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有同学来信问:"安详"的"详"为什么是"详细"的"详",而不是"慈祥"的"祥"?"老人安详地坐在靠椅上"这句话,不是说老人安静慈祥地坐在靠椅上吗?"安详"和"详细"的"详"有什么关系?如果写成"安祥"对吗?…… 相似文献
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女儿第一天上小学,她的小脑瓜里装着太多的为什么. 女儿好不容易挨到下午第三节的自修课,下课铃响起.她欢呼雀跃,举手:"老师,我可以出教室了吗?"老师冷着脸说:"还没下课,不能出去!"女儿讪讪地坐回座位.直到老师离开教室,几个胆大的孩子开始嬉闹.好一会儿,女儿和几个女孩子才确定"下课了".这时,上课铃突然响起.女儿说,这是第一天中最"奇怪"的事情.她不明白,老师难道不"听"下课铃声的吗? 相似文献
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仲美芳 《启蒙(3-7岁)》2012,(4):28
只听说过牙齿咬人的,口袋怎么会咬人呢?这是怎么回事呢?且听我慢慢道来。这天晨间活动时,班里的乐乐小朋友跑到我的面前,举起小手,说:"仲老师,我的手被咬了!"我定睛一看,在孩子的手指上,有着两道带血的痕迹。仔细瞧瞧,我觉得不是牙齿的咬痕,这到底是怎么弄的呢?我很心疼,说:"乐乐,怎么回事?谁咬你了?""是口袋,我把手伸进口袋,就被咬了一口!"乐乐指指自己的上衣口袋说。口袋也会咬人吗?难道口袋 相似文献
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片段一:(出示)月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。师:读一读,你觉得月亮像什么人?为什么呢?生:我觉得月亮像母亲,我是从"安详"这个词感觉到的。生:我觉得月亮像一位慈祥的老爷爷,我也是从"安详"一词体会到的。师:刚才同学们抓住了最有感觉的词语"安详",读出了自己的感 相似文献
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一、引子
前阶段,学校里一位颇有些思想的语文老师(A老师),以班级读书会的形式上了一堂指导学生课外阅读的读书课.她选择了学生喜闻乐见的内容,题为《没头脑和不高兴》.
整个教学流程简洁清晰:
(一)导入
1.谈话:说说你生活中的好习惯和坏习惯.
2.认识"不高兴"和"没头脑"吗?说说你所知道的"不高兴"和"没头脑".
(二)倾听故事,了解人物
1."没头脑"到底怎样没头脑?"不高兴"又是怎样得名的?让我们走进故事来看看吧.读故事第一部分.(由一位学生读)
2.他们如愿以偿地长大了,会发生什么事情呢?继续听故事.(由个别学生分段读)
3.听后交流:"没头脑"做了什么没有头脑的事情,后果严重吗? 相似文献
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徐成鹏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8):28-29
今天早上,小机灵王益炀一进教室就嚷着:"今天是愚人节,是愚人节.你们知道吗?可以互相开玩笑,对方可不准生气."听他这么一说,大家都兴奋不已,在共同"策划"下,我们打算进行一次轰轰烈烈的行动. 相似文献
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"安老师,我能当‘一日班长'吗?"王宝亮终于红着脸道出了他来找我的原因.看着面前这个班内比较淘气的男生,我陷入了沉思:他能行吗?以他平时的表现,当上"一日班长"后,同学们能配合他吗?但根据"值日班长制"的规定,他有这个权利呀!我抬头看见了他饱含恳切的目光,我认为应该给他一个机会,于是我深深点了一下头,说:"当然可以……""太好了!"他高兴地做出了胜利的姿势,几乎蹦了起来. 相似文献
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随着<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布与实施,在科学领域中"把握知识技能教与不教的问题"成了大家最为困惑和争议最多的热点问题.老师们认为,知识技能如果选择"教",是否会违背"科学教育重在培养幼儿探究解决问题的能力"的教育理念?如果选择"不教",孩子能通过自己的探索获得吗?显然,"教与不教"是幼儿园科学教育中的两难问题.通过对<纲要>的进一步学习和实践,我认为,其实科学教育并不否认"教",关键在于哪些知识技能需要教?哪些不需要教?什么时候教?怎么教?现就这些问题谈谈本人的一些看法和思路. 相似文献
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郑芳 《福建教育学院学报》2006,(11):112-113
我孩子很喜欢看书,小学三年级就把《西游记》读完了,课外的书、名著也读了不少,但是怎么语文成绩就不长进?不是说"腹有诗书气自华"吗?我孩子读的书也不少,作文水平怎么就"华"不起来呢?我家的孩子从小就不爱看书,上语文课就提不起精神来,写起作文更是头疼的要命!以上是家长最常在老师面前表达的"无奈",产生这些无奈的原因何在呢?在课改的新环境下如何改变着一种无奈呢?首先,让我们看看新的课程标准对课外阅读目标是如何界定的:"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"可见新课标对学生的阅读不仅有"量"的要求,同时,也做出了较高的"质"的要求:"学会制定自己的阅读计划"。但是在具体的实施中,学生不 相似文献
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原联合国秘书长安南在接受我国记者采访时,讲了这么一则耐人寻味的小故事:那是安南上中学时,一次课上,老师拿出了一张带有黑点的白纸,问他的学生:"孩子们,你们看到了什么?"学生们盯住黑点齐声喊道:"一个黑点。"老师非常沮丧:"难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!"老师教导着他的学生。教室里鸦雀无声。 相似文献
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