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最近,有些中小学民办教师来信询问:任教多年且有县教育行政部门颁发的民办教师任用证书,在1988年首次中小学教师职务聘任中评聘了相应的教师职务,后又通过函授、电大等途径取得了大专以上学历,被当地选招为公办教师(不是由国家统一安排的民转公指标转为公办教师),其原具有的中小学教师职务任职资格是否继续有效?就此问题,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 中小学民办教师职务评聘与从民办教师中选招公办教师是两个不同的问题,在要求上也是不同的。民办教师评聘中小学教师职务和公办教师一样都是根据国家教委制定、中央职称改革工作领导小组转发的中、小学教师职务试行条例评聘的。评聘中小学教师 相似文献
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一些部门和中小学民办教师来信询问,评聘了专业枝术职务的中小学民办教师选招为公办教师后,所评聘的专业技术职务是否算数?应享受什么样的工资待遇?为此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 相似文献
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最近,四川省计委、人事厅、教委联合下发了《关于从优秀民办教师中选招公办教师的通知》(川教人[1994]175号)。通知指出:为加强民办教师队伍建设,贯彻执行国家和省里关于“减少数量、提高质量、改善待遇、加强管理、统筹解决”的民师工作方针,逐步缩小民办教师比重,提高教师队伍素质,今年我省(不含成都、重庆市)安排民办教师转公办教师新增人员、干部专项指标和“农转非”专项指标五千名,用于从优秀民办教师中选招公办教师。 相似文献
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为加强民办教师队伍建设,贯彻执行国家“减少数量、提高质量、改善待遇,统筹解决”的方针,逐步缩小民办教师的比重,进一步提高教师队伍素质,根据国家计委、人事部、国家教委今年分配的民转公指标,我省将有部分优秀民办教师,可望转为公办教师。一、从民办教师中选招公办教师,要同调整、整顿民办教师队伍结 相似文献
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最近,本刊收到一些教师来信,询问对获得各种荣誉称号,受到各级政府表彰奖励的民办教师,在选招公办教师时是否应该优先考虑。就此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 国家教委、劳动人事部、国家计委联合颁发的《关于下达一九八六年从中小学教师中选招公办教师专项劳动指标的 相似文献
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经国务院批准,国家已安排专项劳动指标,用于教育系统部分经过考核合格的民办教师选招为公办教师。国家教委、劳动人事部、国家计委联合发文,分配我省民办教师选招指标八千名。这对于贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的要建立一支有足够数量的、合格而稳定的教师队伍,落实《中华人民共和国义务教育法》的有关规定,鼓励教师长期从事教育事业,稳定中小学教师队伍,减轻群众的负担,促进农村教育的普及和提高,都具有重要意义。 相似文献
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最近,省人事厅、省计委、省教委联合下发通知,部署今年从优秀民办教师中选招公办教师工作。 通知指出,今年的选招指标共计10000名,凡1985年登记在编并颁发任教证书的民办教师符合下列条件之一的,可列入选招范围。1.1978年以来,因教育、教学成绩显著,由政府或教育行政部门授予的省以上劳动模范(含优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任,下同)并受聘中学一级教师、小学高级教师职务、教龄1O年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一级教师职务、教龄15年以上的;授予市地劳动模范并受聘中学一级教师、小学高级职务、教龄15年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一级教师职务、教龄20年以上的。2.受聘中学一级教师、小学高级教师职务、教龄18年以上的,以及受聘中学二级教师、小学一 相似文献
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一些教师来信询问:评选特级教师是否包括民办教师?民办教师评为特级教师后,是否和公办教师享受同样的补贴标准?对此,我们走访了国家教委人事司普教师资处,现答复如下: 民办教师是当前我国中小学教师队伍的重要组成部分,是我国农村普及义务教育的一支重要力量。近年来,各地通过采取函授教育、电视师范、自学考试等各种措施,使民办教师的政治、业务素质有了很大的提高。到1990年,全国小学民办教师中具有国家规定学历的人数已达165万人,占小学民办教师总数的70.6％;有206万中小学民办教师评聘了教师职务,其中有11.2万人评聘了中、高级教师职务;有36万人受过县级以上表彰;1092名民办教师被评为全国教 相似文献
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国家教委决定,在首次中小学教师职务聘任工作中,民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制。这体现了党和国家对民办教师的关怀,有利于从根本上提高民办教师的社会地位,对于优化和精干民办教师队伍,实施九年制义务教育具有重要意义。民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制,深受广大民办教师的欢迎,他们高兴地说“党和国家没有忘记我们”。 相似文献
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熊云刚 《小作家选刊(小学)》2011,(2):64-65
中青年教师是教师队伍的战略后备队。我县通过每年毕业生招录、面向社会选招、特设岗位教师、从代课教师中选招公办教师等方式,花大力气解决了中小学教师的数量问题,一大批新鲜血液的充实,中青年教师成为了教师队伍的主体。他们的状况关系着教师队伍的未来,关系着教育发展的未来。如何优化中青年教师队伍的群体结构,提高教师队伍的综合素质,培养、造就德才兼备的教师队伍,为全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,增强可持续发展力,成为新的时期每一所学校需要思考和解决的问题。 相似文献
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近来,本刊收到不少民办教师的来信,询问从民办教师中选招公办教师的有关问题。现将我们从国家教育委员会、劳动人事部、国家计划委员会等有关部门了解到的情况综合答复如下。 相似文献
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现在，许多农村中小学公办教师都评定了相应的职称，同时享受了职称工资待遇，可是一些获得同样职称的民办教师却没有相应的工资。对此，国家教委《关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若干问题的意见》中规定：中小学民办教师应同公办教师一样实行教师职务聘任或任命制。民办教师被聘任或任命教师职务后，工资待遇可参考公办教师的职务工资标准，按原工资来源渠道予以解决。国家教委还在有关文件中指示：要采取有效措施保障民办教师获得劳动报酬的合法权益，改善民办教师的工资待遇。对不同经济水平的地区，要分别规定民办教师工资的最… 相似文献
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一九九四年召开的全国教育工作会议上,党中央、国务院提出在本世纪末基本解决民办教师问题,这对广大民办教师来说,如扑面春风,暧人心田。近几年来,各级政府把解决民办教师问题列入重要议事日程,统筹规划,认真做好实施工作,特别是加大了“民转公”、中师招收民师工作的力度,每年都有一大批优秀的民办教师选招为公办教师,为稳定现有合格民办教师队伍,加强农村中小学教师队伍建设,普及义务教育 相似文献