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随着计算机和网络技术的不断发展,新的知识和信息呈现指数增长的趋势,这既给大学生带来了不断提升自身能力的机会,又为大学生适应社会的发展带来了挑战。培养21世纪技能是大学生应对挑战的利刃,尤其是创造性思维、协作交流能力以及信息、媒介和技术素养。了解学生的个体因素和社会因素中有哪些会促进这些能力的培养对于有效地大学培养计划至关重要。通过对北京师范大学247名本科生、研究生的研究发现：个体因素中的性别和学科会对三方面技能有显著影响,男生在各个方面均优于女生,但值得注意的是文科生三方面能力均优于理科生;而社会因素中母亲学历与三方面能力呈正相关;与此同时,大学生的三方面技能存在显著的相关性,因此在培养过程中需要综合考虑。 相似文献
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李俊芳 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):149-150
计算机在信息工作中的广泛应用，加速了信息工作的自动化进程。图书馆是文献信息的存贮与传递中心，是知识信息检索和利用基地。因此，培养和提高面向21世纪大学生的信息意识，特别是获取与利用文献信息的技能，显得尤为重要。 相似文献
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师范院校英语教育专业的课程建设改革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建玫 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4):66-69
师范院校如何培养出适应社会主义市场经济体制需求的中学外语教育师资力量，是一急需解决的问题。师范院校英语教育专业课程设置和教学内容方面存在的问题及应进行的改革。师范院校英语教育专业课程建设改革设想：更新教育观念；培养“师范”型人才；课程设置“师范化”；充实教学内容；改善知识结构。只有进行这些改革，才能使学生更好地服务于21世纪的中学英语教育事业。 相似文献
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加强实践环节培养创新人才 总被引：11，自引：13，他引：11
21世纪高等机械工程教育的发展趋势是,工程教育需要提供综合的知识背景,强调工程的实践性,培养学生的创造性。结合国家教育部主持的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施,针对高等机械工程实验教学现状,从实验教学内容的整合、重组、更新,实施开放式实验教学等方面,来探讨如何通过实验教学改革以培养学生工程实践能力和创新能力。 相似文献
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介绍了在无机化学教学过程中对无机化学教学内容及教学方法改革的实践经验,目的使学生逐步掌握获取知识、更新知识的能力,开发学生的创新思想和科学研究意识,为提高学生素质和创新能力,培养21世纪的化学工作者奠定基础. 相似文献
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李广智 《合肥师范学院学报》2007,(6):46-47
如何对高校"计算机基础"公共课教学进行改革,包括探索人才培养目标、更新教学方法和手段,强化实验教学管理,建立了一套科学的计算机应用能力的评价体系,使高校计算机公共课教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求. 相似文献
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李广智 《安徽教育学院学报》2007,25(6):46-47
如何对高校“计算机基础”公共课教学进行改革，包括探索人才培养目标、更新教学方法和手段，强化实验教学管理，建立了一套科学的计算机应用能力的评价体系，使高校计算机公共课教学能满足21世纪大学生计算机应用能力的要求。 相似文献
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网络阅读与大学生创新素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
因特网是一个巨大的信息库。善于利用网络信息资源,是21世纪大学生最重要的基本学习技能之 一。网络阅读能够使大学生丰富知识积累,可以提升大学生的创新素质,有利于培养大学生的创新意识、创新思 维、创新能力和创新人格等。 相似文献
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对职高计算机学生实践能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机是一门创造性、实践性很强的课程.学校教学活动中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,对于学生学会探索性、创造性的学习,滚动式提高自己的知识水平和实践技能,以适应信息技术高速发展的需求,成为21世纪信息时代的建设人才,具有十分重要的意义.本文就职高计算机学生实践能力培养进行了研究. 相似文献
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赵影 《合肥联合大学学报》2000,10(1):107-110
计算机知识与应用能力是当代大学生知识和能力结构的重要组成部分,计算机的作用不仅是一种工具,而且是各学科本身的重要组成部分,是发展和提高本学科教学、科研的基础。它既是化基础教育、素质教育不可缺少的内容．又是技术基础教育的重要内容。本从培养目标、教学内容、课程体系和教育手段等方面阐述了高校非计算机专业的计算机基础教育。 相似文献
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高师教育改革的核心是教学改革,重点和难点是教学内容与课程体系改革.传统课程体系不利于复合型人才的培养.高师面向21世纪教学内容和课程体系改革的目的就是要求从人才培养模式的总体设计和人才知识、能力和素质结构的整体走向出发,合理地更新与选择教学内容,恰当地处理内容之间和课程之间的逻辑与结构关系,以充分发挥内容与课程服务于人才培养的系统功能. 相似文献
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电气信息类专业人才培养方案与教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
刘涤尘 《高等工程教育研究》1999,(Z1)
我国推出的“面向21世纪高等教育教学内容与课程体系改革计划”,是一项意义深远的“系统工程”。其出发点是转变教育思想,更新教育观点,建立新的教学内容与课程体系和新的培养模式,培养符合21世纪要求的高素质人才。我校作为“改革项目”的参加主持单位之一,近两年来我们围绕面向21世纪电气信息类专业的人才培养规格、知识结构和能力素质以及教学体系的改革、探索、实践,进行了一系列研究工作并获得一定的效果和体会。一、转变思想,更新观念,推动教学改革为了全面加快教育教学改革的步伐,首先要转变教育思想和观念,明确改革的目的… 相似文献
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杨嫱 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(2):30-32
计算机辅助绘图作为21世纪工程设计的主要手段与方法，是工程类高级技术应用型人才必备的基本素质之一。本文针对工科高等职业技术院校《工程制图》教学中引入计算机辅助设计技术，提出以形式工程制图能力为重点，以培养空间思维能力和工程设计表达能力为核心，强化手工和计算机绘图的综合技能，构建工程制图课程的教学内容体系的思考。 相似文献
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郭青 《天津职业技术师范学院学报》1998,(2):63-64,62
21世纪将是知识经济时代,新时期对大学生提出了新的挑战,为了跟上时代发展的步伐,当今的大学生在树立发展目标时必须把更新知识、观念和培养创新意识放在重要的位置上来。 相似文献
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戴玉英 《山东教育学院学报》2006,21(6):18-21
社会的不断发展,知识的快速更新,对小学教师的知能素质提出了更高的要求。通过调查发现,21世纪的具有本科学历的小学教师除应具备一名普通大学生的基本政治素质、科学文化素养、扎实的业务能力和良好的人际交往能力以外,还应具有科学的教育理念和特殊的知能素质,主要包括合理的知识结构、熟练的教育教学技能和一定的教育教学科研能力。 相似文献
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一、电子技术类课程引入EDA技术改革的必要性 进入21世纪．其知识的更新速度远远超过了科学领域的平均发展速度。面对这样一种事实。改革目前的教学内容、教学方法以及实验手段应是当务之急．仍然以分立器件和中小规模电路为主要教学内容和实验手段．很难适应面向21世纪的要求。随着计算机技术的成熟与应用。为进行电子技术教学改革．尤其是实验手段的改革提供了物质保证。采用EDA(电子系统设计自动化)进行电子技术实验是进行实验改革的一个方向。把EDA引入教学实践环节。不仅能够提高实验效率．提高设计水平和能力．扩大计算机应用范围．而且有助于解决目前电子课程内容的更新与增加和课时压缩减少的矛盾．其具体表现在． 相似文献