共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
深入学习“三个代表”重要思想,用“三个代表”重要思想武装广大青年学生头脑,是当前和今后一段时期内一项重要的政治任务。我们在总结邓小平理论“三进”工作成功经验的基础上,高度重视,精心部署,创新机制,积极组织,坚持用“三个代表”重要思想武装大学生的头脑。我们的具体做法是:学校党委统一部署、党政工团齐抓共管,形成以“两课”教学为主渠道,以丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动为载体的工作格局。一、高度认识用“三个代表”重要思想教育大学生的重要意义,是组织大学生学好“三个代表”重要思想的前提“三个代表”重要思想是在… 相似文献
3.
于爱仙 《小学教育科研论坛》2004,(5):79-79
“三个代表”的重要思想，是新时期我国教育事业发展的重要思想和行动指南。在当前，学习“三个代表”的重要指导思想，对于加强师德建设、推进教育创新、深化教育教学改革，具有重大而深远的意义。作为一名普通的教师，也一定要把学习“三个代表”的重要思想作为师德建设的一项重要 相似文献
4.
邓名 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):68-68
金秋十月，秋风送爽。海南电大举办“正师风、扬师德、树形象、铸师魂”的主题宣传月活动。此次“宣传月”活动，以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，以加强师德建设为重点，对全体教职工进行教育活动。“宣传月”的作法和步骤：(1)学习党的十六届四中全会精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》；(2)举行师德报告会，由副校长姚定楷副教授解读新时期师德的内 相似文献
5.
上蔡县教体局把学习贯彻“三个代表”重要思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务,迅速在全县教育系统掀起了学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。 教体局通过各种形式在全县教育系统开展了有声势、有深度的宣传 相似文献
6.
《江泽民文选》的出版发行，是我们党和国家政治生活中的一件大事。《江泽民文选》全面反映了“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程，深刻阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，集中展示了“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承又与时俱进的科学体系。“三个代表”重要思想体现了经济、文化和政治协调发展的统一，揭示了人类活动的基本规律，是新时期党必须长期坚持的指导思想，也是教育督导的根本方针。教育督导作为行政监督行为，必须坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作，做到以“三个代表”为价值导向，把“三个代表”作为评价教育工作的根本标准，将“三个代表”落实到教育督导的生动实践中，贯穿于教育督导的全过程，推动科学发展观的落实，促进教育更好地适应先进生产力的发展要求，遵循先进文化的前进方向，体现最广大人民的根本利益。 相似文献
7.
应跃鹏 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):81-82
高等学校肩负着培养德才兼备的“四有”新人的重要任务，面对形势的变化和人们思想观念的改变，我们必须坚持把学生思想政治工作放在首位，建立和完善思想政治工作网络体系，加强领导，重视师德建设，优化育人环境，以学生为中心，形成复式思想教育体系，增强思想政治工作的渗透性，实效性和教育性。 相似文献
8.
以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高校学生思想教育工作,要努力做到:坚持用党的理论创新的最新成果“三个代表”重要思想武装青年大学生的头脑;在“两课”教学中全面贯彻和体现“三个代表”重要思想和党的十六大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断;努力培养一大批青年马克思主义者;以“三个代表”重要思想为指导,改进学生思想政治教育工作。 相似文献
9.
高校青年教师师德状况分析与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
青年教师是高校的希望和未来。针对当前高校青年教师师德状况及存在的主要问题,新时期加强青年教师师德建设的对策是：坚持以科学理论武装头脑,用“三个代表”重要思想夯实青年教师师德建设的基础;加强岗前培训,抓好新进青年教师的师德教育;重视网络环境下青年教师的思想政治教育,大力培育青年教师的敬业精神;建立健全师德建设工作体系,强化师德考核监督机制;关心青年教师的成长,加强青年教师队伍建设。 相似文献
10.
11.
论师德的时代内涵与建设途径 总被引：2，自引：0，他引：2
邓名载 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):56-59
教师的师德建设是高校思想政治工作的重要内容。师德具有高层次性,先导性、典范性、激励性;新时期师德的内涵：志存高远,热爱教育;为人师表,教书育人;严谨笃学．与时俱进;热爱学生,诲人不倦;关心集体,团结协作;求真务实,开拓创新;清正廉洁,严于律已。加强师德建设的主要途径：(1)加强师德教育,培养时代意识;(2)制定师德规范,依法强化管理;(3)优化师德环境,树立先进典型;(4)维护教职工的合法权益,解决教职工的实际问题;(5)加强组织领导,建立健全师德工作机制。 相似文献
12.
一、抓师德教育,促其安于复式教学首先,要抓好师德学习。要让教师明确什么能做,什么不能做。要加强政治学习和教育理论学习,认真组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》以及素质教育理论等。其次,要加强监督。要深入家庭、学校、社会进行深入调查,广泛听取对教师师德的意见和建议,并监督整改,要开展师德、师风评比活动,组织学生、家长、社会对教师的言行举止、德能勤绩等方面进行评价,并将考核结果列入教师年度考核重要内容,促使教师自觉为人师表。再次,要推进民主治校。要尊重教师,推行校务公开,凡教师关注的“热点”、“难点”、“重点”和“疑点”都必须采取一定的方式予以公开。以期通过校务公开,让教职工参与决定学校事项,拓宽教师参政议政的渠道,增强教职工的主人翁意识。 相似文献
13.
“三个代表”的重要思想,是新时期我国教育事业发展的重要思想和行动指南。在当前,学习“三个代表”的重要指导思想,对于加强师德建设、推进教育创新、深化教育教学改革,具有重大而深远的意义。作为一名普通的教师,也一定要把学习“三个代表”的重要思想作为师德建设的一项重要内容来抓,用以指导和规范自己的教育思想及教育实践,转变教育理念,提高教育质量,培养合格人才。具体说,应做到以下几点: 相似文献
14.
中共内蒙古农业大学委员会 《思想教育研究》2003,(4):8-9,44
近几年 ,我校坚持以“三个代表”重要思想为指导 ,根据改革发展的新形势对学生思想政治工作提出的新要求 ,转变观念 ,积极探索出一些新途径、新方法和新举措 :突出教育 ,强化管理 ,优化服务。我们制定并实施了“师德规范”和“三育人”工作条例 ,努力营造着全员育人的工作格局 ;坚持以人为本的教育理念 ,把素质教育融入到学校的一切活动之中 ;调整和充实学生工作干部队伍 ,不断提高学生工作干部的学历层次 ;树立以学生为主体的观念 ,不断提高为学生成才成长服务的水平 ;加强校园环境建设 ,营造出浓郁的育人氛围 ,为学生的学习生活提供良好的… 相似文献
15.
高校“两课”教育教学作为思想政治教育的主渠道和主阵地,应该把“三个代表”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果充实到教学内容中去,帮助学生正确理解“三个代表”重要思想的时代背景、科学内涵、实践基础和精神实质,做到真懂、真信、真用,作好“三个代表”重要思想的宣传者和实践者。者。开创中国特色社会主义事业新局面,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义现代化建设的强大理论武器,… 相似文献
16.
思想政治教育是我党的优良传统和致胜法宝。新的历史时期,必须以“三个代表”思想为指导,加强和改进党的思想政治工作,高度重视思想政治教育的“生命线”地位和作用;发扬党的思想政治教育的优良传统,认真实践“三个代表”思想。 相似文献
17.
《思想政治教育研究》2007,(5):F0002-F0002,F0003
中山大学党委学生工作部按照学校党委的要求．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕贯彻落实中央16号文件精神推动工作．着力加强和改进大学生思想政治教育，着力加强学风建设，着力维护校园的稳定。，利用寒暑假．开展形式多样的社会实践活动。积极组织大学生参加社会调查、公益活动和勤工助学等社会实践活动。大力建设校园文化．以传统节庆日、重大事件和开学典礼，毕业典礼等为契机．开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。积极主动占领网络思想政治教育新阵地，建立了融思想性．知识性、趣味性、服务性于一体的“学生之家”主题教育网站。 相似文献
18.
为实践“三个代表”重要思想，把学生培养为德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人，必须进一步加强对学生的思想政治教育。 相似文献
19.
郑禹 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(5):1-3
思想政治工作要以“三个代表”重要思想为指导,把学生的全面发展作为工作的目标,把加强党建作为工作的重点,把科学思想的教育作为其重要内容,培养高素质的人才,为科教兴国和基础教育的发展做贡献,以实际行动落实“三个代表”重要思想。 相似文献
20.
李志强 《学位与研究生教育》2021,(5):11-15
研究生导师是研究生教育工作的直接实施者,是研究生思想政治教育的首要责任人。加强研究生导师的师德建设是“国之大计、党之大计”和建设教育强国的战略要求,是“世界百年未有之大变局”的机遇把控和“中国梦”顺利实现的内在要求,是提升研究生导师师德建设水平的时代要求。充分认识研究生导师师德建设的内涵本质和内在要求,理解“四有好老师”“四个相统一”和社会主义核心价值观对研究生导师师德建设的实践意蕴,对引领新时代研究生导师师德建设具有指导意义。 相似文献