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一、问题的提出在教学工作中,学生是学习的主体。教师的教学工作不能离开学生,对教学工作的评价也不能离开学生。学生对学校教学工作的态度、对课堂教学的感觉、学生在课堂上的所作所为、所思所想、学生的学习方式和学习习惯、学生对老师的看法、对老师课堂教学 相似文献
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教学是学校工作永恒的主题,课堂教学又是教学工作的一项最主要的工作。在课堂教学中,有效的课堂评价,能充分调动学生学习的积极性,使学生学习有动力、有方向、有方法,促进学生学习质量的提高。因此我认为在语文课堂教学中要讲究评价的艺术。 相似文献
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批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取老师对自己的学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控。因此,怎样使数学作业批改更有效,是每一个数学教师应该很好探讨和研究的课题。在18年的教学生涯中,我总结出了一些对学生作业怎样进行有效批改的经验,下面就对数学作业的批改谈几点自己不成熟的看法： 相似文献
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课堂评价主要是在课堂教学中老师对学生学习情况的评价.作为课堂教学的必然环节,课堂评价对学生的学习活动和心理发展具有重要影响,因此不能当作是简单和随随便便的活动.为了提高课堂评价的科学性和实效性,人们在不断探究着课堂评价的合理形式,谋求课堂评价的范式转型,从植根文化传统和体现文化诉求视角建构课堂评价,课堂评价应体现中国的待人接物文化. 相似文献
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随着新课改的深入推进。老师们充分认识到教学评价在课堂教学中的地位和作用。尤其是激励性评价方式有助于激发学生的学习热情,调动他们的学习积极性,广为老师们青睐并乐此不疲地运用。无论是公开课还是观摩课都可以看到它的倩影。这其中当然不乏成功的范例,但也存在着一些问题,对此,我们不能不做理性地思考与分析。不少老师对激励式教学评价的运用过于形式主义．其目的只是为了课堂的“精彩”,气氛的活跃, 相似文献
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教学评价内涵的界定分为三类:第一类将教学评价等同于学生评价,认为教学评价是教学中对学生知识、技能、情感、价值观等方面学习与发展的评价[1];第二类认为教学评价同时涵盖对学生的评价和对教师教学的评价[2];第三类认为教学评价指对教师教学工作,特别是课堂教学的评价[3]。本文所指的教学评价研究主要指在有效课堂教学过程中,对学生的评价研究。一、评价主体的多元化1.家长的评价家庭教育是一切教育的基础,家长对孩子的教养 相似文献
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老师在课堂教学中对学生的学习活动进行评价,直接影响到学生的学习积极性与主动性,也影响着课堂教学的质量。本文主要从各种评价的意义以及老师的激励性评价、善意性的评价,准确性的评价等方面来阐释如何做好小学语文课堂的教学评价的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
课程标准指出,评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。同时指出,评价学生学习时,应让学生开展自评与互评,而不仅仅局限于老师对学生的评价。在教学实践中,实施有效的评价,不仅能充分激发学生的学习兴趣,而且对学生的成长与进步有很大的促进作用。主要通过对课堂教学中有效评价方式的运用,提升课堂教学效率,提高学生的综合素质。 相似文献
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课堂是语文教学的主阵地，课堂教学过程是师生双边互动生成的过程。在课堂教学中．学生的学习活动正确与否、正确或错误的程度如何应由老师或学生作出及时的诊断与评价．以使学生能迅速明确自己在学习活动中的成败得失，从而达到掌握知识、培养能力、巩固学习效果的目的。而由于学生的能力有限，因此，课堂教学中对学生学习活动及结果进行诊断与评价的主角应是老师。而教师对学生的课堂学习活动进行诊断与评价应遵循一定的原则。 相似文献
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课堂教学必须有与之相符的师生互动评价,这种对课堂教学恰当的、有效的评价方式,是促进学生主动学习、健康发展的动力,又是教师关注学生个性发展、重视学生能力培养的表现,更是教师尽职尽责改变学生学习方式的重要保证。那么如何在课堂教学中展开有序高效的评价活动呢?对此,笔者谈谈个人的看法。 相似文献
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刘鹏 《中学数学研究(江西师大)》2007,(11):1-4
教学评价是教学工作不可或缺的一个基本环节,它在教学过程中发挥着多方面的功效.通过适时评价,教师可以把握课堂学习的情况,调控教学活动,调动学生学习的积极性.教师在课堂上对学生的评价根据即时性原则可分为两类:即时性评价和延时性评价.即时评价是指在学生做出一件事情或说出一种想法之后,马上 相似文献
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有效的学习评价是提高课堂教学有效性的重要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市中小学的二期课改已经全面展开,其中对学生的学习评价是教学工作中不可或缺的重要环节。有效的历史学习评价对改进历史教学,提高历史课堂教学的有效性有重要的意义。笔者在教学实践过程中实施了几种历史学习评价方法,并取得了一定的成效。 相似文献
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正课堂评价是每个老师上课时都会涉及的问题,在具体教育情境中,老师如何做到客观公正地评价学生的表现将直接关系到学生以后的课堂表现甚至是课堂教学质量。那么,老师如何艺术地给学生作出评价呢?课堂评价是一门艺术,它反映一个教师的语言艺术、引导艺术、激励艺术,是一个教师课堂教学机智与高超教学艺术的体现。好的评价语会对学生主体作用的发挥、人文素养的提高、学习积极性的调动有着重要的作用,积极的评价可以开启学生积极的学习心智,产生愉悦的 相似文献
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的反馈和延伸。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用"√""×"来评判正误,采用等级制评价。这种方法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。 相似文献
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学习评价是调控教学的一种手段,更是一种教学策略.科学而有效地使用评价,能激发学生的学习热情,激活课堂教学,促进学生全面发展,推动教学走向成功.从目前大量的课堂教学现状来看,学习评价并没有受到大多数教师的重视,教师对学生学习的评价具有很大的随意性、盲目性.本文就如何发挥学习评价在课堂教学中的积极作用,促进教学教育的发展方面作了一些探索. 相似文献
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黄秀娟 《中国教育研究与创新》2006,3(6):97-98
老师们也许有这样的感觉：课堂教学优秀，受学生欢迎的老师，其课堂教学语言一定是自然的、优美的，上课就像在和好朋友交谈、游戏一般。他们没有大段的豪言壮语，却如磁铁般，吸引着学生去思考、去探究。有这样一个生动形象的比喻，如果教学内容好比美丽的珍珠，那么语言就是把珍珠串起的丝线，而教师的课堂评价语是最常用也是最重要的教学语言。那么作为教师如何在课堂教学中借助评价语言的魅力来引领学生快乐地学习，从而把他们带入瑰丽的知识殿堂？下面，就此谈谈笔者的看法。 相似文献