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游戏化学习行为特征之个案研究及其对教育游戏设计的启示 总被引：6，自引：1，他引：5
本文在VISOLE研究项目中,采用个案研究方法,结合本系统特有的"Replay(重播)"功能,对若干个案的游戏化学习行为进行了深入的剖析.研究结果显示,在基于VISOLE的游戏化学习过程中,有许多自主学习(主动学习)、协作学习和研究性学习行为发生,不过也存在过度试误、低效的协作、肤浅的反思和简单的查找等不足.而根据学生呈现出的主要学习行为特征,可以将游戏化学习行为分为"创新型""钻研型""协作型""咨询型""试误型"和"娱乐型"六种类型,这对于教育游戏的设计有着重要的启示作用. 相似文献
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游戏对于儿童成长的意义毋庸置疑,就像吃饭、睡觉等一样是个体生命成长过程中不可缺少的内容。《幼儿园工作规程》等幼教法规都提出了"幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式""以游戏为基本活动"等,但我们还未认识到"游戏是儿童的一项基本权利",对于儿童游戏权的保护在我国还是一个空白。在"儿童游戏权"立法缺失的情况下,行政推进显得尤为可贵。2014年江苏省教育厅启动了"幼儿园课程游戏化"项目。走进项目实施幼儿园,我 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
好的游戏化教学环境是支撑幼儿游戏创设、选择以及高效化学习的基础,幼儿游戏化环境布置是一个需要认真对待的系统化工程。通过"一个作用""两条原则""三个方法"的具体阐述,向人们传达出幼儿游戏化环境布置的经验之谈,以达到提高环境利用率、提高对幼儿隐形指导的作用。 相似文献
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数学游戏教学法不是现代才有的事物。在我国,如"孙子问题""百鸡问题""鸡兔同笼问题""九连环""七巧板"等具有趣味性的数学命题或游戏早已家喻户晓。在西方,皮亚杰在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
游戏教学法是幼儿教育中的重要方法,游戏活动不仅能促进幼儿的快乐成长,更能促进幼儿的良好发展。针对幼儿教育中游戏教学法的实际应用,从"组织语言游戏,培养幼儿语言能力""组织数学游戏,帮助幼儿收获知识""组织亲子游戏,促进幼儿健康成长"三个方面展开了论述,希望能给读者带来启示。 相似文献
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钱新华 《教学月刊(小学版)》2020,(1):65-67
游戏不仅是体育教学的手段,更是体育课程的重要组成部分。在生本理念的指导下,教师创编和运用田径类体育游戏时,要从"聚焦目标,精准定位促实效""推陈出新,克服倦怠激兴趣""因地制宜,保持热情增密度"三个方面进行探索,发挥游戏的教学价值,全面提升学生的体育素养。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(2):7-11
每个人都拥有属于自己的童年游戏。为了探寻多年后,记忆中不曾忘却的童年游戏是否有着何种特殊意义,本研究以童年游戏记忆为切入点,运用访谈法于D市N市共抽取40名20世纪60-90年代生人进行访谈,并总结提炼。研究发现:即便在时代变换下不可抵挡的发生了游戏群体消解、游戏条件商业化、游戏文化多元化的变迁,但由"自由自在"、"紧张刺激""忐忑不安"等情绪体验以及在"视觉""听觉""触觉"上的不同感受构成了60-90年代人对童年游戏"好玩"这一深刻而一致的印象,也是对游戏本质的理解。记忆是连通过去和当下的桥梁,通过记忆的重现和审视也有助于更好的理解和把握童年游戏的意义,更好的对待当下儿童的游戏。 相似文献
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游戏是儿童的特权,儿童教育需要"自由、自在、自然"的游戏精神。游戏精神、游戏文化、游戏教育应该也有必要在我们的教育中占有重要的一席。我们的"游戏文化"特色学校建设实践包括"游戏文化大乐园""游戏思想进课堂""游戏文化主题大单元""游戏文化教育资源""游戏文化校本课程"五大块,以游戏活动为媒介,以健全儿童的生命人格,建造儿童发展的精神家园为价值追求,以"充实生活、自由成长、快乐学习、健全生命"为发展目标,力求探索出一种适合儿童、提升儿童的现代特色学校的教育模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
游戏作为儿童成长中最为重要的活动,在儿童的语言领域活动中有着重要的意义。游戏使得儿童交流沟通的领域拓宽,增加了儿童说话、表达的机会,同时也丰富了儿童的社会生活,为儿童的表达提供了丰富的材料;游戏本身活泼的形式,有利于吸引儿童的兴趣,让儿童更愉快地参与到语言表达的交流训练中;游戏对儿童语言表达最直接的影响就是提高了儿童在具体语言表达中的技巧。总之,游戏使儿童"可以说""有话说""愿意说""敢于说"和"说得好"。 相似文献
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