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《普通化学》(以下简称“普化”)教材改革是当前一个很突出的问题。电视大学工科非化工类各专业,究竟要不要开设《普化》课程和使用什么样的教材开设该课程,以及如何恰当地评价它在工科教学中的地位与作用,这是值得我们认真研究、探讨的问题。 相似文献
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当今,各兄弟院校,为了进一步提高教学质量,都在探索教材应该怎样编写以及如何改进教学方法的问题。本文仅就概率统计教学中的若干问题,发表我们的一些浅见。一、关于教学内容的安排目前,轻工院校各专业普遍开设概率统计课程。《工程数学教学大纲(草案)》(1980年6月高等学校工科数学教材编审委员会扩大会议审订)制定概率论部分为28—32学时,《工程数学——数理统计大纲(草案)》(1983年4月高等学校工科数学教材编审委员会制订)制定数理统计部份为24—32学时。但是,教学计划一般只给40学时左右,最多不超过50学时。在这有限的学时内,如何安排教学内容,是大家普遍关心的问题。 相似文献
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材料力学课程教学指导小组于1986年10月在合肥工业大学召开了扩大会议。这次会议的主要议题是:审订各类型材料力学课程教学基本要求;讨论制订“工科材料力学课程评估标准与办法(试行稿)”;讨论材料力学教师开展科学研究、提高教学与学术水平的问题。会议还审议通过了“1986～1990年材料 相似文献
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一套适合工科院校普化教学的好教材《ＣＡＩ普通化学教程》北京航空航天大学吴锦屏，薛峰为了适应现代科学技术和教育的发展，深化教学改革，提高教学质量，我们在的普化教学中，采用了由清华大学和太原工业大学合编的《ＣＡＩ普通化学教程》。这套教材和磁盘，采用国外流... 相似文献
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一本体现科学水平与教学水平整体优化的好教材──简评徐寿昌主编《有机化学》第二版袁履冰，高占先华东理工大学徐寿昌教授主编的工科通用有机化学教材，在第一版的基础上，按照１９８５年国家教委审订的高等工业学校《有机化学课程基本要求（１３０～１４０学时）》进行... 相似文献
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全国广播电视大学普通化学教学大纲审定小组 《中国远程教育(综合版)》1988,(5)
本审定小组通过四天的认真讨论,一致认为:全国广播电视大学普通化学教学大纲讨论稿中的大纲说明书,大纲内容,各章的基本要求,难点、重点、深广度的确定,从总体来看基本上是合适的,各教学环节的安排也是恰当的。它总结了前几年的教学经验,反映了工科大专层次的要求和电视大学的教学特点。 在讨论中根据电视大学工科大专层次的特点,参照1986年工科化学课程教学指导委员会普化课程教学指导小组制订的基本要求,审定小组成员在肯定大纲的基础上逐章逐段逐句进行了研究与修改,对某些部分的理论适当地降低了要求,而注意了化学在工程实际中的应用。审定的大纲应作为现阶段 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(9)
根据中央广播电视大学八四级化工类教学计划,化工原理课于1986年9月开始播出。电视课(含讲授课、习题课和演示实验)总学时为100学时,分两个学期讲授。第一学期40学时,第二学期为60学时。化工原理课程所用参考教材是天津大学化工原理教研室编写的《化工原理》,分为上、下两册(天津科学技术出版社出版)。化工原理课程是化轻工类各专业的一门重要技术基础课程,建立在数学、物理、物理化学等课程知识的基础之上,为各专业课程的基础课。学习本课程的目的是使学生掌握 相似文献
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工科院校人文社科课程设置比较 总被引：7，自引：0，他引：7
本文通过对世界上几所著名工科院校(专业)培养目标、课程设置和学时比例的比较分析，结合我国高等工科教育的现状，对我国高等工科教育中人文社科课程的课程门类和学时比例提出了具体意见。 相似文献
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为了贯彻国家教委1990年济南工作会议精神,部署课程组“八五”工作,工科普通化学以及无机化学、有机化学三个课程教学指导小组于1991年5月在天津大学召开了工作会议。代表们认为自基本要求试行以来,普化课的形势正在向好的方向发展。许多学校,把普化列为大多数工科专业的一门必修基础课。有的 相似文献
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一、引入新技术是普化实验改革的途径之一 《普通化学课程教学基本要求》明确指出“普通化学实验是本课程的重要组成部分,是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。”并规定学时数“应不低于总学时的25％”,强调了普化实验的重要性。基本要求还指出,普通化学“是化学与工程技术间的桥梁”。这个桥梁作用是重要的。这座桥搭好了,就能 相似文献
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工科数学课程教学指导委员会今年着重抓三件大事:制订、修改工科数学课程教学基本要求;制订工科数学1986—1990年的教材规划:配合陕西省高教局进行高等数学课程质量评估的试点工作。现分别叙述如下:1.工科数学教学基本要求是作为合格的工科本科大学生必须达到的最低要求,它是一项教学指导性文件,是各校制订教学计划和教学大纲的依据,也是编写教材和进行课程教学质量评估的依据。为此,工科数 相似文献
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随着工程力学专业教材委员会的建立,本专业力学教材的建设将有领导、有计划、有组织地进行。初步拟在1986—1990年内选编出版一套本科基本课程的基本教材,包括9门固体力学课程和4门流体力学课程。这13门力学课程的教材应反映对力学专业学生的力学基础知识和解决力学问题能力的基本要求。建设好一套工程力学专业的力学教材,不仅对进一步提高工程力学专业教学质量是必要的,就是对工科专业力学课程教学质量的提高,也将起促 相似文献
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张翠宝 《清华大学教育研究》1982,(1)
普通化学是高等工科院校的一门基础课,长期以来,教学中存在着许多困难和问题,有过多次反复,有人主张取消,有人主张改为专业课或选修课等等。现在我们就普化课程中过去存在的问题和近年来改革实践的情况,作一汇报并提出一些设想和大家讨论。过去普通化学存在的问题主要是与中学重复过多。究其原因,还是在于理论深度不够,阐述问题与中学对比没有质的飞跃;实验方面的矛盾稍少,但是也由于内容简单,与中学也有重复,而且缺乏思考性,所以也不能充分调动学生的实验积极性。随着科学技术的迅速发展和中学水平的不断提高,与中学重复的问题就更加突出了。目前中学统编化学教材中相当一部份(几乎是绝大部份)是过去普化的内容,这样普通化学课的教与学 相似文献
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根据国家教委的意见,工科基础课程教学指导委员会今后不再审订教学大纲,改为制订有关课程的教学基本要求。经过一年多的努力,各门课程的基本要求已陆续订出,即将实施。下面,我想将70～80学时普通化学课程教学基本要求与1980年的教学大纲(80学时)对比,谈几点看法。一、关于普通化学课程的性质、目的和任务当前科学技术发展的一个特点是各门学科之间在较高水平上的相互渗透,而且几乎每项工程技术都必须考虑能源的利用、材料的选择与使用、环境保护等与 相似文献
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《计算机应用基础》课程自95年秋开始采用新的教学大纲。课程的教学任务是:使学生掌握计算机的基础知识和微机系统的基本组成,掌握磁盘操作系统的功能及常用命令的使用,学会汉字输入方法,字表软件的使用和数据库应用系统的基本操作。目的是使学生具有使用计算机的初步能力。 本课程计划学时63,其中实验学时27。本学期无电视课,请各地组织面授。本课程是一门实践性很强的课程,应特别强调上机实验的重要性。实验学时27是最低限度的,有条件的单位应争取增加上机操作时间。 本课程教材为:主教材:谭浩强主编,《微机系统应用基础教程》,中央广播电视大学出版社。(借用)实验教材:陶龙芳,徐孝凯编著,《微型 相似文献
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在电大现阶段,视听教材主要是指电视教材和录音教材。它们是电大主要的教学媒体之一。1986年秋和1987年春两个学期,中央电大共播出电视课约3390学时,录音课约1600学时。1987年秋季一个学期理工科播出电视课约900学时,占教学计划规定的教学时数95％左右;文科、经济学科播出电视课约1500学时,录音课约700学时,分别占教学计划规定的教学时数的71％和72％左右,这充分表明了视听教材在电大教学中的地位和作用。这说明,视听教材的质量直接影响 相似文献