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现代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课,同时也是一门实践课、技能课。文章基于OBE课程理念,针对现代汉语课程教学存在的问题,结合现代汉语的学科特点,探讨高校“现代汉语”课程教学改革方向,以构建科学的现代汉语课程教学模式,提高学生的语言素质和语言能力。 相似文献
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体系·观念·语言——中国现代汉语文学史导论 总被引：1，自引：0，他引：1
曹万生 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(2):68-74
中国现代(当代)文学史经历了从白话文本体、社会-白话文本体、政治本体、社会-历史本体、"文学革命"本体,诸现代性本体,到现代汉语本体的变化.中国现代汉语文学史回到语言载体本体.中国现代汉语文学史采人文性、审美性、现代汉语文学性三者统一之标准,分为先导期、成形期、成熟期、转型期、繁荣期、多元期凡六期.中国现代汉语文学小说、诗歌、散文、戏剧诸文体,中国现代汉语文学思潮流派,文学社团流派,都有其自身发展规律.中国现代汉语文学与西方文学、中国古代文学具有承传关系与源流关系.现代汉语是中国现代文学存在的语言载体,是中国现代文学区别于中国古代文学的根本标志.回到现代语言本体,对中国现代文学史、中国当代文学史命名,对时代歧见引起的分期争议等闸题的解决,对全球现代汉语热,均有意义.回到语言艺术本体的中国现代汉语文学史,可以科学、真实地把握中国现代汉语文学史的演变规律. 相似文献
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贾平凹充分发挥自身天赋,灵活运用古典和现代汉语语言,创作出了具有个性色彩的文学语言,形成一套独特的、极具个性化的文学语言风格和文学语言价值观,这是贾平凹对20世纪汉语言文学做出的一大贡献.淡化抒情,朴拙空灵,幽默酣畅,文白夹杂,是贾平凹散文语言风格的重要审美特征. 相似文献
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夏历 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):818-820
汉语语言字信息处理是信息时代赋予现代汉语研究的新切入点，高校现代汉语课的讲授结合汉语语言字信息处理，既可以激发学生的学习兴趣，有利于教师开展教学活动，深入阐释现代汉语，同时又能使现代汉语课的目的更加明确，针对性更强。 相似文献
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现代汉语是汉语言文学专业一年级的专业基础课,要学好现代汉语就必须要了解这门课程的综合性特点。文章从知识体系、语言环境以及学习主体三个方面对现代汉语课程的综合性特点进行了阐述。 相似文献
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现代汉语教学与语言能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现代汉语是高等师范院校汉语文学专业开设的一门专业基础课,它的内容是讲授现代汉语的语音、文字、词汇,语法和修辞等基础理论知识,以便培养和提高学生综合运用现代汉语的能力,为将来从事中学语文教学打下坚实的基础,语言能力是指使用语言文字的能力即听说读写能力。这种语言能力在中小学语文教学中已经获得了一定的感性认识,但往往是片面而零散的,有时甚至是被动的。通过现代汉语教学可以引导学生把语言理论同已有 相似文献
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汉语文学语言是一种特殊的言语形态。基于文本的汉语文学语言研究可以以不同层次、不同性能、不同文体、不同创作主体的文学语言为视角,采用语言学、文艺学、美学、符号学等多学科交叉融合的辐射性和开放性研究方法,以求更全面更深入地剖析和把握其审美价值。 相似文献
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王玉梅 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
高等院校中文系的课程,分文学和语言学两大类,现代汉语是其中一门最重要的基础课和必修课。可是,在中文系,喜欢现代汉语课程的学生却很少,枯燥又深奥是众多学生对它的评价。确实,现代汉语的教学内容是语言规律,不论是语音、词汇还是语法,从语言现象中总结出的规律条文类似数学公式,是比较抽象、乏味的,和生动形象的文学课相比,也就难怪学生有如此看法了,对寥寥无几的现代汉语方向的学年论文、毕业论文也就可以理解了。尽管有不少学生认为现代汉语课程枯燥乏味,对它不感兴趣,上课提不起劲,但是,我们认为,这门课程对师范院校的中文专业学生来… 相似文献
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探讨语言展开方式与文学的关系,可以更深刻地理解文学内部的决定性因素。现代汉语诗歌的自由赋予了叙事以方便,而叙事在现代汉语诗歌中则作为钙质甚至骨架而成了硬度的象征。诗歌同样可以成为叙事学的研究对象,如果能够建立一门“诗歌叙事学”,则现代汉语诗歌的理论言说将会获得新的锐利眼光和新的广阔天地。 相似文献
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陈建军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):15-17
19世纪末20世纪初,汉语发展经历了切音字、国语和白话文三大汉语规范化运动,五四新文化革命先驱者从普及教育、富国强民、振兴中华的美好愿景出发,进行了一系列语言文字以及文学艺术写作方面的探索。由于处于探索阶段,因而形成了很多偏离语言自然发展轨迹的文化症候现象,虽然历经周折,有些关于语言文字改革的建言未能达成共识,同时对汉语规范化产生的效果也不大,但正是在这探索和争鸣声中,汉语有机吸收方言、古语、西方异质语言资源中合于汉语发展实际的成分,最终推动了现代汉语规范化以及现代文学语言的发展。 相似文献
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姜飞 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):5-8
探讨语言展开方式与文学的关系，可以更深刻地理解文学内部的决定性因素。现代汉语诗歌的自由赋予了叙事以方便，而叙事在现代汉语诗歌中则作为钙质甚至骨架而成了硬度的象征。诗歌同样可以成为叙事学的研究对象，如果能够建立一门“诗歌叙事学”，则现代汉语诗歌的理论言说将会获得新的锐利眼光和新的广阔天地。 相似文献
12.
陈岩春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):215-216
现代汉语教学在高校作为汉语言文学专业或其他人文社会学科的重要基础学科,一度为学者们所关注.通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对现代汉语课程的总体态势进行观察,剖析现代汉语教学障碍性因素,并针对相关的问题提出现代汉语学科视阈下的调整与应对策略,以供教学工作者与语言方面人员参考. 相似文献
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海国治 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):92-93
<正>把汉语翻译成英文,或把汉语中的古文翻译成现代汉语,都是语言翻译。清末启蒙思想家严复提出的"信、达、雅"翻译原则,一直得到大家的认可。信,就是要忠于原著,不可以随意的增减内容;达,就是要忠于读者,也就是表意要清楚、流畅;雅,就是要忠于文学语言,语言要典雅、得体。一、直译的意趣1.文言文翻译现代汉语直译就是按照原文的语法规范和字面意思直接翻 相似文献
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文雯 《牡丹江教育学院学报》2006,(6)
重叠是近代汉语、现代汉语以及现代汉语方言中普遍存在的语言现象,在汉语中是一种重要的语法手段。现代汉语用词法上的重叠,可以出现在名词、动词、形容词、数词、量词、副词和拟声词等诸多词类中,具有丰富多样的重叠形式,而且还能充当各种句子成分,表达多种语法意义。 相似文献
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吴莉 《咸阳师范学院学报》2014,(2):90-92
通过分析当前高校现代汉语课程现状,认为汉语国际教育专业现代汉语课程可分化为四门专题课,即“现代汉语语音专题”“现代汉语词汇专题”“现代汉语语法与修辞专题”“现代汉语汉字专题”。通过这四个专题的讲练,学生既可以系统地掌握现代汉语的基础理论和基础知识．又可以具备一定的解释和教学现代汉语的语言能力,从而更加符合专业要求。 相似文献
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模糊修辞指的是如何充分利用模糊语言来提高语言表达效果的行为.文学语言需要模糊修辞的参与,也正因为模糊修辞的参与才丰富了文学语言,扩大了文学的空间,增强了文学的美感.模糊修辞活动主要是利用音、义、符、格等语言因素的模糊性来进行的.在文学语言中,模糊修辞既可以准确地传情达意,又能使文学语言凝练含蓄、形象、新鲜多样、富有音乐感等. 相似文献