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观察对于收集研究的第一手材料,认识教育现象,发现教育规律有着十分重要的作用,是教育科学研究的最基本的一种方法。 科学的观察法不同于日常生活中的观察。日常生活的观察,往往是无计划的、自发的、偶然的观察,也不要求严格的记录和统计分析。科学的观察法是指研究者有目 相似文献
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张秀春 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(2):52-54
关于社会行为发展的研究大都采用时间取样观察法。该方法用于估计实际行为出现的次数、频率和持续时间以及测量群体或个体的差异。但许多研究表明，时间取样观察法存在着一些不足与局限，如时间取样法不能精确地估计行为的频率和持续时间；对个体或群体差异的测量不准确等。而且，有些研究是不适合用时间取样观察法的。因此如果所取样的行为持续时间很短的话，研究可以选择更为有效的观察法，如事件取样观察法、顺序取样法等来进行研究。 相似文献
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观察法 ,这里是指研究者通过对课堂内外各种处于自然状态下教学信息的洞察和思考 ,从而获取感性资料并对其分析研究的一种方法 .它是数学教育科研中最基本、最普遍的方法 .例如 ,不论是教学问题的发现 ,科研课题的产生 ,还是翔实的一手资料的获得 ,对理论假设的验证等 ,都离不开对各种教学信息的观察 ;同时 ,它还是其他研究方法 (如调查、问卷、实验等 )的基础 .因此 ,在并非以可控的实验室实验为主的数学教育研究中 ,观察法尤显出其重要的地位和作用 .本文拟对观察法的类型和作用以及与观察法的实施相关的问题作些粗浅的阐述 .一从不同的角… 相似文献
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观察法被广泛应用在各门科学研究领域中．在教育学领域也是至关重要的．常常被广泛应用于多种教育课题的研究方法。通过对观察法的学习和实地应用．总结和体会观察法的优缺点。一方面可以熟悉使用观察法．另一方面更好地体会各种研究方法的结合使用．本文首先从理论上分析教育观察法的优缺点．再结合在河北师范大学附属中学的使用情况作介绍和总结。并结合课堂观察使用教育观察研究方法评述教育观察法的优缺点。 相似文献
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中小学教师怎样进行课题研究（六）——教育科研方法之教育观察法 总被引：1，自引：0，他引：1
观察法源于人类学的研究,后来逐步走进了心理学和教育学的研究领域。随着教育科学研究方法研究的不断深入,观察法逐渐成为了教育研究中重要的收集资料的方法,其作用越来越重要。在教育研究中,观察法一般可分为两种,一种称为实验观察,另一种称为参与观察,也称为自然观察。实验观察是在对观察的情境作实验控制的条件下,观察其结果。参与观察是研究对象在自然状态下,研究者参与某一情境中进行的观察。本文主要讨论的是参与观察。 相似文献
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要搞好教育工作,提高教学质量,必须研究学生的心理。要研究学生的心理,就要有研究的方法。研究人的心理最常用也最简单易行的方法是观察法。这是对研究对象进行有目的有计划的知觉,以发现事物的本质和规律的一种方法。观察法在任何科学研究中都是基本 相似文献
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任瑞羾 《黄冈职业技术学院学报》2014,(1):56-58
参与观察法是田野调查的最基本方法,而田野调查是人类学研究和民族学研究的重要内容和途径。可以说,脱离了田野工作的人类学和民族学研究是没有个别访谈或缺少实地田野资料作为支撑的“安乐椅”式的理论研究,而没有参与观察法在田野调查中的运用,田野调查也不能成为人类学和民族学研究中的重要内容。这三者之间存在着相互作用、互为依托的密切关系。 相似文献
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薛利敏 《渭南师范学院学报》2014,29(19):9-13
观察就是仔细察看．观察是进行科学研究的出发点,是一切发明创造的源泉．文章通过实例从顺序观察法、解剖观察法、对比观察法、重点观察法和全面观察法等几个方面介绍了观察法在高等数学教学中的应用,阐明了在高等数学教学中如何培养学生的观察能力． 相似文献
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任瑞羾 《川北教育学院学报》2014,(1):39-41
参与观察法是田野调查的最基本方法,而田野调查是人类学研究和民族学研究的重要内容和途径.可以说,脱离了田野工作的人类学和民族学研究是没有个别访谈或缺少实地田野资料作为支撑的“安乐椅”式的理论研究,而没有参与观察法在田野调查中的运用,田野调查也不能成为人类学和民族学研究中的重要内容.这三者之间存在着相互作用,互为依托的密切关系. 相似文献
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在模拟电路教学中,对低频小信号放大电路交流指标的分析,小信号模型分析法是一种最基本的分析方法,但是这种分析方法在实际应用时,尤其是对多级放大电路等的分析会感到烦琐。对小信号模型分析方法进行概括和提炼,得到了一种简洁、直观的,通过观察电路直接求解低频小信号放大电路交流指标的方法(电路观察法)。电路观察法不仅能解决简单的低频小信号放大电路交流指标的分析,对于较复杂的多级放大电路等的分析优势更为明显。对电路观察法进行了详细的介绍,并给出了应用实例。 相似文献
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地理学习评价的观察法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩玉清 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(5)
一、对学生学习过程观察的意义1.何谓观察法观察法是评价者根据学生在地理学习中行为表现等的观察记录,并对观察到的现象进行分析比较,对照事前准备的标准进行评价的方法。2 .观察的意义用这种方法可以获得其他方法难以获得的有价值的第一手资料,比较适合用于那些不宜量化的评价内容,主要用于对学生的地理学习态度、兴趣、习惯、地理意识、地理技能等方面的评价。二、对学生学习过程观察的内容1.观察学生学习地理的态度学生学习态度是地理学习的基本出发点,态度端正与否,关系到地理学习的成败。在观察研究中,通常从几个角度进行:观察学生的… 相似文献
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幼儿园科研工作讲座·图１幼儿注意专注性特质等级评定量表随着幼儿教育科学研究方法的综合化发展,人们在研究幼儿行为特点时,往往采取多种观察方法,行为评价法就是典型的一种。所谓行为评价法是指请幼儿教师和家长,有时也可请幼儿同伴对幼儿的行为表现作出概括性的等... 相似文献
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崔桂玲 《中国科教创新导刊》2013,(36):34-34
目前,在很多科学研究领域都开始应用观察法,并且取得了不错的效果;教学领域也十分广泛和普遍的应用观察法。本文主要研究了教育观察法在小学教育中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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观察法配平化学方程式的技巧 总被引：2，自引：0，他引：2
魏省瑜 《中学化学教学参考》1998,(6)
观察法配平化学方程式的技巧陕西省西安中学魏省瑜配平化学方程式的方法很多,观察法就是其中常见而又最简便的方法之一。如果掌握了观察法的配平技巧,那么常见的大多数方程式的配平就很容易。下面仅就观察法的配平技巧及其应用,谈一些看法。一、观察法配平方程式的技巧... 相似文献
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在解题过程中,观察法是一种重要的方法,通过观察题目的特点,常常可以找到比较简捷的解题途径。下面举例谈谈观察法在解题中的一些应用。一、求值 相似文献