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面对教学改革的实际需要,结合我们的教学实际,采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择.探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力,能破除"自我中心",促使教师在探究中"自我发展",走专业化成长的道路. 相似文献
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在当前大力提倡的“自主、合作、探究”学习理念背景下，以问题为载体的探究式教学，受到了各科教学的垂青。高校思想政治理论课作为针对青年学生中广泛存在的种种思想认识问题而设置的一门重要课程，其本身具有丰富的“问题源”，对探究教学有着更为特殊的需要。在高校思想政治理论课堂教学中，如何开展探究式教学，这需要一系列的课堂教学策略，而问题情境创设策略则是其中极为基础和关键的策略。本文从问题情境创设的原则、途径和技巧等方面对思想政治理论课探究式教学的问题情境创设策略进行了论述。 相似文献
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所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式课堂教学的导师,其任务… 相似文献
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探究式体育教学是体育教师根据探究式学习的实质、目标、特点、评价等要求,围绕一定的教学目的,在教学实践中运用的一种教学方式。探究式体育教学其本质在于培养学生的创新能力,使学生能自主地探究式学习,这是探究式体育教学的逻辑起点。随着教学规律的发展,“探究式”学习已逐渐成为高校教学探究的热点。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,以接受式为主的课堂教学方式逐渐被探究式教学方式所取代。探究式教学的主要特征是以问题为主线,启发学生积极思维,并进行自主性学习,能有效地培养学生的思维能力、探究能力和问题解决能力。因此,生物教学应创设能引导学生探究新知的良好的问题情景。 相似文献
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通过对比实验,对自主探究式教学法在羽毛球后场正手高远球教学中的运用与实践进行了研究。结果显示：“自主探究式教学法”与传统教学法相比,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的自主探究能力,促进学生正手击高远球的技术动作的掌握与提高．能有效提高高远球的质量,达到增强学习兴趣,提高课堂教学效果的目的,从而较快较好地完成教学目标。 相似文献
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针对中学物理探究式教学中存在的一些问题,从深度学习角度出发,通过理论分析,立足教学实际,提出基于深度学习的探究式教学改进设计,并以“压强”一节为例探讨如何在课堂教学中有效实施相关策略,达到改进教学的目的。 相似文献
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在当今教育改革的形势下,探究式教学是当今物理教学改革的一个新方向,科学探究贯穿于新课程始终。教师能否有效组织学生实施科学探究,对学生的学习至关重要。结合对新课程教学理念的思考和这几年的教学实践,谈一谈探究式教学。 相似文献
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课堂教学要相对减少教员在课堂上的讲授时间,要调动学员参与教学的积极性,发挥学员自主探究的能动性,任职教育教学方法采用“探究式”,可以最大限度地提高学员自主学习能力。 相似文献
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二十一世纪的新课程改革突出对学生创新能力的培养,因此在备科教学中推广探究式教学,探究式教学的操作方式成为今天教育界研究的重大课题。作为自然科学的基础学科,在中学物理教学中实施探究式教学尤为重要。从课堂实践出发,阐述如何上好一节探究课。探究过程中教师要精心选择探究内容,设计问题情境,进行“有效探究”;在课堂上创建和谐的师生关系,探究过程中加强师生互动;注意学生个体差异,进行“分层探究”,防止两极分化;探究要落到实处,防止出现“伪”探究, 相似文献
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随着新课程改革的深入进行，探究式教学正日益成为中学课堂教学的主要方式。为避免探究流于形式，作为教学组织者、引导者、合作者的教师，必须注意相关问题，以确保探究教学的有效实施。 相似文献
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《科教文汇》2016,(5)
探究教学是20世纪60年代提出的教学方式,其核心是让学生在学习的过程中,进行类似于科学家的探究过程了解科学概念和科学探究的本质,在教学的过程中,努力培养学生的自主学习意识和探究能力。这符合新课改的核心理念:进行自主、合作、探究式教学,在教学实践中许多一线教师都积极探索与尝试了以本学科为依托的科学探究教学。但从目前的课堂探究教学现状来看,探究教学在课堂教学实践中还存在着诸多的不足。由于影响探究教学实施的因素很多,本文将试从教师的角度分析探究教学在中国实际的课堂教学中出现偏离的原因并提出相应对策,以期为广大教师在以后的教学中探究教学提供方向,实现提高课堂教学质量和学生学习能力的双重目标。 相似文献
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21世纪是教育改革的世纪,素质教育唱响的世纪,这就要求我们基层的每个一线教师更要有改革的心态,以充分适应当前的教学改革的主旋律。培养学生的科学素养,是化学教学改革的根本目标;而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在化学教学中注重引导学生进行探究式学习。化学教学的特殊性也为开展探究式教学提供了其他教学所不能具有的优越平台。 相似文献
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随着教学改革的不断深入和新课标推行,广大教学人员积极探索课堂教学新模式。身为一名小学体育教师,这两年我在课堂教学方面也进行了探索与实践。本文从“转变理念”、“自主、合作、探究”、“转变学习评价方式”三方面,探讨了新课标下小学体育课堂教学的新模式。 相似文献
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课堂教学的重点是帮助学生获得知识、技能和能力,在课堂教学中要突出"探究"的特点,才能更有利于学生探究能力的培养与形成。在课堂教学实践中,本文从创设问题探究的情景,鼓励学生多质疑,学会说"不",增强探究的意识等几个方面来研究探究式教学. 相似文献