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相似文献
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1.
“建筑初步”是高职建筑设计专业的入门课程,在教学中实施课程思政对本专业学生职业价值观的构建和塑造具有重要意义。该课程以弘扬中华建筑文化、恪守建筑职业道德、培育大国工匠精神和增强团结协作意识为课程思政建设目标,以建筑概论、平面构成、小建筑平立剖抄绘、宿舍实测、解读建筑和观景建筑设计这六个教学模块为载体,力求做到“思政引领建筑设计,入门阶段铸魂育人”,从而为国家培养具有高素质的复合型、创新型技术技能人才。  相似文献   

2.
方海伟 《大众科技》2010,(6):105-106
以建筑高度和建筑设计层数为主要线索展开,探索住宅建筑的封闭楼梯间、防烟楼梯间、电梯及楼梯构造设计。  相似文献   

3.
建筑制图课程是建筑专业学生非常重要的专业基础理论课程之一,也是建筑设计课程教学的核心内容。随着现代城市的建设和飞速发展,识图、绘图与建筑设计也逐渐走向专业化、标准化,注重物质功能的实现,关注精神价值的塑造,这意味着建筑制图课程与建筑设计课程相关的属性,同时要不断适应这一变化,加大注重建筑制图的识图能力,绘图能力的培养,更要注重建筑设计的内涵与创意,培养学生的创新能力。  相似文献   

4.
陶然 《中国科技信息》2011,(7):224+226-224,226
室内设计课程是建筑专业学生非常重要的专业基础理论课程之一,也是建筑设计课程教学的核心内容。随着现代城市的建设和飞速发展,识图、绘图与建筑设计也逐渐走向专业化、标准化,注重物质功能的实现,关注精神价值的塑造,这意味室内设计课程与建筑设计课程相关的属性,同时要不断适应这一变化,加大注重制图的识图能力,绘图能力的培养,更要注重建筑设计的内涵与创意,培养学生的创新能力。  相似文献   

5.
阮波 《今日科苑》2007,(16):233-233
建筑学是研究建筑物及其环境的学科,它旨在总结人类建筑活动的经验,以指导建筑设计创作,构造某种体形环境等等。建筑学的内容通常包括技术和艺术两个方面。本文从建筑的设计、艺术、美学、构造等方面讲述了建筑学。  相似文献   

6.
刘源 《科教文汇》2012,(20):38-40
建筑启蒙教育应注重学生主体能力的培养。一年级的"建筑设计初步"是进行建筑设计启蒙教育的主要课程,应尽量激发新生对建筑学专业的兴趣,培养学生的创造性思维能力。本文从课程内容的安排、课堂教学的组织和课程作业的表达方式等方面,探讨了"建筑设计初步"课程促进学生主体能力培养的教学方法。  相似文献   

7.
现代建筑设计受到广泛重视,室内设计的效果更为业主所追求。而室内设计的进行依赖于建筑设计构造的结构空间,建筑设计的扩展又要向室内设计方向进行。目前国内的现状是建筑与室内设计相分离,为了保证设计效果,应当将室内设计与建筑整体设计通盘考虑。本研究主要探讨了我国室内设计与建筑设计一体化的现状、实现途径及意义,阐明了室内设计与建筑设计一体化的重要性。  相似文献   

8.
文章提出建筑设计、细部构造设计和环境控制设备及系统设计等三种节能设计策略。充分利用自然能,降低不可再生能源消耗,促进我国建筑的可持续发展。  相似文献   

9.
随着建筑个性化发展要求,建筑时玻璃幕墙的要求也越来越多、越来越高.我国玻璃幕墙设计的现状与建筑设计需求间的矛盾也越来越突出.鉴于此,本文对建筑幕墙遮阳作用与构造设计进行了探讨.  相似文献   

10.
建筑学集设计和建造于一体,从建筑的功能和结构等多个方面对建筑工程设计人员进行严格要求.通常认为广义建筑学的基本内容就是建筑设计与结构设计等工作.建筑设计是建筑学的核心内容,包括搜集资料、初步方案、初步设计、施工图纸和详图等几个基本阶段;结构设计则是根据建筑物的功能体现、艺术追求等功能要求来进行构造设计.建筑设计与结构设计具有相互制约、相互协调、相互统一的辩证关系,并在建筑的设计和施工过程中共同影响建筑物的结构稳定和外观效果.  相似文献   

11.
《科技风》2021,(32)
近年来,国家对应用型人才的需求日益增大,如何使学生毕业后能够快速适应行业角色要求是建筑学专业培养方案的设计重点。以往建筑设计课程培养以单一角色的方案设计任务为主,学生缺乏对于实际建筑项目设计需求的理解,导致作品过于理想化,设计思维无法贴合实际。通过引入"角色扮演"和"翻转课堂"理念,提出基于建筑项目相关方"角色扮演"的教学法,对建筑设计课程的实践环节进行改革,通过以学生为主体,扮演不同利益方角色加深对实际建筑设计项目的认知,进一步掌握建筑设计表达方法。  相似文献   

12.
建设类高职院在进行专业建设实践过程中,依托绿色校园,加强专业教育教学研究,开展融入绿色建筑发展理念的人才培养方案改革,从人才培养方案优化、课程设置改革、教学手段创新等方面进行绿色视域下建筑设计专业教育教学改革研究。本文以建筑艺术学院"建筑设计"专业为例,开展绿色建筑设计专业人才培养的探索与实践,为建设类高职院绿色人才培养提供借鉴和参考。  相似文献   

13.
《建筑识图与构造》是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不适应新形势下高职教育的特点。结合《建筑识图与构造》课程教学特点,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、实训等方面的改革提出一些建议。  相似文献   

14.
分组教学法在建筑设计课程中应用与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
从初中义务教育学习平面几何,到高中学习立体几何,是初级教育中对二、三维概念的初步认识,为设计专业奠定了理论基础。大学教育中建筑设计专业的本科、研究生课程作为一门专业研究学科,要从理论到实践,还要从模型到设计,培育高级专业人才,结合建筑设计课程教学中存在的一些问题,以室内空间设计为案例,研究分组教学法在建筑设计课程的作用,创新教学方法,提高教育质量,有助于培养实用性、独创性的高素质建筑设计师。  相似文献   

15.
《科技风》2021,(25)
《建筑史纲》课是建筑学、城乡规划和景观建筑设计专业本科生学科基础课之一。通过本课程的学习,将使学生初步了解和认识世界建筑艺术,提高学生的建筑历史知识素养和建筑艺术审美能力,并掌握关键性的知识要点,具备对图像初步的判读能力和对建筑现象相关的社会文化内容的基本理解与分析能力。华南理工大学《建筑史纲》课在课程设置和教学安排中,针对课程需要达到的教学目的出发,通过一系列相关举措和教学设置凸显课程特色,建构纵向分层的建筑历史教学体系,以多元化的教学方式优化课堂教学效果,从而实现课程的既定教学任务与目标。  相似文献   

16.
建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群落的面貌和空间关系的一种手段。高校艺术设计专业开设这门课程,可以培养学生的审美感;提高学生对空间的认识与理解;可以增强学生对整个建筑模型在材质表现、手工制作、团队合作等方面的能力。这门课程对于艺术设计专业而言,已经成为不可或缺的一门专业基础课。  相似文献   

17.
陈海军 《科教文汇》2009,(18):86-86,266
建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群落的面貌和空间关系的一种手段。高校艺术设计专业开设这门课程,可以培养学生的审美感;提高学生对空间的认识与理解;可以增强学生对整个建筑模型在材质表现、手工制作、团队合作等方面的能力。这门课程对于艺术设计专业而言,已经成为不可或缺的一门专业基础课。  相似文献   

18.
本文针对建筑结构设计过程中的一些问题,如构造要求、设置少量抗震墙的结构等进行探讨分析,得出了一些可供同行参考的结论;剖析了对建筑设计产生影响的一些主要因素,涉及到建筑结构设计人员工作过程、施工图以及设计的后期修改等。  相似文献   

19.
建筑识图与构造是一门建筑类专业学生必修的专业基础课。在于提高学生的绘图和识图的技能,详细了解房屋建筑的构造原理及方法。这门课程学习的优劣会直接影响后续其他专业课程的学习,而作为入门的第一课,也会对学生信心的树立产生影响。因此建筑识图与构造这门课的教学方法至关重要。但是传统的课程教学模式和方法已经不能适应新形势下的教育形势,本文就该课程的教学模式的改革提出一些建议。  相似文献   

20.
建筑是时代的一个产物,是社会的一个重要反映。建筑设计是人类社会历史实践过程中创造的建筑物质和建筑精神财富的总和。作为人与自然中介的建筑设计,同样要受到各种地域文化的制约,为适应不同的地域气候,必须针对气候进行建筑设计,于是产生了热带雨林建筑及其建筑文化,温带建筑及其建筑文化,高寒、荒漠、极地等不同气候环境的建筑及其建筑文化。因此,为了适应不同地域文化的要求,在建筑设计中,自然就必须考虑地域文化的要求,将各种地域文化因素融入到建筑设计中,并最终形成了建筑文化的地域性。  相似文献   

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