共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
一个高三学生的作文里说：董加耕的“精神可嘉,可是做法不好”,其理由是,“象他这样的人大学毕业后对祖国的贡献会更大。”我认为这种看法是不正确的。应该承认,象董加耕这样品学兼优的人,如果升入大学,将来的确可能成为又红又专的人才,为人民作出相当的贡献。但是,能不能因此就可以说他参加农业生产是“做法不好”,不可能作出较大的贡献,“对党和人民有损失”呢？我认为绝对不能这样说。我们姑且不谈董加耕在党的教导下,在农民群众的帮助下,将来会给人民作出怎样的贡献,就拿现在的情 相似文献
6.
7.
读了有关新式农民董加耕的报导后,受到很大的启示,使我再一次想到我们农村中学的办学方向问题。实现农业现代化,建教社会主义新农村,需要千千万万个董加耕,这是自不待说的,因而我们就应该面向农村,为农业建设培养输送更多的董加耕式的新农民。我们的学生绝大部分来自农村,能够升人高一极学校的总是少数,回农村参加生产的总是多数。他们是劳动人民的子女,是建设社会主义新农村的后备力量,回到农村去是社会主义革命和社会主义建设需要的。过去我们也重视了对学生进行为农业服务的教育,用甘祖昌、邢燕子、 相似文献
8.
近年来,城市知识青年响应党的号召,奔赴农业生产第一线的越来越多了。一九六一年全省城市知识青年到国营农场参加农业劳动的还只有一百多人,去年就有了三千多人,今年到目前为止已经达到一万多人,其中包括一部分到农村安家落户的。城市知识青年到农村去参加农业劳动,是一种移风易俗的革命创举。差不多每一个城市知识青年到农村去,都是经过一番激烈的思想斗争,克服旧思想,树立新思想的结果。例如,盐城县有个董加耕,他是个品学兼优的好学生,十四岁入团,高中二年级入党。在他一九六一年毕业前夕,党的大办农业、大办粮食的号召激动着他的心,他感到应当为建设社会主义新农村贡献力量,于是在志愿调查表上写下八个文字:“回乡务农,立志耕耘”。他把自己本来表示“长命富贵”意思的名字:“嘉庚”,改成了表示立志当社会主义新农民意思的:“加耕”。他不 相似文献
9.
10.
北京师范大学经济系进修班理论组 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(1)
伟大领袖和导师毛主席在《论十大关系》这部光辉著作中，提出了我国社会主义革命和建设的基本方针，“就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”。什么是积极因素，毛主席指出：“在国内，工人和农民是基本力量。”工人和农民占全国人口的百分之九十以上，是物质财富的创造者，是历史发展的真正动力，因而要搞好社会主义革命和建设，首要的任务就是要充分调动工人和农民的社会主义积极性。为此，在十大关系中，毛主席把正确处理重工业和轻工业、农业的关系作为第一个问题加以论述。 相似文献
11.
12.
杨生民 《首都师范大学学报(社会科学版)》1991,(6)
本文所涉及的是个有争论的问题。好在学术研究的目的是追求真理,改正错误。所以,本文就此问题谈一些意见,供参考和指正。 一、春秋战国个体农民的广泛出现 毛主席在《组织起来》一文中说: “在农民群众方面,几千年来都是个体经济,一家一户就是一个生产单位,这种分散的个体生产,就是封建统治的经济基础,而使农民自己陷于永远的穷苦。” 毛主席说的这种个体农民在中国是什么时候广泛出现的呢?有的学者认为是在西周时产生的。作者认为,毛主席说的这种个体生产者不是奴隶、农奴,而是农民。而且,他们“一 相似文献
13.
14.
读了报刊上董加耕的事迹以后,我想到了一个问题:究竟应该怎样教育我们在校的学生学习董加耕,确立革命的志向,将来参加社会主义新农村的建设?在我们的学校里对于这一问题,是有不同的理解的,有人认为:“过早地在毕业班学生中向学生提出到农村去,会使学生思想混乱,学习质量下降。”我想,难道不在学生中提出下农村的问题,不向他们提出做一个普通劳动者,只谈学习、升学、作专家,学生的思想就会不混乱了吗?学习“质量”就会上升了吗? 为了今后更好地使在校学生懂得从事社会主义农业建设的重要意义,我在和我校到东辛农场劳动的学生们接触中,跟他们一道讨论了这样的问题:今后学校如何向同学们进行参加农业生产这一教育,是早讲好呢,还是迟讲好呢?是只对考不取的学生讲好呢,还是对所有的学生都讲好呢?请他们作回答。同学们都根据自己参加劳动的亲身体会,谈了许多要早讲,要向 相似文献
15.
16.
《江苏教育》1964,(4)
自从新华日报发表了董加耕的先进事迹以后,在全省广大青年和人民群众中引起了强烈的反应。不少地方的干部、党员和青年,在当地党委和共青团组织的领导下,已掀起了一个学习董加耕的热潮。董加耕是一个革命知识青年,他那种积极响应党的号召,以农为乐,立志耕耘,自觉地献身于建设社会主义新农村的革命志气;他那种不畏艰苦,不怕困难,严格要求自己,认真改造和锻炼自己的革命决心;他那种大公无私,克己让人,勤勤恳恳,任劳任怨,为集体、为阶级兄弟谋福利的高贵品质;他那种立场坚定,爱憎分明,敢于和阶级敌人进行斗争,敢于和一切旧的习惯势力公开决裂的战斗精神,不仅为广大知识青年树立了一面旗帜,而且 相似文献
17.
读了《新式农民董加耕》的报导,脑海里波澜起伏,精神为之振奋。从董加耕身上,人们看到党的教育工作方针的胜利,看到一代新人的生动形象,也看到千万个投入农业战线的知识青年的光辉前程。董加耕这种崇高的革命行动,使我联想到学校教育人的工作,得到不少的启发。一、要培养学生具有董加耕式的先进思想和优秀品质,必须全面深入地贯彻党的教育工作方针,决不能存在片面性。从当前的实际情况看,学校工作和全面深入地贯彻党的教育工作方针的要求还是有相当距离的。在沛县就仍然有这样的教师,我们要求学生在德育、智育、 相似文献
18.
《人民教育》1958,(6)
本刊今年四月号发表的“一个学文化又学技术的业余学校”一文,介紹山西解虞西張耿乡业余文化技术学校的經驗,并轉載毛主席在“中国农村的社会主义高潮”一书中对該校的按语:“这样的技术夜校,每个乡,在目前至少是大多数乡,都应当办起来,……农民学习技术,应当同消灭文盲相結合,……”这是为农民业余教育指出一个十分重要的方向。但毛主席指出的方向,在农民业余教育中还沒有得到应有的重視,这一类学校还很少很少。現在发現湖北天門县小庙乡的文化技术校夜,在学习上生产上都取得很大成績,本刊本期特加介紹。我們农民业余教育工作者,必須十分重視四張耿乡和小庙乡的經驗,必須大力地貫彻毛主席指出的方向。在土地改革尤其在农业合作化以后,农民需要学 相似文献
19.
梁柱 《思想理论教育导刊》2012,(12)
邓小平晚年仍然心系党和国家的前途,思考改革开放和现代化建设中出现的新情况和新问题.他强调要理直气壮地坚持四项基本原则,指明社会主义市场经济的优越性“就在四个坚持”,政治体制改革必须坚持社会主义的方向.他直面现实而不讳言两极分化的出现,尖锐指出贫富悬殊、两极分化可能导致的严重后果,并富有预见地提出公平分配、共同致富将会成为一个很大很重要的问题.他紧密地从我国农业的实际出发,既旗帜鲜明地拒绝那种必然导致两极分化的资本主义农业发展方向,同时又要求随着条件的逐步成熟并根据农民的意愿逐步推进农业的集体化集约化,防止急躁冒进,并提出农业的“两个飞跃”的思想. 相似文献