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景观设计课程双语教学对提升教学质量,培养具有国际化视野、国际竞争力的复合型人才至关重要。应建立符合景观设计特色的双语教学体系、双语教学方法、双语评价体系和学生学习质量评价体系。 相似文献
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基于系统论分析的高校双语教学评价指标构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着双语教学在各高校的普遍展开,双语教学的评价成为了提高双语教学质量的重要环节.以教育部制定的双语教学示范课程建设项目评审指标体系为平台构建的高校双语教学评价指标体系,在着眼于对课堂教学效果进行评价的同时,注重对学生课外学习和进步的评价.该指标体系包括学习指标、语言指标和能力指标3个一级指标5、个二级指标以及24个三级... 相似文献
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邓春梅 《重庆广播电视大学学报》2011,23(3):11-14
双语教学是利用外语工具传授学科知识的过程,旨在让学习者在学习专业知识的同时获得外语交流能力。双语教学课程评价是依据特定的双语教学目标,采用科学的评价技术和方法,对双语教学过程及其效果进行测定并作出价值判断的过程。我国现行的高职双语教学仍处于探索阶段,尚未形成有效的课程评价体系。针对目前高职双语教学课程评价中存在的问题进行深入研究,在实践中不断探索创新,对于推动高职双语教学的发展具有十分重要的意义和作用。 相似文献
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新世纪要求高校培养各学科的具备国际交流能力的高素质复合型人才.双语教学已成为高等教育课程教学改革的重要举措.本文从分析双语教学的概念入手,结合笔者在英国进修及国内双语教学实践,就双语师资、双语教学的组织、双语教材选用以及双语教学评价体系等方面提出了如何在研究型大学中更好地提升双语教学效果并改进双语教学质量的建议. 相似文献
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教学质量是学校的生命线。在提高教学质量的手段中,教学评价有着不可替代的作用。文章对少数民族高中双语班汉语教学评价现状及对策进行了探讨,以期改进现有评价机制,提高少数民族双语教学质量。 相似文献
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为了解对预防医学专业本科生流行病学课程实施双语教学的效果及学生对该课程实施双语教学的认可程度、整体评价和要求,进行了流行病学双语教学的效果调查,并提出提高教学效果的措施,以便今后不断提高教学质量。 相似文献
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为适应培养高层次、研究型及国际化专业本科生人才的需求和提高双语教学质量,通过多元化互动式教学模式和问卷调查反馈可及时了解《地层古生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,同时依据调查结果剖析学生对《地层古生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果显示,学生对《地层古生物学》作为双语课程建设的必要性给予充分地肯定并对采用的双语教学模式有较高的认可程度,教学效果良好,为该课程今后的双语教学的更深一步持续开展打好了基础。与此同时,注重实践教学环节和考核环节的配套更新,探索了本课程双语教学的新思路,也为解决双语教学中出现的诸多问题提供了借鉴的依据。 相似文献
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为了解《分子生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,通过问卷调查的方式,收集和分析学生对《分子生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果表明,学生对《分子生物学》课程开展双语教学有较高的认可程度,教学效果良好,为双语教学的进一步推广提供了借鉴的依据。 相似文献
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吴斐 《民族高等教育研究》2020,8(1):21-26
课程评价是双语教育重要的构成部分之一。从生态课程教学观出发,探讨了生态化双语课程评价体系的交互性、多元化和过程性特征,并认为生态化双语课程评价既是双语教育和谐动态发展的必要选择,又与其具有一定契合性。在把握双语课程生态评价要求和原则基础上,从主体多元化、价值取向多元化、内容多元化、模式多元化和形式多元化等五个方面提出了生态化双语课程多元化评价路径。 相似文献
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陈丰 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):138-139,156
文章首先对当前双语类双语课程教学内涵进行探讨,并结合教学评价体系建设,对双语教学评级体系构建原则展开深入研究,在现有研究基础上,针对当前财经双语教学存在问题,寻求出适合双语教学的评价体系原则。 相似文献
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笔者以"汽车发动机原理"双语课程教学实践为基础,从教材选择、教学模式、教学方法和考核几个方面对该课程双语教学进行了改革研究和实践.本文结合"汽车发动机原理"双语课程教学实践,对专业课程的双语教学过程,特别是影响专业课程双语教学质量的关键要素进行了深入探讨,以期对提高高校专业课程的双语教学质量有较好的启示. 相似文献
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在分析双语教学发展现状的基础上,结合长安大学《交通规划》国家级双语教学示范课程的实践,重点对双语教学的目标与定位、双语教学的手段和方法进行探讨,提出用于分析双语教学课程效果的评价指标体系,并结合问卷调查结果进行评价,针对目前双语教学中存在的关键问题,探讨相应的解决思路与办法。 相似文献
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笔者以“汽车发动机原理”双语课程教学实践为基础,从教材选择、教学模式、教学方法和考核几个方面对该课程双语教学进行了改革研究和实践。本文结合“汽车发动机原理”双语课程教学实践,对专业课程的双语教学过程,特别是影响专业课程双语教学质量的关键要素进行了深入探讨,以期对提高高校专业课程的双语教学质量有较好的启示。 相似文献
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教学评估是对教师在教学过程中的方式方法及最终结果的评价,评估结果的科学性和有效性可以调动教师教学的积极性,改进教学过程,提高教学水平。本文将模糊综合评价方法应用于金融学专业课程双语教学质量的测评,希望通过构建模糊综合评价模型对金融学专业课程双语教学的质量做出客观公正的评价。 相似文献
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《西安文理学院学报》2016,(6)
双语教学的实施是数学专业培养国际化、多元化人才的重要手段.数学专业双语教学的开展受到学生基础、教师素质、课程实施、教学环境等多种因素的影响,如何确定双语教学评价指标体系是保证双语教学质量的难点.从研究双语教学的各个实施环节出发,利用层次分析法和德尔菲法,对指标递阶层次进行量化,建立基于学生-教师-过程的数学专业双语教学评价指标体系. 相似文献
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加强双语教学管理，保证课程建设质量——国际关系学院双语教学质量保障体系建设 总被引：2，自引：0，他引：2
双语课程质量保障体系建设是双语教学质量建设的关键.我院根据自己的教学和科研特色,在明确双语教学概念,制定双语课程、师资建设规划,规范双语课程立项,加大双语课程建设的资助力度等方面制订和实施了全方位的管理规范.与此同时,我们特别突出加强了双语教学各环节的全程化管理,制定了较为全面综合的管理文件和评价指标体系,加强了课程立项、中期检查、期末教学评估各阶段的管理和指导工作. 相似文献
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为了提高双语课程教学效果,本文在分析国外双语教学情况的基础上,探讨我国高校双语课程教学的评价方法,通过分析总结现有双语课程教学评价方法,有针对性地提出有效的改进措施,并针对课程目标、教学资料提出调整的方法;同时也检视评价措施本身存在的不足,以寻求改进措施。 相似文献
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双语教学是高校质量工程的重要组成。近几年高校教学探索中存在三个主要问题：学生第二语言的现有水平不足以进行有效的双语学习,影响学生对学科知识的掌握;学生在双语课程学习中的无助心理导致其自我效能感的缺失;学校管理层不重视双语师资的培训,双语课程的开设缺乏连贯性与合理规划。针对以上问题,高校双语课程应该实行学生选课制、开设双语课程群以及对双语学生进行科学的学业评价。 相似文献