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专业课中加强学生素质教育的目的是培养学生科学严谨的工作态度和创新能力．为了实现这一目的,文中提出了加强素质教育的有效方法和途径,主要有提高教师的素质、教材的质量、不断改进教学方法和构建科学的成绩评定体系,使素质教育渗透到专业课教学的每一个环节． 相似文献
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专业课是技工学校教学不可或缺的内容,在专业课教学中如何实施素质教育？如何将专业课与学生的素质教育有机联系起来？下面结合《计算机文字处理》课的教学,谈谈自己的几点浅见。一、专业课教学应以目标教学为特点技工学校素质教育以职业能力为核心,其基点应着眼于培养... 相似文献
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理科专业课中素质教育途径的探索--以生物教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建雄 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):117-119
在理科专业课的教学中，可以找到合适的切入点，对学生进行潜移默化的素质教育，在传授科学知识的过程中，培养学生的科学精神、科学思维和科学方法，提高学生的创新能力。为此，需要建设高水平的教师队伍和高质量的教材。 相似文献
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素质教育就是遵循教育规律,面向全体学生,对学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质进行培养。生物专业课要重视培养学生能力,提高学生的素质,培养创新人才,实施素质教育。 相似文献
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为了实现高职教育目标，针对计算机专业课的特点，提出了在计算机专业课中加强学生素质教育途径，是适应计算机科学化与网络化发展的需要。 相似文献
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当前，全面推进素质教育已成为共识，而素质教育的核心是实施创新教育。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育注重学生的主体性，着眼于开发学生的潜能，促进学生个体生动、活泼、主动地发展。这必然要遵循教育个体化的原则，发展学生健康的个性。而主体性教学的核心就是改革传统的教师主宰课堂的模式，尽量让学生自主学习，构建师生共同参与课堂活动的新模式。《温度计量》是一门综合性很强的专业课，涉及知识面广，且与实际生产、生活联系密切。如何结合专业课特点，实施创新教育？据我多年的教学实践… 相似文献
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面向新世纪的材料科学与工程专业本科生素质教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据21世纪对材料人才的要求,培养具有材料综合性基础的复合型人才。对材料科学与工程专业本科生进行素质教育的研究,为培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的接班人进行新的尝试,即在专业课教学中渗透人文精神,将科学文化素质与人文文化素质有机地结合起来,以学生的个性发展为素质教育的落脚点,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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杨文尧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(4):29-31
职业学校专业课课堂教学是实施素质教育的重要阵地。学生的专业技能水平和职业技能取证率,是专业课教学质量重要的评价指标,反映教学设计、过程优化的教学过程质量控制则是必要的补充。质量监控的一个突出问题,是要找到适应多专业、多学科的评价方案。多年来,我们力图以一个较为科学的评价指标体系为静态的“模板”,同时对具体的专业（或学科）,又有经过微调的符合专业特点的动态方案,使专业教学的一般规律与技能训练的特殊要求能得以兼顾。实践证明,这种多元评价模式取得了既科学又客观的评价效果,推动了职业学校素质教育的实施。… 相似文献
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专业课教学中的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是我国教育改革的重要任务。全面推行素质教育，培养高素质人才，增强我国综合国力是我国教育的目标。素质教育应该是全方位的，在专业课教学中引入素质教育对学生以后的学习和就业会起到非常重要的作用。 相似文献
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研究生专业课教学应以素质教育为方向，以培养创新能力为最终目的，文章在分析了研究生及其专业课教学特点后，结合本人的教学实践，探讨了研究生专业课教学中的教学内容，教学方法式、教学手段、考试评估体系等一系列问题。 相似文献
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信息技术教学是面向未来的基础性教育，是培养学生计算机意识、提高其科学文化素质的重要途径。在各学科都在大力推进素质教育的今天，信息技术教学也应利用学科优势，抓住信息技术教材的特点，大力推进素质教育，以培养学生的创新能力为主要任务，提高学生科学文化水平和整体素质。 相似文献
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培养学生创新能力是素质教育的具体内容，“自主性学习”教学模式注重培养学生的自主学习的意识和能力，是培养学生创新能力的基础，该教学模式在专业课教学中的运用十分重要。 相似文献
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实施素质教育的有效途径侯马市实施「以艺术教育为突破口，全面实施素质教育」工程的调查本刊记者郑润长本刊通讯员乔力会素质教育是一个系统工程，是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能等素质，以培养能力、发展个性为目的的基础教育。在实施素质教... 相似文献