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1.
包金玲 《基础教育改革动态》2004,(15):18-24
针对目前高中阶段教育满足不了人民群众日益高涨的对高质量教育需求的这一现实困难，国家教育行政学院以第15期全国地市教育局长研修班和第7期全国县市教育局长培训班学员为对象，通过问卷调查、专题讨论和个别访谈三种形式，对现阶段高中教育发 相似文献
2.
《基础教育改革动态》2009,(2)
根据教学计划安排,第24期地市教育局长研修班、第16期县市教育局长培训班于2008年9月18日进入第三阶段学习。该阶段以“深化教育行政管理体制改革,加强领导能力建设”为主题,实施主体反思性培训教学新模式,通过“教育局长素质能力要求”主体反思性小组活动,就“如何做一名卓越的教育局长”进行参与式教学互动, 相似文献
3.
“十一五”期间,昭通市将全面普及九年义务教育,初中毕业生将增加10万人左右,普通高中、职业高中和中专学校正面临着越来越大的就学压力。积极发展高中阶段教育,不仅关系到昭通市广大人民群众的切身利益,而且关系到昭通市经济和社会的可持续发展。因此,本文笔者对昭通市高中阶段教育发展作一些思考。 相似文献
4.
全国高中阶段教育:发展与问题探究 总被引：7，自引：0，他引：7
高中阶段教育是九年义务教育和高等教育的衔接口，在整个教育体系中处于承上启下的特殊地位，担负着进一步提高国民素质和为高校输送优秀后备人才的双重任务。在我国基本实现普及九年义务教育的宏伟目标和连续三年实施高等教育扩招政策后，高中阶段教育虽有发展，但步伐不快，逐渐成为我国教育发展的瓶颈，影响到整个教育事业的可持续发展。一、“十五”期间我国高中阶段教育发展面临严峻挑战１．随着学龄人口高峰的到来，发展高中阶段教育的任务十分艰巨。根据第五次人口普查的数据资料推算，“十五”后期我国高中阶段学龄人口将出现高峰。… 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(13)
5月5—9日,第23期地市教育局长研修班和第15期县教育局长培训班的学员完成第一阶段学习,短短5天时间安排了8个专题讲座,2次分班研讨。重点围绕“贯彻十七大精神,树立落实科学发展观,促进区域教育科学发展”的主题展开了学习和讨论。 相似文献
6.
本刊讯(记者李伦娥)10月31日,常德市57名高中学校的正副校长、9个县市区场的教育局长、主管副局长、教研员,在常德市参加了继2000年以来的又一个全市高中教学工作会。常德是我省高中普及率较高的一个地级市,全市今年高中阶段入学率已达80.3%,高于全省平均水平10个百分点以上。为了做大做强高中教育,常德市委、市政府把“教育优先工程”列为全市六大工程之首,并提出了“到2007年全市高中教育阶段在校生达22万人,其中普高生14万左右”的发展目标。目前,全市高中教育正处在快速积累、快速发展的特殊时期,如何提高高中教学质量,满足人民群众日益… 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(23):6-9
第二十期地市教育局长研修班，在教学计划的第三学习阶段，紧紧围绕“教育行政改革和局长能力建设”这一主题进行了深入学习和研讨，取得了良好的学习效果。现将这一阶段学员研讨的主要问题综述如下： 相似文献
10.
《基础教育改革动态》2008,(22)
第16期全国县市教育局长培训班进入第二学习阶段之后,围绕“教育公平与义务教育均衡发展”、“基础教育改革中的难点问题与对策”进行了讨论。现根据学员讨论的信息,进行综合整理和分析,简要分析如下： 相似文献