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1.
研究带电体在电场中的平衡是力学中的物体平衡知识在电场中的应用 ,可以很好地培养学生的分析综合能力和将已学习的知识、方法的迁移能力 .本文通过例题总结解决此类问题的几种常用方法 .一、“隔离法”分析带电体在电场中的平衡问题【例 1】 相距L的点电荷A和B的带电量分别为 4Q和 -Q ,现要放入第三个点电荷C ,使三个点电荷都处于静止状态 .求电荷C的电量和放置的位置 .解析 :由于每个点电荷都是受到另外两个点电荷的库仑力而平衡 ,所以三个点电荷必共线 .如图所示 ,要使C平衡 ,C只能放在A与B连线上且在B的外侧 ;要使A、B平衡 ,C应… 相似文献
2.
诸建锋 《数理化学习(高中版)》2006,(17)
三个点电荷在同一直线上相互作用的平衡问题一直是物理考试中出现频率次数较高的一类,这类问题主要包括两个方面:一个电荷平衡与三个电荷平衡.同学们碰到这类问题往往分区域去试探平衡的可能,这样比较费时,有时因思路受阻产生紧张畏惧心理.能不能总结出简捷的方法马上判断出平衡的区域呢?本文从例题开始分析,逐步归纳这类问题的特点,总结出很实用的两句四字口诀.例1两个点电荷A、B,电荷量为+Q和-9Q,它们相距为L,今引入第三个点电荷C,现要使这三个点电荷都能处于平衡,问C电荷应放在什么位置?电性如何?并求出所带电荷量.讨论1:若要使引入的… 相似文献
3.
潘友焕 《数理化学习(高中版)》2005,(24)
静电学中,引入电荷后相互平衡问题,很多学生感到头痛,遇到这类问题学生抓不到规律性的东西,感到无从下手．其实,这类问题,关键是找出规律,学生只要抓住规律,问题就能得到简化,处理起来也很容易．一、两个点电荷固定,引入第三个点电荷,仅使第三个点电荷平衡的问题 相似文献
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[例 1]如图 1所示 ,相距 l的正点电荷 A和负电荷 B所带电量分别为 9Q和 - Q,现引入第三个点电荷C,使点电荷 C在库仑力作用下处于平衡状态 ,求点电荷 C的电性、位置及电量 .对于在两个点电荷附近引入第三个点电荷 (暂且叫做“平衡电荷”) ,从而使三个点电荷在库仑力的作用下都处于平衡状态 (事实上 ,三个点电荷中只要有两个点电荷受力平衡 ,则另一个点电荷也必定受力平衡 ) .部分学生往往对这类题感到无处下手 ,不知道怎样来确定平衡电荷的电性、位置及电量 .笔者针对这种情况 ,特意把确定平衡电荷的方法编成如下口诀 :图 1平衡电荷咋选择… 相似文献
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一、选择题 1、关于静电场场强的概念,下列说法正确的 是() A.由E二F/q可知,电场中某点的电场强 度与电场力F成正比,与电量q成反比 B.电场中某点的场强方向跟正电荷在该点 的受力方向相同 c.公式E=F/q是电场强度的定义,其中 的E是任意电场中某点的场强,而不限于点电荷 电场的场强 D.电场中某点不放检验电荷时,该点场强 等于零 么如图1所示,在真—犷一亡而 空中有两个点电荷,它们 的电量分别为Q和图l 一4Q,二者的距离为L。若引人第三个点电荷,使 三个点电荷都能平衡,则() A.第三个点电荷应为负电荷,放在Q的左 边,电量为4Q B.第三个点… 相似文献
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一、固定两个点电荷。要使引入的第三个点电荷处于平衡状态的条件
1．固定的是两个同种电荷
没固定两个正电荷q1和q2，引入第三个点电荷为＋q3。要使＋q3处于平衡状态。必须使它受到平衡力作用。即q1、q2对它的库仑力必须大小相等、方向相反． 相似文献
7.
罗宜文 《中学生数理化(高中版)》2008,(11)
真空中两个点电荷QA、QB相距L,要放入第三个点电荷q,使QA、QB、q同时处于平衡状态,求q的电性、电荷量及位置.这类计算题是《电场》这部分知识的一个难点,其难在于求q的大致位置和电性比较烦琐,同学们在求解时往往花了大量的时间还容易出错.下面对此类问题的求解方法进行归纳总结,供同学们参考. 相似文献
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题目设A、B是真空中相距为r的两个点电荷,它们所带电量的绝对值分别为QA、QB,且QA〉QB．若引入第三个点电荷c（设其带电量的绝对值为QC）：（1）若只要使点电荷c处于平衡状态;（2）若要使A、B、C三个点电荷均处于平衡状态．试就以上两种情况分别讨论第三个点电荷C带的是何种电荷？带电量是多少？应放在什么地方？ 相似文献
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结论 1 三个点电荷 (电量从左向右依次为ｑ1 、ｑ2 、ｑ3) ,若每个电荷所受库仑力都等于零 ,则有如下规律 :1 位置 :三点共线 ,即三个点电荷在一条直线上 ;2 电量电性 :两边同中间异 ,即两边电荷的电性相同 ,中间电荷的电性与它们相反 ;3 电量多少 :(定性 )两边多中间少 ,即中间电荷的电量比两边的少 ;(定量 )与距离的平方成正比 ,即两端电荷的电量与他们到中间电荷距离的平方成正比 ;4 若两边电荷的电量分别为ｑ1 、ｑ3,则中间电荷所带电量为 :ｑ2 =ｑ1 ｑ3ｑ1 ｑ32 .结论 2 两个点电荷的合场强为零的位置有如下特点 (为方便起见 ,把… 相似文献
10.
袁振卓 《数理天地(高中版)》2011,(9):30-30
三个自由点电荷处于平衡状态时的规律：（1）三点共线,即三个点电荷位于同一条直线上．只有三点共线才能保证任何一个点电荷所受的两个力都在同一条直线上,所受合力为零． 相似文献
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三个点电荷在同一直线上的相互作用的平衡问题一直是物理考试中出现频率次数较高的一类,这类问题主要包括两个方面:一个电荷平衡与三个电荷平衡。同学们碰到这类问题往往分区域去试探平衡的可能,这样比较费时。能不能总结出简捷的方法呢?下面我们从例题开始分析,逐步归纳这类问题的特点,总结出很实用的歌诀。 相似文献
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电荷（电子）守恒是化学中普遍存在的一种规律.凡是化学反应均服从电荷守恒.在高中化学学习中,学生若能避开复杂的反应和中间过程,直接寻找始态和终态中特有的电荷守恒关系,能帮助学生更快、更便捷地解决较为复杂的问题,提高解题的速度和准确度.本文主要通过实例介绍电荷守恒在高中化学中的应用,旨在帮助学生理解和掌握电荷守恒的基本概念... 相似文献
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三个点电荷在同一直线上的相互作用的平衡问题一直是物理考试中出现频率次数较高的一类，这类问题主要包括两个方面：一个电荷平衡与三个电荷平衡。同学们碰到这类问题往往分区域去试探平衡的可能，这样比较费时。能不能总结出简捷的方法呢?下面我们从例题开始分析，逐步归纳这类问题的特点，总结出很实用的歌诀。 相似文献
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在电场能性质的学习过程中,我们经常遇到的问题及在高考中常会出现的问题主要有以下几种：比较电场中两点电势的高低;判断某一过程中电荷电势能的增减、电场力对电荷做功的正负;确定电场中某点电势的正负;确定电荷在电场中某点具有的电势能的正负;求某一过程中电场力对电荷所做的功;求某一过程中电荷电势能的变化;求电场中两点的电势差;求电场中某点的电势;求电荷在电场中某点具有的电势能.以上在学生学习过程中或多或少都是一个难题,究竟如何才能快速准确地解决这些问题呢？笔者在此总结出了三大绝招,供大家参考使用. 相似文献
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近几年高考中出现了不少利用电势空间分布图像(φ-x图像)考查学生对电场理解的试题,教学中发现学生极不适应.笔者结合教学实践,总结得出了解决此类问题的3把"钥匙",一是利用斜率判断场强,二是假设有一检验电荷沿坐标轴前进,由电势能变化情况判断电场力做功情况,三是利用电势叠加原理比较点电荷系中各电荷的电荷量大小. 相似文献
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本文将以一道数学竞赛题为引子,分析平面中关于有限点集的一类问题的处理技巧,并进一步探求解决空间中有限点集问题的方法. 例一个圆内有6000个点,其中任三点都不共线,能否把这个国分成2000块,使得每块恰含有三个点,如何分? 这是1989年浙江省高中数学竞赛选拔赛试卷的最后一题中的前一个题.此题给人的直接感觉是形式简单,结果明了优美.为了 相似文献
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正《中小学数学》(初中版)曾刊登谷兴武老师的《运用分类讨论思想找等腰三角形顶点》一文,读后产生了自己的想法,现提出笔者的认识,以作交流学习.一、笔者的解法对于一个三角形,如果三个点确定了,那么三角形也就确定了.现在的问题是,在三角形的三个顶点中,O、D点已给出,剩下一个点待求.我们知道,一个等腰三角形只有一个顶角,而在没有明确哪个点为顶角的顶点时,这三个点都可以作为等腰三角形的顶点.因此, 相似文献
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<正>在初中数学中,有一类题目经常让学生感觉比较棘手,那就是特殊点的存在性问题.如在平面直角坐标系中,给定两个点,试求出第三个点,使以这三个点为顶点的三角形是等腰三角形,是直角三角形,或者是等腰直角三角彤.再如在平面直角坐标系中,给定三个点,试求出第四个点,使以这四个点为顶点的四边形是平行四边形、是梯形、是直角梯形、或者是等腰梯形.学生解答的时候经常不清楚如何分类,不太会构造图形,求出的点也时有缺漏 相似文献
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关于“等量同种电荷连线中垂线上电场强度大小变化的问题” ,在以往的教学中 ,交待给学生的只是一个填鸭式的定性的结论 :“从等量同种电荷连线的中点沿着中垂线向两侧伸展开去 ,电场强度先增大后减小 .”在研究性学习的教学理念的引导下 ,我考虑还需对学生做进一步的设问 :“为什么从等量同种电荷连线的中点沿着中垂线向两侧伸展开去 ,电场强度先增大后减小 ?”“等量同种电荷连线中垂线上的电场强度何处最大 ?”关于这个问题 ,到目前为止还没有哪一本物理资料给出过一个定量的结果 .这就需要教师有开拓精神、有研究能力 ,勇于解决这一问题… 相似文献
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电场部分内容主要是研究静止电荷所形成的电场(静电场)的基本性质及带电粒子在静电场中的运动问题.在电场部分的复习中,我们要确立"场"的观念:电荷周围存在着电场,电荷在电场中受到力的作用.我们要准确认识电场的描述,清晰模拟带电粒子在电场中的受力及运动情形,综合应用场的概念和力学知识,联系实际,解决有关问题. 相似文献