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中学物理是中学理科学习中的重要组成部分.学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率.初中物理学习是教师、学生与家长共同关心的问题,教师教授物理知识的过程中,如何培养学生学习物理技能,也是每一个物理教师研究的课题. 相似文献
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中学物理是中学理科学习中的重要组成部分,学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率. 相似文献
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王旭 《西北成人教育学报》2011,(1):59-60
物理作业是物理教学内容的一个重要组成部份。学生通过完成作业可以巩固基础知识,获得解决问题的正确方法,促进由知识向能力的转化。因此,可以这样说,作业是考查学生知识、技能、能力,检查教学成效的重要手段。学生抄袭作业是大多老师在教学过程中遇到的问题,尤其在农村中学,这种现象更为普遍,为了更好的帮助学生学习,我们必须了解学生抄袭物理作业的真正原因。这样才能杜绝学生抄袭物理作业的不良行为,养成学生良好的学习习惯 相似文献
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初中数学作业批改是数学教学中的重要环节之一,它是检查课堂教学效果,发现学生学习中存在的实际问题,指导学生查遗补漏的重要手段．因此,如何做到批改作业的科学性,让数学教师从繁重的作业批改中全身而退,把更多时间用在备课和学习提高上,已成为新课改下亟待解决的问题．在教学实践中,我尝试着将学生数学作业的批改方式做了如下改进． 相似文献
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初中英语作业是初中英语教学过程中的一个重要组成部分,作业对巩固学生课堂上学到的知识．提高学生的实践运用能力有重要的操练作用．作业对教师检查教学效果及有效地指导学生有直接的导向作用。是学生学习和掌握英语的重要手段．本文旨在探索如何创新地设计和实施初中英语作业,切实提高英语作业的有效性,真正落实从“用中学．学中用”。 相似文献
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在物理教学中,要“认真备好每一节课,认真设计好每一节课,认真上好每一节课,认真批改好每一本作业”,因势利导,循循善诱,培养学生全面发展的素质和能力,激发学生学习物理的兴趣,让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的初中学生学习物理的质量？ 相似文献
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赵小平 《中学物理教学参考》1996,(9)
走出布置物理作业的误区四川省綦江县古南中学赵小平作业为学生提供了实践和应用所学知识的机会，它能巩固学生已学的知识，激发学习的积极性、主动性和创造性．对教师来说，作业也是教学“五认真”中重要的环节，是反馈教学信息的重要手段．因而，布置适量的作业是必要的... 相似文献
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新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业不仅是教师了解学生学习情况的途径,也应成为学生教育的重要手段,传递师生感情的重要纽带。教师应让每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。 相似文献
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黄晓东 《新课程改革与实践》2010,(13):80-80
中学物理教学过程是培养学生学习物理兴趣,使其逐步具备初步观察事物、分析问题解决问题能力的关键环节。中学阶段的学生对概念的理解能力还不是很强,这就使物理教学中的演示实验成为中学教学的一种重要手段,是学生学习物理知识的一种基本方法和途径,在教学中起着非常重要的作用。 相似文献
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课外作业是巩固课堂知识、形成技能的重要手段．是培养学生良好的学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。如何让学生愉悦地接受作业,快乐地完成作业呢？通过多年的教学实践,笔者认为。教师布置作业必须以学生为本,努力构建开放而有活力的作业新形式,实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让课外作业成为放飞学生潜能的天空。 相似文献
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作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。在“一切为了学生”的发展理念指导下,作为一名数学教师,我们应该如何优化作业设计．让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园。从而使作业真正促进学生的发展呢？ 相似文献
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徐长华 《中国校外教育(理论)》2013,(4):93
小学英语的教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业,就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一,是学生课外学习英语的重要手段。对于小学英语作业的设计,如何有趣、有效、充满艺术性,让做作业成为学生的乐事,而不是他们的负担。提出了作业个性化、作业生活化及作业信息化的观点。 相似文献
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作业是教学工作中的一个重要组成部分,是衡量教师教学效果的有效手段,是学生巩固知识,提高能力,收获成功的平台,作业设计的质量直接影响数学教学效果。如何提高课堂教学效益,让学生掌握更多的知识和技能,提高学习能力,做好课堂作业设计是一个高效手段。2010年,我校就开展了新课程目标下初中数学作业分层设计研究,作为课题参与者,在实际教学中,进行作业分层设计更有利于提高课堂教学效益和学生能力素质。 相似文献
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随着新课程理念的深化,越来越多的教师清醒地认识到,作业应该成为孩子巩固知识、快乐体验、创新思维的园地,这是形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展,放飞学生潜能的重要途径。那么,在教学中该如何让作业＂活＂起来呢？ 相似文献
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新课标要求改变学生的学习方式,大力引导学生进行各种形式的自主学习活动,而要让学生真正自学,必须激发学生的学习兴趣。因此,培养学生的学习兴趣是提高学习效率的前提。本文主要从物理教学联系生活,导入新颖,放手让学生"动"起来,布置多样的课后作业等方面阐述在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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作业是教学中师生交流信息的一种重要手段。在目前的背景之下如何设计学生的作业,教师如何批改,以及在批改中如何合理地与学生进行交流,有效地提高作业的针对性、实效性和激发学生的兴趣,事关切实减轻学生不必要的负担,使学生的学习在作业中得到发展,真正提高教学质量。 相似文献