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《安徽教育学院学报》2012,(3)
本文介绍了传统单片机教学中存在的问题与Proteus仿真软件的功能特点。通过三个仿真实例,阐述了Proteus软件在单片机教学中的应用,并指出Proteus软件在单片机教学中的重要性。该方法增强了学生对单片机原理及应用的理解,提高了课堂教学质量,促进了学生学习的主动性,培养了学生对单片机系统的综合应用能力。 相似文献
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通过对单片机教学的总结,针对学生缺乏动手能力的问题,探讨在单片机教学中培养创新实践能力的重要性。从教学案例、任务驱动练习、综合设计、课外兴趣科技活动和组织竞赛等提出一些思路和实践措施,旨在通过交流与分享,探讨单片机课程的有效教学和提高学生创新实践能力的方法。 相似文献
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单片机实践教学的探讨与研究 总被引：6，自引：0，他引：6
该文通过单片机实践教学的探讨与研究,提出了单片机实践教学的意义、现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机实践教学水平及学生单片机应用与开发能力,满足21世纪高素质人才培养的要求。 相似文献
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本文介绍了传统单片机教学中存在的问题与Proteus仿真软件的功能特点。通过三个仿真实例,阐述了Pro-teus软件在单片机教学中的应用,并指出Proteus软件在单片机教学中的重要性。该方法增强了学生对单片机原理及应用的理解,提高了课堂教学质量,促进了学生学习的主动性,培养了学生对单片机系统的综合应用能力。 相似文献
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探讨了单片机原理及应用课程的教学体系,对当前该门课程存在的问题进行了分析,提出了教学中可将传统的单片机与现代功能强大的单片机相结合;汇编语言的学习有助于培养学生的高效率编程能力和故障分析能力;可通过工程演示加实验教学的方式,合理安排课堂教学内容。通过这些方式,激发学生对这门课程的学习兴趣。 相似文献
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应用型工科院校单片机课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从新时期对应用型本科单片机技术人才能力社会需求和单片机原理与接口技术课程的特点的分析,针对单片机原理与接口技术课程教学中存在的问题进行了一系列教学改革。结合单片机原理与接口技术教学方法改革及学生工程应用能力培养的研究,介绍了单片机原理与接口技术课程建设与改革的思路、内容、措施及取得的成果与效果,提高开发单片机软件和应用电子元件硬件的能力,着重体现工科本科教育"培养应用型人才"的目标。通过强化实践教学,把现代技术引入课程教学,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。 相似文献
7.
针对目前在单片机课程教学过程中存在的问题,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,通过构建由网上教学资源、实验箱、借助于Proteus软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学,对单片机课程教学内容、教学方法等进行改革,建立一种将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念.实践证明,Proteus在单片机课程中的应用对解决单片机课程教学枯燥无味的弊病起到非常重要的作用,同时对于激发学生的主动性和创造力,提升学生自身的动手能力及增强学生的整体素质也具有十分重要的意义. 相似文献
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针对目前在单片机课程教学过程中存在的问题,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,通过构建由网上教学资源、实验箱、借助于Proteus软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学,对单片机课程教学内容、教学方法等进行改革,建立一种将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念。实践证明,Proteus在单片机课程中的应用对解决单片机课程教学枯燥无味的弊病起到非常重要的作用,同时对于激发学生的主动性和创造力,提升学生自身的动手能力及增强学生的整体素质也具有十分重要的意义。 相似文献
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文章分析了目前单片机传统教学方法中存在的问题,提出了基于Proteus仿真软件的“教、学、做”一体化的教学方法,通过举例详细地说明Proteus仿真软件在单片机课程教学中的应用,说明在单片机课程教学中引入Proteus软件可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力,提高教学效果。 相似文献
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本文针对目前独立学院单片机教学中所遇到的困难,针对独立学院的实际情况．提出了任务驱动教学法进行单片机教学,并以独立学院本科生为教学实践对象。探讨了任务驱动单片机教学模式及实践过程．使学生在完成具体任务中了解、掌握单片机技术．提高学生的动手能力和解决问题的能力．增强学生的综合素质。 相似文献
14.
杨俊起 《中国现代教育装备》2010,(13):142-144
本文通过分析单片机教学过程中发现的常见问题,包括学生动手能力不强,学习兴趣不浓,对实际问题不求甚解等,发掘出产生这些常见问题的原因,并提出了建议性的解决方法,包括对实验模式、课程实践环节等方面进行改革。通过教学实践,证明了这些解决方法能达到良好的教学效果,较好地提高了学生的单片机实践能力。 相似文献
15.
介绍一种基于项目教学的单片机教学改革方法。通过项目的制定和实施,在实践过程中向学生讲授单片机相关内容。首先选择适合的单片机项目,然后将其分解成若干个简单的便于实施的子项目。通过对每个子项目的讲解和实践,让学生对单片机的基本功能和基本原理有更深的了解和认识。在教学过程中,应注意学生动手能力的培养,让学生在实践中提高发现问题解决问题的能力。最后根据项目实施的效果对学生进行成绩打评。该方法在实际教学过程中效果良好。 相似文献
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介绍一种基于项目教学的单片机教学改革方法。通过项目的制定和实施,在实践过程中向学生讲授单片机相关内容。首先选择适合的单片机项目,然后将其分解成若干个简单的便于实施的子项目。通过对每个子项目的讲解和实践,让学生对单片机的基本功能和基本原理有更深的了解和认识。在教学过程中,应注意学生动手能力的培养,让学生在实践中提高发现问题解决问题的能力。最后根据项目实施的效果对学生进行成绩打评。该方法在实际教学过程中效果良好。 相似文献
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介绍了项目教学法在单片机教学及实训中的应用。在单片机教学及实训中采用项目教学法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于进一步提高学生的动手能力和综合能力,从而提高教学质量。 相似文献
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分析了单片机教学中造成教师难教、学生难学的原因,讨论了基于Proteus软件仿真的单片机教学方案,让Proteus软件贯穿于单片机教学的各个环节,并给出实际的教学例子.实践证明,此方法使单片机的课堂教学更为形象、直观,能够激发学生的学习兴趣.同时,学生的实践能力得到了提高,教学质量得到了改善. 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(5):45-51
通过以基于工作过程的项目制作、构建理实一体化的单片机教学评价为导向,引入学习过程、实践考核和应用设计的评价量规,对单片机应用技术课程教学评价体系改革进行深入的探索。对单片机应用技术课程教学评价进行改革,使评价更加公平、合理、客观,大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了学生单片机技术的应用能力、创新能力及职业适应能力。 相似文献
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传统的教学模式使高职学生普遍反映单片机课程晦涩难懂,感觉嵌入式技术的难于入门。本文介绍将Proteus仿真软件引入高职的单片机系列教学之中,不仅使基础理论教学生动直观、实验教学更加自主灵活,也为单片机项目驱动教学和单片机毕业设计提供了有力的辅助工具,对于提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力、锻炼学生的动手实践能力,具有重要的意义。 相似文献