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周海波 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
情感教育作为初中语文教学的重要组成部分,其教学任务就是用情感打动人心。为提升初中语文教学质量,活跃课堂教学氛围,教师应在教学中有效渗透情感教育,使学生的情感体验不断丰富,从而塑造学生良好的道德品质。本文基于情感教育在初中语文教学中的作用和存在的问题,对情感教育在初中语文教学中的实施策略进行论述。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>新课程改革要求积极实行素质教育,注重对初中生人格和个性的发展和培养,最终促进学生全面发展,这是新课程改革的重点。初中语文教学应用情感教育就是要求以人为本,注重学生心理需求和情感交流,促进学生身心健康发展。由此可以看出,在初中语文教学中积极应用情感教育对促进学生进步和发展十分有必要。一、初中语文教学应用情感教育的作用分析丰富的情感需求是学生探索外界知识主要驱动 相似文献
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在中学语文教学中,进行情感教育是提高教学效率最重要的手段之一。是语文教学的突出特征。本文首先简述了情感教育的含义,其次提出了在初中语文课堂上渗透情感教育的必要性,再次对情感教育在初中语文课堂中的应用进行了简要分析．最后提出了情感教育在初中语文课堂中的融入的主要思路,包括：提高教师自身高尚素养,促进学生正确审美观的形成;充分研究教材体系,塑造学生优良的品德;增加授课时的情感投入,培养学生带着感情学习：注重师生情感交流．培养学生积极的生活态度。 相似文献
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课堂教学不仅要有知识的交流,而且还要有情感的交流。情感是人们对客观事物因个人需要和社会需求而产生的体验,在教学中,情感教育应属于教学的一部分,其不仅有助于知识的传授,也有益于促进学生接受知识。本文针对情感教育在初中语文教学中的渗透进行了具体的论述。 相似文献
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王艳宁 《语数外学习(高中版)》2013,(8):37-38
在语文教学中,情感教育教学对学生的全面和谐发展发挥着独特的功能和积极的作用。情感教育是课程设计的一个重要目标,决定了语文教学必须打破传统教学的禁锢,以此寻找突破,培养学生自身的个性、悟性及审美性。本文主要分析了情感教育在初中语文中的启发,对其在鲁教版初中语文教学中的应用进行了探讨,最后研究了初中教育语文情感教育的实施方案。 相似文献
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小组合作学习在初中语文教学中具有十分重要的作用。小组合作学习将班级授课制下的竞争学习模式转化成合作的关系,改变了传统教学中的教学结构,并为学生提供了一个积极交流的学习环境,促使学生养成较强的交流习惯和良好的人际关系交流能力。小组合作学习不仅是初中语文新课程教学模式下的产物,同时还是初中语文传授教学中的新模式,不仅能促进群体的发展,还能提高学生自主学习能力,提高教学质量。一、小组合作学习在初中语文教学中的应用目前,初中语文课堂教学小组合作教学,一般采取的合作的模式为 相似文献
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在最近几年的教学变化和发展过程中,新课改进程下的初中语文课堂教学发生了较大的变化,情感教育的作用逐渐显现。情感教育在初中语文教育中已经成为一种方向的指引,可以促进教学改革的目标的实现。因此,文章对新课改下初中语文教学中的情感教育进行分析和研究,希望可以给初中语文教学增添更多的色彩。 相似文献
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蔡书兰 《语数外学习(初中版)》2013,(9):84
情感教育对学生的成才具有举足轻重的作用,在教学中渗透情感教育对促进学生的情感成长,促进他们的全面发展意义重大,语文更是一门充满情感氛围的学科。本文主要从初中语文教学中情感教育的重要性来探讨如何在初中语文教学中实施情感教育。一、情感教育在初中语文教学中的重要性语文是一门重要的学科,古往今来,历代选官用人无不以文笔来考查一个人的能力水平。如今,语文教育不仅要传授给学 相似文献
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语文新课程标准要求初中语文教学"关注学生情感,充分激发学生的主动意识和进取精神。"情感因素是语文学习过程中不可分割的组成部分,是教师与学生、学生与学生之间互动、交流、合作的基础。教师应引导学生构建积极心理场,调动、控制学生语文学习中的情感体验,创造一个良好的心理状态,从而优化初中语文课堂教学,有效推动学生的课堂参与程度。 相似文献
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情感教育作为现代教育的发展产物,能够帮助学生在认知过程中掌握知识,形成主观感受,促进情感上的交流与进步.伴随新课改的不断深入,情感教育在中学语文教学中日益引起教育界人士的重视.基于客观出发,在语文教学中渗透情感教育,对培养学生领悟文章的情感、感知文中传达的情绪大有裨益.而深入挖掘学生的内心情感既是提高语文教学质量的重要表现,也是新课改的内在要求.本文以初中语文教学为研究对象,分析了情感在初中语文教学中的重要意义内涵,并提出了几点落实情感渗透的教学思路,以供广大同行交流探讨,共促进步. 相似文献
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初中英语教学作为语言教学与情感交流相互融合的过程,日益受到教育界的关注。由于情感教育在初中英语教学中的优势明显,这种新的教学方式与教育观念也逐渐为教师所接纳,并运用于课堂教学中。该文从情感教育与初中英语教学的关系来分析情感教育对的积极作用及其影响进而探讨如何在初中英语教学中融入情感教育,来达到激发学生的学习热情的目的,并使英语教学效果得到提高。 相似文献