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电脑音乐系统以学生的兴趣作为开展课堂教学的出发点和切入点创设教学环境，整合了信息技术及数码乐器，将电脑音乐系统作为新平台切入传统的欣赏教学，通过创作练习实践、欣赏体验教学来巩固基础乐理知识和培养学生的创作能力，为全面提升学生的音乐基本素养而展开的教学内容、教学方法、教学评估等全方位的探索。本文就电脑音乐教学系统的应用及发展作粗浅探讨。[第一段] 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,电脑音乐软、硬件协议的制定,电脑音乐已经渗透到音乐的创作、制作、乐器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个层面。在音乐教育领域,电脑音乐技术的运用同样有着可观的发展前景。特别是在师范院校音乐专业的音乐理论课程教学中,电脑音乐技术的运用更是为师范音乐专业教学带来革命性的推动作用。如何将电脑音乐技术融入传统教学模式之中,怎样合理的构建一套电脑音乐教学的软、硬件系统是很多院校正在探索与实践的一个新领域,也是每个关心现代化音乐教学的工作者在讨论的一个新课题。通过“师范院校开设电脑音乐课程的目的和意义”与“计算机音乐系统在音乐教学上的优势”这两个方面来阐述如何进行“计算机音乐系统的构建”。 相似文献
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对联是中国文学特有的形式,引导中学生欣赏对联、创作对联十分重要.本文从汉字的整齐、汉字的音调高低、词性相对等方面阐述了欣赏和创作对联的要求.同时对如何进行对联教学进行了分析.认为应该重视诵读名句、知识积累、引导学生品味意蕴和平时练习. 相似文献
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电脑音乐技术已经不再是少数专业人士的“专利”了。作为时代的产物、社会的需求,电脑音乐教学开始在我国高校音乐教学中崭露头角,并且越来越多地被应用到教学中,尤其是在高校的音乐教育中体现得尤为突出。电脑音乐教学具有省时、操作简单、信息传递快等特点。 相似文献
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电脑音乐技术已经不再是少数专业人士的“专利”了。作为时代的产物、社会的需求,电脑音乐教学开始在我国高校音乐教学中崭露头角,并且越来越多地被应用到教学中,尤其是在高校的音乐教育中体现得尤为突出。电脑音乐教学具有省时、操作简单、信息传递快等特点。 相似文献
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通过两个方面论述了现代计算机技术与音乐的结合,从最早的电子音乐开始到现在的专业MIDI音乐制作,并且在音乐教学中采用大量智能化音乐软件,充分调动学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面结合地去欣赏音乐,从叙述的角度去分析音乐,从动手的角度去创作音乐,从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力. 相似文献
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在剪纸教学中,利用现代信息技术,在“查找资料→作品欣赏→讨论探究→学生创作→评价拓展”各教学环节,将学生的探究性学习与信息技术运用进行有机的融合,可以使剪纸教学更为生动活泼,并培养学生的探究意识. 相似文献
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针对高师电脑音乐和理论课教学实际,本文就电脑音乐课程和音乐理论课程的教学现状以及如何辅助理论课教学进行了初步探讨。 相似文献
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对联是中国文学特有的形式,引导中学生欣赏对联、创作对联十分重要。本文从汉字的整齐、汉字的音调高低、词性相对等方面阐述了欣赏和创作对联的要求。同时对如何进行对联教学进行了分析。认为应该重视诵读名句、知识积累、引导学生品味意蕴和平时练习。 相似文献
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美术学科欣赏教学有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学，美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生欣赏习惯和欣赏特征。[第一段] 相似文献
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长期以来,由于受高考招生导向、课程设置及艺术思潮多元化的影响,学生油画创作能力存在短缺的现象.如何在写生课教学中,有针对性地向学生灌输创作理念,培养学生主动学习钻研意识、创新意识,显得尤为重要.本文从艺术类学生创作能力短缺的表现入手,论述了教学实践中培养学生创作能力的方法和途径. 相似文献
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随着现代科学技术的发展,电子音乐应运而生,电子音乐将计算机技术与音乐创作相结合,作为一种新音乐形式,不仅影响了音乐创作的方式及思维,也影响着作曲家的创作理念.电子音乐的出现严重冲击了传统音乐,成为越来越多的人的选择.但传统音乐是电子音乐的基础,深刻影响着电子音乐的发展.传统音乐与电子音乐各有特点和优势,在音乐教学中,教师要充分融合电子音乐与传统音乐,发挥电子音乐与传统音乐各自的优点,提高学生的专业能力及音乐素养.由张楠编著,中国戏剧出版社出版的《音乐教学与文化修养》一书将音乐审美能力与音乐教学相结合进行讲解,可以帮助学习者提升音乐技能、审美能力、欣赏能力,有利于提高教学效果. 相似文献
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目前,一般的音乐院校都建立了多媒体教室,把电脑音乐系统和多媒体电脑结合起来,构成多媒体音乐教学系统。该系统功能多、用途广,用来进行音乐理论课的教学和部分音乐技能训练,是现代教学最佳手段之一。下面从以下几方面谈谈多媒体在音乐教学中所起的作用。 相似文献
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水粉画教学要突出欣赏、对比、示范表演“三位一体”立体教学法,传授知识的同时,强化临摹,写生、创作“三位一体”立体教学模式行之有效。水粉教学要寓美于教,培养学生的审美情趣。 相似文献
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通过两个方面论述了现代计算机技术与音乐的结合，从最早的电子音乐开始到现在的专业MIDI音乐制作，并且在音乐教学中采用大量智能化音乐软件，充分调动学生的多种感觉器官，从视、听、想等方面结合地去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，从动手的角度去创作音乐。从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力。 相似文献
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美术学科欣赏教学有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求.纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中. 相似文献
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在美术教学中,教师往往只注重追求技巧,并将它放在教学目标的首位,作为衡量美术教学成败的标尺。但笔者认为,美术教学的首要任务在于培养学生的欣赏能力。没有对生活的认识和体验,就如同盲人摸象,学生不可能理解事物的构造和形象,更谈不上创新。所以,在美术教学中,提高学生的认识和欣赏能力尤为重要。 相似文献