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裂项相消法是数列求和的一种常用方法,就是将数列中的每项都裂成几项的差使之能消去部分分项,从而达到求和的目的.下面对这一方法的应用技巧作一归纳. 相似文献
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数列求和是数列的一个重要内容,题型灵活多样,它是数列与极限、数列与数学归纳法有机联系的桥梁,在高考中经常出现,所以学好数列求和非常必要.在学这部分知识时,首先要认真分析数列的通项,再就是应熟练掌握常见的几种求和方法,现方法总结如下: 相似文献
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数列求和问题以它复杂多变、综合性强、解法灵活等特征而成为历界高考中的中档题与压轴题的多选题.等差数列与等比数列是两类常见面特殊的数列.教材中已经给出了求和公式.而一些数列,则要由它们的通项公式的结构形式,找出它们与等差数列,等比数列的联系,采用特殊的方法求和.数列求和的基本方法有以下几种: 相似文献
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刘昌源 《中学数学教学参考》1997,(10)
数列的初等求和方法例谈上海市杨思高级中学刘昌源求数列的前n项和是高中数学《数列》一章的教学重点之一.而教材习题中一些既非等差数列,又非等比数列的某些数列求和,则是教材的难点.因为它们不像等差数列和等比数列那样可以直接套用公式,学生感到困难较大.不过只... 相似文献
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自2007年山东实施新课标高考以来,对数列的考查无一例外(当然除2009年略有不同)的采取了一种固定的考查模式:第一问求数列的通项公式;第二问求数列的前n项和.基本上所有的求和方法都有所涉及:乘公比错位相减法,裂项相消法,分组求和法,根据凡的奇偶性分类讨论,并项求和法等.人们猜测2014年的高考数列会考哪种求和方法?我想在各种求和方法都训练到位的前提下,今年的数列题目应该不算是个难题. 相似文献
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中学数学中的数列求和问题,涉及到的数学知识和方法较多,综合性较强,部分同学感到困难较大.但仅是数列的求和方法,在众多文章中,都已作过详尽的讨论,故不赘述.本文只对等差数列、等比数列中一些有趣的求和作一粗浅的探讨,供大家参考.一、切成等长的段作和若以一个n×k项的等差数列{a_n},公差为d,作成一个新数列{b_n}:则数列{b_n}也是等差数列,其公差若以一个n×k项的等比数列{a_n},公比为q,作成一个新数列{b_n}:则数列{b_n}也是等比数列,其公比q′=q~k.仿上可作类似的证明,此处略.例1在等差数列{a_n}中,前四项之和S_… 相似文献
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王立高 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):82
在近几年高考数学试卷中,数列的求和是必考的内容之一,而求和的数列多以已知数列的函数式给出,许多数列常常无法直接求和,需要拆项分解,裂项相消或错位相减,或其他方法最终求出结果,下列简介几种常用方法.一、通项分解法将数列中的每一项拆成几项,然后重新分组,将一般数列的求和问题转化为特殊数列的求和问题,把这种方法称 相似文献
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对于等差数列或等比数列求和,可以直接代人公式得解.若所给数列既不是等差数列,也不是等比数列,欲想求和,就要从数列的通项入手,分析数列的通项结构特征,来选择求和的不同方法.笔者试给出并项求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法、数学归纳法、构造递推法、自然数方和公式法七种策略. 相似文献
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数列的求和问题是一个饶有兴趣的问题.本文给出三种求数列{n^2}的前n项和的方法,并对数列求和的一般解法做些探讨. 相似文献
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“倒序相加”法是等差数列求和公式的推导方法,从实质上来看是应用了对称的思想.倘若把“倒序相加”看成是所求和式“中心旋转了180°”后和原式对应项相加,在这种认识背景下,自然会猜想还有没有其它数列求和可以使用中心旋转若干角度再对应项相加的方法,笔者通过探索,找出了相应的数列模型. 相似文献
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任升录 《中国数学教育(高中版)》2009,(6):30-31
我们知道,学习一个新的概念、命题或公式,必须系统掌握才能深刻理解、灵活运用.数列的求和相对于数列的概念和通项公式,对学生来说是新的内容,思维方式有很大的不同.等差数列的前n项和公式内容又是数列前n项求和的起点和基础,因此教学中既要处理好数列求和的共性,又要突出等差数列的求和特点. 相似文献