共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着高等教育改革进程不断推进,新时期高校思想政治教育教学从思政课程转向课程思政.课程思政构建了高校教育教学新格局,即通过高校全课程、全过程、全方位协同创新教育教学的方式实现"立德树人"的核心目标.大学生创新创业教育作为高校教育体系中不可分割的有机部分,积极顺应时代发展潮流,切实开展以课程思政理念为导向的大学生创新创业教育创新探索已然成为新时期高校教育教学实践的重要任务和热门课题. 相似文献
2.
教育部于2005年对高校政治理论课程提出改革的要求,对教学实践环节做了总体指导,规定高校思想政治理论课程中必须有实践环节,并对教学实践环节的学时做了不少于总课时三分之一的规定.实践教学将政治理论课基本理论知识与大学生个性发展规律以实践活动的形式整合起来,实现学术性知识与体验性知识、理论与实践、课内与课外、校内与校外、显性实践教育与隐性实践教育的有机结合.这一规定符合思想政治教育的规律,符合各民族学生的特点,是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式.黑龙江省高校预科"民族理论与政策"课程积极贯彻教育部的精神,研究并实施黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"(大学)民族预科衔接性教学内容课程体系改革的实践探索"课题为契机,在教学大纲和教学计划中加进了实践教学的相关内容.随着新课程的全面铺开,民族理论与政策的实践教学也进八实质性操作阶段. 相似文献
3.
《内蒙古科技与经济》2019,(23)
版权服务是高校图书馆顺应新时代高等教育结构性转变而兴起的新型服务类型。本文探究了高校图书馆开展MOOC版权服务的必要性和可行性,结合国外高校图书馆参与MOOC版权服务的相关理论和实践研究,提出从版权教育服务、版权指导服务、版权许可申请服务、MOOC教学参与服务4个方面开展我国高校图书馆MOOC版权服务的路径。 相似文献
4.
高校就业指导工作的水平与质量不仅关系到毕业生能否顺利就业,而且对于我国高等教育的可持续以及社会的稳定和发展都有十分重要的意义.根据当前高校就业指导工作中存在的突出问题,建议高校的就业指导要实现课程全程化、服务个性化,指导专业化,并要加强实践课程建设. 相似文献
5.
思想政治课程是高校培养现代化高素质人才重要载体,也是深化推进"课程思政"全面发展的核心基础.高等教育的核心目标在于立德树人,培养专业素养过硬、思想觉悟及道德修养较高的新时代高素质人才是高校全方位发挥其"四大功能"的必然要求.在互联网及多媒体技术飞速发展的今天,正处于人格塑造关键时期的高校大学生能够通过网络接触到的信息更加多元化、复杂化,因而高校要高度重视新时代思想政治教育教学在人才培养实践中的关键作用,做好网络引导、思政教育等工作,培养学生专业技能、素养的同时,也助力学生形成科学、正确"三观",从而更好地应对新时代新发展、新变化. 相似文献
6.
服务经济时代的到来及深入,使得社会对服务营销人才的需求比以往任何时候都迫切。基于此,国内各高校逐步开设了服务营销课程以满足市场需求。然而,由于开设时间不长,该课程教学中存在不少问题,如理论教学特色不明显、实践教学内容设计过于简单、教学过程与信息技术结合不紧密等。基于此,文章结合戴维·梅里尔博士提出的"五星教学原理"构建服务营销课程教学设计过程,并以该课程中"服务补救"知识点为例证进行教学设计,以有效推动该门课程的教学改革,优化其教学效果。 相似文献
7.
思想政治课程是高校培养现代化高素质人才重要载体,也是深化推进"课程思政"全面发展的核心基础.高等教育的核心目标在于立德树人,培养专业素养过硬、思想觉悟及道德修养较高的新时代高素质人才是高校全方位发挥其"四大功能"的必然要求.在互联网及多媒体技术飞速发展的今天,正处于人格塑造关键时期的高校大学生能够通过网络接触到的信息更加多元化、复杂化,因而高校要高度重视新时代思想政治教育教学在人才培养实践中的关键作用,做好网络引导、思政教育等工作,培养学生专业技能、素养的同时,也助力学生形成科学、正确"三观",从而更好地应对新时代新发展、新变化. 相似文献
8.
9.
10.
曾爱玲 《内蒙古科技与经济》2010,(3):112-113,116
文章指出：图书馆作为高校的重要组成部分,具有改善我国高等教育质量和促进社会全面进步的重要作用,就需要对我国高校图书馆的核心价值和功能进行准确的定位,并且利用对核心价值和功能定位中得到的启示来指导图书馆的各项工作。 相似文献
11.
知识密集型服务创新与现代服务外包 总被引：3，自引：0，他引：3
如何通过发展国际服务外包，提升我国现代服务业的发展水平，是一个重要的课题。本文首先分析了国际服务外包对承包方的影响，而后基于OECD关于知识密集型服务活动与创新的新观点，论证了发展国际服务外包推动了我国的知识密集型服务创新，最后提出了我国发展国际服务外包的若干思路。 相似文献
12.
13.
14.
15.
Unlike e-business few studies have examined how information is generated and exchanged between stakeholders in an e-government service chain to generate value for citizens. This case study applies the concept of service chains to empirically explore: a) how internal and external business activities in local government authorities (LGAs) contribute to electronic service delivery, and b) the impact that internal and external stakeholders have on these activities. The case study found that the diversity of stakeholders involved and lack of appropriate mechanisms for information exchange and collaboration are posing the biggest challenges for efficient local e-government service delivery. 相似文献
16.
John Birkinbine 《Journal of The Franklin Institute》1915,180(4):471-472
17.
W.E. Danforth 《Journal of The Franklin Institute》1935,219(3):377-378
The method of analyzing the results of cosmic ray deflection experiments, developed in a previous paper, is here extended to the case where the region of uniform deflecting field is of the same width as that of the counters. In this form it is applicable to the electrostatic deflection experiment of Lenz, and to the electrostatic and magnetic experiments of W. F. G. Swann and the writer. The magnetic experiments of Curtiss and of Mott-Smith are reexamined in the light of the energy distribution recently published by Anderson and Nedderineyer. The latter's result is found to be not inconsistent with the assumption that the induction B gives the correct force; the result of the former requires the addition of low energy rays to the distribution. 相似文献
18.
19.
20.
基于组织学习理论和知识的观点（KBV）,本文提出了一个从组织层面上分析服务氛围和顾客知识获取之间关系的框架,揭示了服务氛围通过影响组织的学习意向和关系导向,进而影响顾客知识获取的路径。通过对我国122家服务企业进行问卷调查,实证分析的结果发现：服务氛围对组织学习意向和关系导向均有显著的正向影响,并且这二者都能促进顾客知识的获取,并在服务氛围与顾客知识获取之间起到了部分中介作用。同时,组织的学习意向越强时,越倾向于采取更高程度的关系导向活动。 相似文献