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刘惠梅 《中学数学研究(江西师大)》2023,(9):60-61
<正>2022年新高考全国Ⅱ卷第21题以解析几何为背景设置了开放性试题,比往年明显加大了开放题的创新力度和广度,突出了对思维灵活性品质的考查．在考査理性思维的同时,也考查了逻辑推理、数学抽象、直观想象核心素养,体现了素养导向、能力为重的命题原则．一、试题呈现及分析(2022年全国新高考Ⅱ卷21)如图1, 相似文献
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高考语文新课标卷到底新在哪里？笔者想从三个层面分别对其进行解读：第一个层面是考试大纲新旧对比分析,第二个层面是高考试题新旧对比分析,第三个层面是历年高考试题对比分析。研读考试大纲,特别是把大纲版和课标版两个版本的考试大纲进行对比分析,可以了解课标版的最新理念、最新信息;分析高考试题,特别是把全国卷和课标卷两个版本的高考试题进行对比分析,可以知晓课标卷的试题形式、考题样式;探究历年高考试题,特别是把自2007年以来的新课标卷（海南、宁夏卷）所有题型逯一分类解析、寻找规律,可以洞察课标卷的命题方向、备考思路。 相似文献
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孙建峰 《七彩语文(小学低年级)》2023,(8):89-91
<正>2022年高考命题,深化基础考查,创新试题形式,体现了高考综合改革的理念,充分发挥了高考在发展素质教育,促进学生健康成长中的正向“指挥棒”作用。其中,高考语文作文题是高考所有科目中分值最大的试题,备受各界关注。2022年全国卷语文试卷（包括全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷）共有四道作文题,总体上具有以下三个特点。 相似文献
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概率与统计是高中数学课程的主线之一,也是高考数学考查的重点内容.本文以2022年数学新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷(理)等六套试卷中“概率与统计”相关试题为研究对象,从考查的知识点、问题的情境类型、数学核心素养、难度系数四个维度对其进行分析.研究发现：2022年高考数学“概率与统计”试题具有丰富的情境类型;知识点较分散且结合函数等知识进行考查;试题中融入了多种数学核心素养. 相似文献
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2004年高考一结束，师生一片哗然，均感试题过于简单。从高考录取分数线看，也的确如此。仔细分析一下2004年的高考理综(新课程卷、新／旧课程卷和旧课程卷)卷中的生物试题，尽管新／旧课程卷(即陕西卷)和旧课程卷作为选拔性试题有其不足之处，但总体上还是体现了生物学的学科特点以及大纲对中学生物教学的要求，基本符合高考命题的要求。而新课程卷(以下简称新卷)则明确地体现了生物学的高考方向和中学教学改革的方向， 相似文献
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【考情回放】古诗文赏析型试题是高考常考的一种题型。在2011年全国各地的16套高考试题中,涉及此类题型的试题有8套,分别是四川卷、湖北卷、山东卷、天津卷、湖南卷、辽宁卷、安徽卷、福建卷。这足以说明高考对此类试题高度重视,所以也应该引起学生的重视。该题型的命题方式一般是请从XX的角度对X句或全诗进行赏析;该诗具有XX特点... 相似文献
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参照课程标准中学业质量的三个水平,从背景因素、运算水平、推理能力、知识含量、参数因素、认知水平6个试题难度因素,构建高考数学试题综合难度分析框架,并基于该框架和试卷综合难度量化公式,对2020—2022年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷共6套数学卷进行试题难度编码与评析。研究表明,新高考数学卷Ⅰ卷、Ⅱ卷在综合难度、分项指标难度上基本稳定,综合难度水平与课程标准的要求较为吻合;相较于2020和2021年,2022年新高考数学卷综合难度有所提高,在运算水平、推理能力、知识含量、参数因素、认知水平等因素上难度略有增加。未来,新高考数学卷无论在试卷整体综合难度上还是在单一因素难度上都应维持相对稳定,稳中渐变,避免某一难度指标的较大变化;加强试题背景的丰富性,均衡试题情境类型;增强试题的开放性和探究性,适度降低运算水平、推理能力考查难度。 相似文献
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新教材、新课标、新高考背景下，2022年山东高考第一次根据新教材命题，从具体试题中概括和渗透命题理念和考查方法，能给2023年政治学科备考带来启示和指导。 相似文献
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2014年高考文科综合辽宁卷仍然使用全国新课标Ⅱ卷,其中政治学科部分较好地继承了新课程高考以来全国课标卷的特点,坚持稳定为主,重视基础考查,突出能力立意。为了更好地把握高考命题的思路和试题特点,现对今年的试卷加以简要评析,以期引领高中教学和复习。 相似文献
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<正>2023年高考数学命题，精选命题情境，突出“基础性”考查要求，出现了许多文字表达明快简洁、思想方法蕴含丰富的经典试题，2023年高考甲卷理科第4题就是其中的一道典型试题．下面对试题解法从多个视角进行探究．一、试题呈现(2023年高考甲卷理科第4题) 相似文献
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孙浩 《中学历史教学参考》2023,(12):61-62
<正>2022年是江苏参与新高考的第一年,当时使用的是旧教材,又面临新高考,虽然除了语数外由教育部命题,其他科目还是由各省自主命题,但是题型必须紧跟全国卷。这样一来,历史试卷呈现出来的风格已经在原来江苏卷基础之上做了很大的调整,无论是从题型还是题目本身,江苏的适用速度还是让人惊叹。相比较于八省联考的高三江苏历史卷,新高考历史试卷在题目材料的选取和情境设置方面,都做了很大改进,呈现出试题的开放性和灵活性。旧教材,新高考, 相似文献
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本文以2022年新高考数学Ⅰ卷第7题为例,笔者从不同角度开拓思路,分析解答,充分挖掘高考题的教学指导功能,再现命题的能力立意.接着分析了试题的命制背景,最后回到课本进行溯源,找到试题的“题根”,从而提升典型例题的效果和效益. 相似文献
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<正>自新高考改革以来,高考思想政治辽宁卷命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,突出劳动教育在培育时代新人中的重要价值,引导学生树立社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展。试题稳中有变,变中有新,难度设计科学,突出强“基”固“本”考查要求, 相似文献
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基于2021-2022年8套高考数学全国卷，从考查知识、试题特点和命题导向三个方面对试卷中应用到构造函数法的试题进行统计分析.基于高考在高中教学中的导向作用，提出在函数教学时应加强对函数概念本质的理解，注重构造思想的渗透. 相似文献
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2004年湖北省高考首次实行自主命题．2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同，充分体现了“平稳过渡，稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题，提高备考效率，本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点，2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。 相似文献
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2010年辽宁省数学试卷调整了文科试卷结构,保持文、理科试卷结构一致。命题根据辽宁省的实际情况,重点考查高中数学的主体内容,着重考查新课标的新增内容,体现了新课程改革的理念。试卷在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上,突出了对考生数学思想方法、应用意识和创新思维的考查。从试题的命制风格、试卷结构和试题难易程度的分布来看,2010年辽宁高考数学卷与2009年辽宁高考数学卷如出一辙,保持了试题的相对稳定。但2010年辽宁卷的选择、填空试题及选做题的难度与2009年辽宁卷相比明显加大,解答题难易程度没有明显变化。选修试题难度增加。 相似文献
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要预测2005年高考语卷命题的走向，必须从2004年高考(全国卷)的特点、亮点分析说起。笔对照2004年高考语卷与2003年高考语卷，并参阅前几年的试题分布情况资料，理出了2004年全国高考语卷命题的7个亮点。 相似文献
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上海高考试题的命题思路，一直领跑在全国各地的试题之前。自从上海单独命题以来，其高考试卷的特色尤其鲜明，情景新颖，能力立意明显，具有较高的区分度。又能很好地指导中学物理教学，拯救学生于题海之中，认真地分析上海高考试题，无论是对教师教学还是对学生应试，都应该有很好的指导意义。本文分析2005年上海高考物理卷的压轴题，旨在探究今后高考命题趋势，期望对教师教学和学生学习有一点启示。 相似文献