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西北地区民族高校在发展我国民族高等教育事业、培养民族人才方面起着重要作用.本文在对我国西北地区6所民族高校调查研究的基础上,分析了西北地区民族高校稳定的基本态势.笔者认为:在今后相当长的一段时间里,西北地区民族高校仍将是稳定的,稳定是主流,不稳定是支流;稳定具有不平衡性;不稳定的扩散面广、联动性强;影响稳定的因素已由单一性向多样性转变;不稳定事件的类型有所转移.因此,各高校应建立确保学校稳定的工作体系与机制. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
本文首先回顾了西北地区经济发展概况,然后利用主成分分析方法对西北地区经济发展现状进行分析,并取得一般性结论:陕西省综合分得最高,新疆维吾尔自治区次之,剩余三省较前两个省份差距较大,排名分别为青海、宁夏、甘肃.最后根据以上分析结论,针对西北地区经济发展提出合理化建议:积极响应"丝绸之路经济带"国家战略,充分利用好发展机遇;加大投资力度,大力支持西北地区基础设施建设;依据西北地区经济发展特色,积极响应国家产业转移等. 相似文献
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·教学目标: 1.知道西北地区的概况(位置、范围、面积、人口、民族) 2.理解干旱为特点的自然特征及对农牧业、人口、村镇、城市分布的影响,记住主要交通线、地形区名称; 3.知道西北地区的地下宝藏分布; 4.认识西北地区人地关系,培养学生正确的资源观、发展观. 相似文献
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近年来,西北地区农村民办幼儿园发展迅速,有效缓解了公办幼儿园教育资源不足的问题,推进了西北地区幼儿教育事业的发展.然而农村民办幼儿园的管理现状却令人担忧.对西北五省区农村民办幼儿园进行抽样调查和访谈发现.西北地区农村民办幼儿园存在发展不均衡、管理队伍学历较低等诸多问题.为此,研究者建议从四个方面加强管理,以促进西北地区农村民办幼儿园发展. 相似文献
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【教材版本】八年级《地理》(湘教版·下册)第五章《中国的地域差异》第三节"西北地区和青藏地区"(第1课时)。【课标分析】在地图上指出西北地区的范围;运用地图指出西北地区的自然地理特征并分析原因;用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】知识与技能掌握西北地区的位置、范围和地形特点;理解西北地区自然景观的递变规律,并初步探讨其成因;理解西北地区"干旱"为主的自然特征及其对生 相似文献
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0～3岁婴幼儿家庭教养对人一生的发展具有重要作用.西北地区农村家庭3岁以下婴幼儿的教养质量值得关注.本研究采用问卷调查法、访谈法、个案法和观察法对当前西北地区农村0～3岁婴幼儿家庭教养的现状进行了调查.结果表明.西北地区农村0～3岁婴幼儿家庭教养既有一定的优势更有许多不利因素,0～3岁婴幼儿早期教育是西北地区农村家庭教育的"盲点". 相似文献
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我国西北地区资源丰富,土地辽阔,但交通不便,信息不畅,极大地制约了经济的发展。为迎接信息社会与网络化时代的到来,使西北地区的发展和建设更趋合理化和科学化,在地理信息资源开发利用方面应明确以下思路：１．加速西北地区环境、信息资源的数字化建设;２．利用遥感技术作为获取高效、稳定、准确的数据源的有力手段;３．促进信息资源网络化,实现西北地区的信息资源共享;４．开发西北绿洲信息资源,促进绿洲生态系统良性循环;５．开发、利用和保护少数民族文化信息资源;６．协调开发各类信息资源,促进西北地区经济在高起点上发展 相似文献