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<正>随着素质教育理念的不断深入发展,新课改的深入落实,初中化学课堂教学模式亟待全面优化与彻底革新。优化初中化学课堂教学评价,将有利于充分细化教学评价的功能与作用,突出教学评价对整体教学活动的影响,以此促进教、学、评一体化。教、学、评一体化,一方面有利于教师及时回顾自身的教学过程,不断提升自身的教学能力,提高教学创新能力;另一方面有利于学生获取具有指导性、关键性的学习反馈,不断提升自身的学习能力,最终全方位促进初中化学课堂教学模式的创新建立,提高初中化学实际教学质量。因此,初中化学课堂教学评价的优化,对于教师的教和学生的学都有着十分重要的促进意义。 相似文献
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白延俊 《数理化学习(初中版)》2012,(10):70-71
教学方法是影响教学质量的主要因素,因此,在初中化学教学中,要想提高教学质量就必须更新教学理念,创新教学方法,激发学生产生良好的学习兴趣,促进学生思维的发展.本文就初中化学教学质量的提升与同行进行探讨,旨在促使初中化学教学质量的不断提升. 相似文献
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信息技术的迅速发展,使得教育新技术、新理念层出不穷．信息技术的发展促进了教学技术的提高,为教育创新开辟了一条广阔的途径,通过对信息技术与化学课的有效整合,构建新的教学模式和新的教学方法是初中化学教学改革中重要的一项任务．笔者多年来在信息技术与初中化学课堂有效整合的实践中进行概括总结,摸索出信息技术与初中化学课堂有效整合的一些粗浅认识． 相似文献
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新课程提倡改进传统教学方法,提高课堂教学的有效性。在初中化学教学中,教师结合课程内容实施情境教学更能使学生积极融入课堂,活跃课堂氛围,发挥学生积极性与创造性,从而提高初中化学课堂教学质量。本文系统探讨新课程背景下初中化学情境教学策略,以期在初中化学课堂教学中具备参考意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
初中化学教学要遵循新课改教学理念,以学生的发展为中心,倡导素质教育,初中化学教学工作者要以学生的发展为根本出发点。初中化学与语数外等基础课程不同,逻辑思维比较强,学生在学习过程中往往比较吃力,导致教学效果不佳,甚至使许多学生产生了畏惧化学的心理。就初中化学课堂教学进行探究,提出一些有效的实施策略,力求促进初中化学课堂教学的有效化。 相似文献
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化学是初中开设的一门重点学科,化学知识与生活联系十分紧密。随着素质教育的逐渐推进,新课程改革也对初中化学教学提出了要求培养学生的化学核心素养。从我国农村化学教学的现状来看,教学效率较低,学生吸收知识的效果不佳,究其原因还是受教学环境和教学方法的影响。想要提高初中化学教学质量,教师必然要有所创新。翻转课堂教学模式为农村化学教师提供了一条有效的教学途径。基于此,本文主要分析翻转课堂在农村初中化学教学中的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
初中化学是一门应用型的自然科学,理论性与实践性都非常强,在初中化学教学中探索更加人性化的教学才能与新课改理念相契合,更是现代社会对人才的基本要求。针对农村初中化学教学中如何开展创新型教学方法的具体措施进行探讨,以求通过创新型教学方法来进一步提高初中化学课堂教学的效率与质量,更好地培养初中生的综合素养。 相似文献
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李艳群 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(3):33-34
本文针对初中化学教材,结合初中化学课堂教学的实践,提出了化学课堂教学实施研究性学习这一主旋律。无论什么样的教学方法都需要研究和探讨,才可能使教学方法得到创新和发展,化学课堂教学效益才能提高。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
随着新课改的不断深入与发展,传统的化学课堂教学模式已经不能够满足学生的需求。为了适应新课改的要求,初中化学课堂教学必须进行改革和创新,提高教学的有效性。本文针对初中化学课堂如何实施有效性教学展开分析和探讨,希望找出有效的策略提高教学水平。 相似文献
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本文研究的主要目的是通过趣味化学实验的实施提高初中化学教学质量。研究方法为以教材内容为基础,明确实验的教学目标,并结合学生的实际学习情况实施教学方法,从课堂教学和课外活动两个方面阐述趣味化学实验在初中化学教学中的具体应用措施,进一步满足初中化学教学目标、化学核心素养培养和学生综合发展的要求。本文的研究结论为通过实施趣味化学实验,促进初中化学教学的进一步发展。 相似文献
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初中化学课堂教学是一个理论与实践相结合、教师与学生良好互动方能达到有效教学的课堂,而现在种种因素的制约下出现了许多阻碍有效教学的情况。本文从有效教学的内涵和有效教学的评价标准讲起,分析了当下影响初中化学课堂教学效率的几点因素并就此提出了一系列解决此类问题的方案,以期能够为初中化学课堂教学效率的提高有所帮助。 相似文献
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课堂教学主线是统筹教学活动的线索,线索的明晰与合理,是课堂教学流畅、有序、有效的前提。在初中化学课堂教学中,可以通过系列实验活动、经典影视片段、日常生活用品、知识逻辑关系、学科思想方法等路径,创设教学主线,实现教学创新。 相似文献
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随着新课改的推广,课堂教学越来越倾向于激发学生的创新思维,本文针对初中化学课堂教学中如何激发学生的创新思维进行了分析与探究,并总结出了几点激发学生创新思维的教学方法。 相似文献