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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
广西旅游职业教育的行业性与地方性特征显著,可精准对接乡村振兴发展趋势,改善旅游人才结构,助力地方经济社会高质量发展。为提升旅游职业教育服务乡村振兴的成效,文章基于利益相关者视角,识别核心利益相关者、分析各主体利益诉求和关系,并运用因子分析以探明广西旅游职业教育服务乡村振兴的主要影响因素。研究表明:旅游职业教育环境、乡村旅游社会环境是广西旅游职业教育服务乡村振兴的主要影响因素。本研究有助于进一步认清旅游产业助力地方经济社会发展的规律,为提升广西旅游职业教育服务乡村振兴的水平提供理论借鉴和实践参考。  相似文献   

2.
贵州旅游产业近年来呈现日益增强的趋势,但与全国的差距依然较大。基于实证分析对贵州旅游产业竞争力进行系统分析,结果表明:区域旅游管理对区域旅游产业竞争力影响最大,其次是旅游支持因素、需求状况、旅游资源、境遇条件,提升区域旅游产业竞争力的任务艰巨而紧迫。为此,必须打造精品旅游区,塑造整体旅游形象;加快基础设施建设,改善旅游线路;完善配套服务,规范服务环境;拓展旅游空间,开拓旅游市场。  相似文献   

3.
打造技术技能创新服务平台既是满足国家战略、产业转型升级和企业发展的需求,也是高职院校主动适应当前中国经济转型升级,提升职业教育及其人才培养竞争力,从而切实增强职业教育吸引力的需要。通过对197所“双高计划”院校中期绩效自评报告的统计分析和比较,发现“双高计划”建设单位打造的技术技能创新服务平台在应用研究、技术服务和人才培养方面均取得了一定成效,但同时也面临区域发展不平衡、原始创新能力不足、技术服务能力不够和平台育人功能未完全发挥的问题,未来推动“双高计划”院校建设应从关照弱势区域、加强队伍建设、找准服务定位、系统设计平台等方面进行。  相似文献   

4.
武汉职业技术学院旅游与旅游职业教育研究院是依托武汉职业技术学院旅游与航空服务学院而设置的学术组织。该研究院以建设中国高等旅游职业教育研究著名品牌为愿景,以职业化、专业化、国际化为发展理念,求实进取,协同创新,积极推进旅游与文化研究成果转化,不断提升旅游与旅游职业教育研究院的社会服务与辐射能力。  相似文献   

5.
旅游管理专业与实践有着非常紧密的联系,因此如何建设好旅游管理专业,提升专业服务区域经济、社会发展的能力是一个值得探索的课题.本文研究了旅游管理专业服务地方经济社会发展的路径,即通过教学、科研、服务为彭山区乃至眉山市旅游发展献技献策,有效提升眉山市彭山区旅游竞争力,同时提升旅游管理专业人才培养质量,提高旅游管理专业师资水平.我们在这些方面的探索,可为同类院校的旅游管理专业建设提供经验借鉴.  相似文献   

6.
荆州市职业教育同全国职业教育事业发展形势一样,已进入由规模扩张、外沿发展向规范管理、内涵建设转轨的新时期。实现区域职业教育的科学发展,就是要努力提升荆州区职业教育科学发展水平和核心竞争力,推动区域职业教育事业的均衡发展、协调发展、健康发展、内涵发展、可持续发展,为全市“壮腰工程”提供技能型人才支撑。  相似文献   

7.
产业集群通过提升产业本身的竞争力来促进区域经济竞争力的提升.利用2010年陕西省11个地市旅游产业的数据,采用因子分析方法对陕西省各地市旅游产业集群程度和区域经济竞争力分别进行综合评价和排名,得到如下结论:除榆林市外,其它地区的旅游产业集群程度与区域经济竞争力之间存在明显的正相关性,说明旅游产业集群的发展能够促进区域经济竞争力的提升,区域经济的发展反过来能够推动旅游产业集群的发展.  相似文献   

8.
区域职业教育合作发展的核心特征是各种教育资源的“跨界”流动,其目的在于提升区域职业教育综合竞争力.长三角地区的职业教育合作发展经历了基于人脉推动的市场孕育、基于政府主导的多元参与阶段,并会逐步进入基于观念认同的职业教育一体化发展阶段.目前,政府和市场已成为推动区域职业教育合作发展的主导力量,对政府而言,解决其促进职业教育一体化的动力机制问题应成为进一步发展的重点.  相似文献   

9.
由黄成林、王娟、王群、夏玢、吴源、丁晓娜等撰写的《安徽省旅游业竞争力研究》,今年3月由安徽人民出版社出版发行。这是我国第一部研究省域旅游业竞争力的专著。全书共九章330千字。作者针对安徽省旅游业发展实际,以全国旅游业发展为背景,以各省、自治区、直辖市为参照系,全面分析了安徽省旅游资源竞争力、旅游产品竞争力、旅游市场竞争力、旅游管理竞争力、旅游经济竞争力、旅游综合竞争力以及旅游现实竞争力、旅游潜在竞争力、旅游支持竞争力,系统提出了提升安徽省旅游业竞争力的对策,不仅为提升安徽省旅游业竞争力提供理论支持,而且对其他区域提升旅游业竞争力有借鉴作用。本书适用于旅游科学研究工作者、旅游院校师生、旅游从业人员以及一切关心安徽旅游、关注区域旅游业发展的人士。  相似文献   

10.
职业教育是直接为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用技术人才和管理人才的教育,直接为经济发展服务的教育.近年来,国家高度重视职业教育的发展,2005年11月7日,在北京召开了全国职业教育工作会议,会议通过了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,要求各级地方政府和教育行政部门要充分认识职业教育的重要意义,学习好、贯彻好全国职业教育工作会议精神,努力实现我国职业教育发展和改革的新跨越.这无疑再次证明了国家对职业教育发展的重视,同时也为职业院校的发展和振兴带来了难得的发展机遇.各职业院校应紧紧把握时代赋予的机遇,努力实现自身的可持续发展,不断提升其核心竞争力,为国家和地方的经济建设培养大批的高素质技术和管理人才.提升职业院校的核心竞争力要加强“三建设”、“三突出”、“三交流”的“三三”发展策略.……  相似文献   

11.
本文通过对区域旅游电子商务研究,分析了国内区域旅游电子商务现状,探讨了区域旅游电子商务的创新模式,提出了实施区域旅游电子商务的具体措施,力争为区域旅游业信息化升级、区域旅游电子商务发展提供理论和实践参考依据,提升区域旅游品牌建设、提高旅游产业水平和旅游企业竞争力.  相似文献   

12.
保持农业和农村经济持续较快发展,更好地解决“三农”问题,加强农村职业教育、提升农村职业教育服务能力是关键。发展农村职业教育可以发挥培养农业人才、促进区域经济发展、加快科技成果推广转化的作用。要充分发挥职业教育服务“三农”的作用,必须尽快建立创新职业教育理念、创新培养人才的模式、创新职业教育内容、创新师资队伍建设的模式、创新确立农业生产能力标准的对策。  相似文献   

13.
针对渝东南的旅游资源的空间分布格局分散、旅游类型趋同、旅游产品集群建设滞后的实际,利用智慧旅游的优势,尝试构建基于智慧旅游的"以游客为中心"的渝东南旅游产品集群建设平台,统筹区域旅游规划、旅游建设与旅游营销,促进整体智慧管理、智慧景区、智慧营销、智慧服务,进而以旅游智慧化水平的提升来促进区域旅游协作的深入进行,以期通过提升游客的满意度来促进渝东南区域旅游业的核心竞争力。  相似文献   

14.
近年来,辽宁省委、省政府高度重视职业教育改革与发展,围绕“扩大规模、提高质量、调整结构、增进效益”,统筹规划全省职业教育发展,整体水平大幅度提升,为区域经济和社会发展的服务能力进一步增强。主要做法是:  相似文献   

15.
在文旅融合的时代背景下,如何将中华优秀传统文化植根于旅游职业教育中,探索提升旅游人才培养质量的有效路径,是旅游职业院校的重要课题。本研究以郑州旅游职业学院旅游人才培养实践为例,建设以传统文化与旅游人才培养相适应的课程体系;发挥传统文化与旅游人才培养相结合的教科研基础性作用;构建以传统文化为特色的旅游职业教育教学体系;打造“中华优秀传统文化与旅游人才培养”相融合的教学团队;加强文旅融合的理论研究,提出以中华优秀传统文化提升旅游人才培养质量的实现路径。  相似文献   

16.
北部湾地区村镇众多,海洋文化特征突出,需要深入结合“村镇”这一地域本体,将“村镇”特色和优势提升为强势。研究以涠洲岛特色旅游村镇为例,在对旅游竞争力中旅游资源要素、旅游区位要素、旅游形象要素、村镇文化要素等七个要素组成部分进行分析后,提出了整合资源,突出旅游产品特色、继续实施政府主导型发展战略、全新发展旅游企业等旅游竞争力提升策略。  相似文献   

17.
区域职业教育的办学具有服务范围的地域性、办学类型层次的多样性、办学体制的开放性、运行机制的灵活性四大特点.与之相对应,目前区域职业教育大多面临缺乏校企合作的产业支撑、内部多样的办学层次衔接不畅、缺乏专业特色和市场竞争力等问题.围绕“构建科学的区域职业教育内部‘立交桥’,促进各办学板块的顺畅衔接和资源共享”的观点,分别就中职教育与高职教育衔接、职业教育与成人高等教育衔接、职业教育与企业的融合等方面提出相应的对策.  相似文献   

18.
区域职业教育的目标就是在“以人为本”的基点上谋求人的发展与区域经济社会发展的和谐互动;政府和教育主管部门要统筹规划好区域职业教育;区域职业学校要明确自身的服务定位,选择区域职业教育发展的新模式和新途径,打造区域职业教育的服务特色,培养适应区域经济社会发展的专门人才。  相似文献   

19.
张骏  卢凤萍 《职业技术》2023,(12):28-33
乡村旅游核心课程改革是旅游职业教育服务乡村振兴战略实施,提升职业教育社会贡献度的必要举措。从乡村旅游发展对高素质创新型旅游人才、高质量复合型旅游人才、高水平科技型旅游人才的需求特征出发,可以构建“12345”乡村旅游核心课程改革模式;并从人培方案的统筹编制、混编师资团队的建设、校地合作关系的打造、五育并举的实施等维度提出乡村旅游核心课程改革的实施策略,从而以核心课程的改革为抓手,促进乡村旅游人才的高质量培养。  相似文献   

20.
近日,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东到桂林旅游高等专科学校、来宾职业教育园区和南宁第六职业技术学校调研,观摩课堂教学,考察实习实训基地并与师生亲切交谈。她指出,要坚持服务国家开放开发“一带一路”战略、区域经济社会发展和行业产业需求,深化综合改革,推进产教融合、校企合作、质量提升,进一步增强职业教育主动对接经济、服务社会的能力,积极探索中国特色职业教育发展道路。深化人才培养模式和课程体系改革,强化职业道德、人文素质培养和职业技能训练,为学生终身发展打下扎实基础。在全社会倡导尊重职业教育和技能人才的理念,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。  相似文献   

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