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王雅琴 《希望月报(上半月)》2008,(1):57-59
作为一个管理者,怎样才算是管理? 怎样才能顺利高效地实现组织目标? 文章从慧眼识人和点子两个方面作了论述,文章认为管理者必须会识人用人,也必须遇事能够脑子灵活,有各种各样的应对新情况新问题的点子,只有这样,管理者才能顺利高效地带领团队顺利实现组织目标,也才能称得上是一个出色的管理者. 相似文献
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有人说“做一个好的管理者难,做一个受人尊敬、爱戴的管理者更难。做一个完美的、有效的管理者难上加难”,但是,只要你找准了自己的定位,把握住了做事的原则,能够最大限度地用人所长,应该来讲不太难。 相似文献
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李娥 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(3):130-131
在当代,需要的不是普通的管理者,而是卓有成效的管理者。没有成效的管理是无效的,是失败的。那么,成为一位卓有成效的管理者,总结起来主要包括:一是要管理好时间,善于有效运用时间;二是要重视管理效果,重视成果反馈;三是要有效发挥管理优势;四是要精力集中而非面面俱到;五是要做有效的决策;六是要进行有效的沟通。 相似文献
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在霍金的《时间简史》中,他认为时间是宇宙事件秩序的计量,在管理学中,时间是管理的秩序计量。总之,时间是人类从事一切工作的不可再生的最宝贵的资源,而后勤集团管理干部想要成为真正的卓有成效的管理者,就必须管理好时间,使自己的能力和知识资源能够产生更多、更好的成果。一、后勤管理者的时间属性卓有成效的管理者,并不是工作时间最长的管理者,而是在单位时间内,工作最有效的管理者。德鲁克在《卓有成效的管理者》中开篇就指出: 相似文献
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教育必须着眼于"人"的内在发展要求,把"人"当做教育的目的本身.对学生管理者而言,实施"人性化管理"的管理思想,就是要真正从学生的根本利益出发,构建和谐校园,培养各项素质过硬的优秀大学生,培养符合新时期现代化建设要求的合格人才. 相似文献
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李继峰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
管理是一门艺术,作为管理者,如何精通掌握这门艺术,使自已成为一个受欢迎的管理者是摆在每个管理者面前的一道有难度的题目。要想解决这道难题,管理者必须具备下列基本素质,掌握智慧用人的方法,才能提高自身的水平。 相似文献
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本文阐述了学院管理者能否发掘并合理使用人才,是衡量其是否称职的重要标准;学院管理者在用人方面应遵循的原则;坚持并用好用人原则,是学院管理者成功的关键。 相似文献
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卓有成效管理是现代化管理不可缺少的一部分。为了阐述卓有成效管理,先澄清了关于各种管理的概念,剖析了它们的共同点,并以此为基础定义了卓有成效管理的概念。文章只针对德鲁克写的《卓有成效的管理者》从个性角度未分析成为卓有成效管理者的途径。 相似文献
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作为一校之长的校长,是管理者还是领导者?对于这样一个问题,恐怕很多人会抱不屑一顾的态度:那还用说,既是管理者,又是领导者呗. 不错!校长应该是管理者,也应该是领导者.可是,现实中的校长们,大多又扮演了一种怎样的角色?从实际来看,扮演管理者角色更多一些.那么,管理者与领导者的角色又有哪些不同呢?这是我们首先必须明白的一个关键问题. 相似文献
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王笑薇 《新课程改革与实践》2010,(7):109-109
班主任是一个班级的管理者,其主要的管理内容一是个体,二是集体。虽然集体是由个体组成的,但是,形成集体之后,身处其中的个体与集体之外的个体会有许多不同。古人云:“亲其师信其道”,意思是说要改变一个人,首先得让他接受你,他接受你了,你的教诲他才可能听的进去,他才可能在你的影响下发生改变。 相似文献
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用人问题,历来是关系到政权存亡、国家盛衰的重大问题.唐太宗吸取了历代经验教训,推行了一整套行之有效的用人政策,知人兼明善恶,用人"舍短取长",驭人人尽其才,特别是广开才路,促成"贞观盛世".唐太宗的用人之道值得我们今天的管理者借鉴. 相似文献
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制度创新与高校人事管理的科学化 总被引:2,自引:0,他引:2
廖志红 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):17-18,21
人事制度改革是高校内部管理体制改革的重点和难点,要深化高校人事制度改革就必须着眼于人事管理制度的创新。文章认为,制度创新应该成为高校人事管理科学的有效选择。文章提出并阐述了观念更新是高校人事管理制度创新的前提;用人、分配和考核制度的创新是高校人事管理科学化的核心;人事管理者素质的提高是高校人事管理制度创新的关键。 相似文献
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李娟 《学生之友(小学版)》2013,(4):94-94
古语云:得人心者得天下。一个成功的班级管理者,在工作中也就要善于“经营人心”,就是要让自己手下带的几十号学生对你这个管理者心服口服,有积极性主动性责任性去做你布置下去的任何工作。易中天在《品三国》一书中论曹操“天下归心”篇章中总结的曹操用人之术,值得我们借鉴。 相似文献
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韦微 《和田师范专科学校学报》2005,25(6):214
情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素。在介绍情绪智力涵义相关理论基础上,指出管理者必须具备良好情绪智力的重要性,并仔细分析了管理者必须具备情绪认知力、理解力和处理人际关系能力,进一步讨论了提高管理者情绪智力的方法。 相似文献