技术教学需要进一步改进.那么,信息技术课堂如何根据当前课程改革提出的要求进行一种比较理想的课堂教学,怎样才能抓住学生的心?这是值得我们思考的问题,本文就是从提高教师自身素质,提高学生学习兴趣,确保学生主体地位等方面来谈谈怎样提高信息技术课的教学效率. 相似文献
10.
王静 《中国科教创新导刊》2009,(32):15-15
高中新课程改革开始了,本文笔者从新课改课程标准、新教材研究、教师自身素质的提高等方面阐述了新课改下信息技术教学应注意的问题及解决办法。 相似文献
11.
实验教学是提高职校专业课教学质量最行之有效的途径。文章从学校领导、教学设备及专业教师自身素质等方面分析了制约职校实验教学质量提高的因素及对策。 相似文献
12.
在全国第三次教育工作会议上,中共中央发布了关于全面贯彻和实施素质教育的决定.素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键是教师.现行外语教学中出现的"费时较多、收效较慢"的现象很大程度是由于教师自身素质造成的,因此提高教师的素质已被摆在十分重要的地位,被认为是素质教育成败的关键.那么外语教师应该具备什么样的素质呢?外语教师应从哪些方面来提高自身素质呢?外语教师的基本素质由以下几方面构成: 相似文献
13.
本文根据职业中专校信息技术教师的现状,从学生、教师、学校和行业或社会需求几个方面提出职业中专校信息技术教师应不断自我调整、自我建构,促进自身专业化发展,并从教学、教育管理、系统学习、自我反思、专业实践、信息素养、教科研、职业生涯与设计等各方面对职业中专校信息技术教师能力需求进行了分析。 相似文献
14.
一、转变教师观念,提高教师素质是关键 素质教育从本质上说．是以提高全民族素质为宗旨的教育。学校要落实素质教育．首先要转变观念、提高教师的素质．强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。因此．实施素质教育．改革政治课教学．必然要提高政治课教师的素质。这就要求政治课教师要跟进形势．更新观念．充分认识到政治课教学在实施素质教育中的重要地位．主动钻研教材．不断学习并提高自身教学水平．综合运用各种措施完善自身的知识结构．积极推动政治课教学改革．实施素质教育。 相似文献
15.
随着教育的改革与发展,学校教育对教师提出了更高的要求,体育教师应该不断吸收新成果,更新知识结构,提高自身素质,发展学生的创新意识和创造能力,促进学校体育的更快发展。我认为体育教师必须从以下六个方面进行提高和改进。 相似文献
16.
汪晓燕 《中国教育研究与创新》2007,4(1):130-131
作为教师要想使自己符合国家和人民的要求。做一个称职的小学教师，进而实现教师的理想，就应该具备现代教师的素质．就应该不断地加强自身的修养。提高教师素质途径是多方面的。有自我完善的途径，政府培训的途径，学校培养的途径等等。这里着重谈谈学校对提高教师素质方面的做法： 相似文献
17.
张燕 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):95-98
由于诸多因素的影响,在我国中小学中形成了除考试科目以外的其他学科被称为"小学科"的现象.本文对"小学科"遭遇的困境,从专业师资,在学校、学生、社会中的地位及面对的评价体系等方面进行了描述,并从"小学科"认识偏见、重要地位、教学资源、专业教师自身素质和评价体系五个方面进行了原因探析. 相似文献
18.
龙有成 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):96-97
教师作为“传道、授业、解惑”者,在高等师范声乐教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新声乐教学思维引导者的重要作用。本文从宏观上对高等师范声乐教师自身素质、现今的声乐教学形式、学校的教学分工以及学生自身素质等方面进行了分析。从提高教师素质、改革课程结构,拓宽专业知识途径,更新教学观念等方面的现状提出了相应的补救措施,只有将理论课程与教育实践相结合,才能使中国的高等师范声乐教学走上真正意义的良性发展之路。 相似文献
19.
北京市信息管理学校是一所以信息技术、IT行业为主要发展方向的国家级重点职业学校．位于海淀区中关村高科技园区的腹地。从上世纪80年代开始创办职业高中以来，学校规模不断扩大，教学质量不断提高，成为全国职业教育的名牌学校。学校积极探索提升教师素质的途径，在开展行业合作、开发校本教材方面积累了丰富的经验。为让更多的学校了解其经验，本刊记者于2007年2月9日采访了董群朴校长，就职业教师素质现状、通过开发“项目式教学”校本教材实现提升教师素质的经验、“十一五”期间教师素质提高计划等方面进行了交流。 相似文献
20.
化学教学在农林学校教学中占有重要地位,化学教师素质的提高是时代发展的需要。本文从化学学科知识、化学实验能力、相关学科知识、教学实践改革、教学表达能力、先进教学手段等六方面简要阐述了化学教师素质的提高。 相似文献