共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
具有良好的心理素质是中学班主任获得知识、提高能力和促进品德修养的内在条件,对学生健康心理品质的形成能够产生深刻的影响。中学班主任应具有丰富的教育情感、完美的人格魅力、顽强的教育意志和完善的智能结构。只有达到知、情、意、行的统一,才能提高中学班主任的心理素质。 相似文献
2.
关于中小学心理素质教育问题的思考江苏射阳县中学陈洪一、心理素质教育的意义（一）心理素质教育是实施素质教育的关键《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身... 相似文献
3.
4.
李东 《中国教育技术装备》2010,(7):13-13
多年从教的实践表明,中学时期的青少年自我意识已初步形成,而个性发展并不成熟。他们正处于心理不成熟阶段,心理承受能力较弱,容易形成这样或那样的心理障碍,同时中学时期也是进行心理素质教育的最好阶段。通过中学生时期的心理素质培养,使学生养成良好的心理状态,不仅有益于中学时代的健康成长,也为今后步入社会成为国家有用之才打下良好的基础。这就要求教师在中学生心理素质培养的过程中准确诊断,对症下药,因势利导。笔者结合从教多年的实践积累,谈一谈对中学生的心理素质教育和培养。 相似文献
5.
一、妨碍心理素质教育在中学全面实施的原因 １．班主任工作制度有偏差，大部分学校领导忽视心理素质教育 中学心理素质教育与思想品德教育紧密相联，是德育工作的重要途径，很难完全从工作中将两者区别开来。虽然学生的心理素质问题已受到关注，大多数教师也认为帮助学生解决心理问题是教师的责任，实际上，除班主任外，一般教师课外多不对学生进行思想品德教育，更谈不上心理上的辅导教育。这一奇怪的现象主要是现行班主任工作制度造成的。大多数的学校将德育设置成学校的一项专职工作，并配置班主任专门负责，这种分工妨碍了学校普通教师… 相似文献
6.
7.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
一、农村中学心理健康教育状况1.缺乏专门的心理健康教育机构。学校应成立心理素质教育专门机构并以此为中枢负责指导和协调各方教育力量,为心理健康教育工作提供有力的组织保障和人员保证。目前大部分农村中学都未能设立专门的心理健康教育机构,所以农村中学的心理健康教育工作基本还处于无人管理的状态。 相似文献
8.
进入９０年代之后，学校大面积开展素质教育和实施学校改革。我校在东北师范大学的直接支持下，本着大视野、大目标、大教育的思想，在全校上下开展学生心理素质教育工作。经过３年多的探索、实验，我们学校已经基本完成了心理素质教育理论体系、评估体系、操作体系的建设。一、建立专门的心理素质教育机构我校成立心理素质教育专门机构——心理素质教育室。作为全面负责领导和协调各方教育力量，实施初中生心理素质培养的中枢，为改革实验工作的顺利实施并取得实效，提供了有力的组织保障和人员保证。二、开设专门的心理教育课程２１中学心… 相似文献
9.
10.
李耀成 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)
一、农村中学心理健康教育状况 1.缺乏专门的心理健康教育机构.学校应成立心理素质教育专门机构并以此为中枢负责指导和协调各方教育力量,为心理健康教育工作提供有力的组织保障和人员保证.目前大部分农村中学都未能设立专门的心理健康教育机构,所以农村中学的心理健康教育工作基本还处于无人管理的状态. 相似文献
11.
崔玉民 《山东教育学院学报》2002,17(5):107-108
中学生良好心理素质的培养，对于其成长为德，智，体全面发展，心理品质优良的社会有用人才意义重大。中学教育工作者必须充分认识心理健康教育的迫切性和必要性，全方位开展心理素质教育。 相似文献
12.
《中国教育改革和发展纲要》中指出:要提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。然而纵观整个中国的中学教育教学发展情况,可以说我们今天的教育教学却是只关注学科知识的教学而严重忽视中学学科知识中的教育功能。 相似文献
13.
重视学生良好心理素质的培养,关注学生的心理健康教育,是当前学校实施素质教育,深化教育改革的重要举措。广州市教育局十分重视中小学心理健康教育及研究工作,于1998年设立了由广州大学蔡笑岳教授主持的“广州市中学生心理素质综合测评与开展学校心理教育的研究”的市级重点课题,来推动中学心理健康教育的科学研究与实践探索。课题组全体成员团结协作,在实验学校师生的配合下,及时地对广州市中学生的心理素质的现状进行了科学的测查和分析,并在一些中学进行了教育实验研究,取得了系统的研究成果——《广州市中学生心理教育研究》,这对广州市… 相似文献
14.
教师的心理素质是教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.从一定意义上说,教师心理素质水平高低对其教书育人具有决定性作用.在新时代背景下,为全面提高中学教育质量,培育人格健全、素质全面的新一代,必须重视提高中学教师的心理素质,促进教师素质的整体优化,提高学校办学实力和办学水平. 相似文献
15.
我国正在全面实施素质教育。心理素质是素质结构的核心因素,是人的素质的灵魂,是全面素质发展的心理内在机制和动力。培养学生良好的心理素质是贯穿中小学素质教育的一条主线。但是,目前基础教育中并未明确规定心理素质教育的课程设置,教育实践中也很少有教育工作者专门注重心理教育,教育理论界较少涉猎这类问题的研究。教育理论与实践中的缺憾在一定程度上制约着心理教育工作的开展,致使学生的心理问题越来越多,影响了心理素质的提高。我们在上杭县实验小学、南阳中学开展了近一年的心理素质教育的实践活动,并取得了一定的效果。本… 相似文献
16.
中学教师心理素质问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的心理素质是教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。从一定意义上说,教师心理素质水平高低对其教书育人具有决定性作用。在新时代背景下,为全面提高中学教育质量,培育人格健全、素质全面的新一代。必须重视提高中学教师的心理素质,促进教师素质的整体优化,提高学校办学实力和办学水平。 相似文献
17.
贺广 《读与写:教育教学刊》2012,(1):208
体育运动不仅能够锻炼身体,而且有助于养成良好的心理素质,中学体育课程的教学形式灵活多样,对于中学生的心理健康教育有着较好的兼容性。在中学体育中安排小游戏、培养中学生的运动兴趣是体育教学中渗透心理健康教育是比较可行有效的方式。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
素质教育是全面提高学生素质的教育。在德、智、体等方面的发展中,都存在心理素质的问题。其中,心理健康状态是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学生全面发展具有重要的影响作用。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。通过对身边中学学生心理素质的实践调查,分析现状,提出确实可行的措施,呼吁农村中学校开展好心理健康教育。 相似文献
20.
吴德良 《福建基础教育研究》2010,(8):70-71
在全面推进素质教育,培养高素质创造性人才的教育过程中,以心理健康教育为重点的学校心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,显得特别迫切和重要。芗城中学作为参加全国教育科学规划“十五”重点课题“学生心理素质培养摸式及实施策略研究”子课题研究的单位和全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成”的研究单位,对中学生心理素质教育的理论和实践进行了有益的探索。 相似文献