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结合陶行知先生的“生活即教育”思想分析,挖掘生活资源,夯筑教育基石,具有可行性与有效性。写作是小学语文教学中的主要板块,重在考查学生的综合性与灵活性。传统以教材为主的教学模式不符合学生的写作需求,导致学生作文能力难以有效提升。生活化教学改变了传统教育状态,拓展了写作教学空间,将其运用于小学语文写作教学,无疑是促进学生写作素养发展提升的必由之路。基于此,本文首先分析将生活化教学运用于小学语文写作教学的必要性,其次浅谈生活化教学在写作教学中的现实意义,最后结合部编版小学语文教材详细论述作文教学如何回归生活,实现灵动教学,以期提升作文教学实效。 相似文献
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写作教学,是小学语文课程的一个环节,和阅读教学具有同等重要的地位。近年来,课程改革在不断深入推行,实施生活化教学,有助于推动写作教学的优化发展,迈入新的阶段。作为语文教师,就需要对生活化教学形成认识,通过有效手段,将生活化教学融入写作教学之中。本文首先探讨生活化教学的内涵,针对生活化教学实施的原则要点展开分析,然后结合小学语文写作教学,探讨生活化教学的实施策略,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文是一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的启蒙阶段,在培养学生的语言文化素养和写作水平等方面发挥着极其重要的作用。新课程改革对小学语文写作教学提出了新的要求,即在小学语文写作教学中,注入生活化的基本元素,以生活为起点进行写作教学,不断提高学生的自主创新能力,发挥学生的想象力和创造力,为语文写作教学注入新的活力。 相似文献
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王秀英 《教育界(基础教育)》2020,(20):82-83
小学语文写作教学将知识性、实践性、应用性融为一体,对小学生的学习与发展意义重大。生活是写作教学的源泉,小学语文写作教学和现实生活有着密切的联系。因此,语文教师应积极探索在写作教学中运用生活化教学的方式,不断推进教学改革的实施,进而提高小学语文写作的教学质量。 相似文献
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小学语文是培养学生全面发展的基础课程,有效教学是最终归宿。不断探索创新教学模式是实现小学语文有效教学的关键。本文从小学生的实际出发,从生活化教学含义、小学语文学科特点、小学语文生活化教学理论基础、小学语文生活化教学基本要求、小学语文生活化教学方略等方面,探究生活化教学在小学语文教学中的实施。 相似文献
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王煜 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
小学语文写作教学是小学语文教学的一个重要内容;它是书面表达语言的另一种形式。而且这种书面语言运用于社会生活的各个方面。离开书面语言的表达,就不会有中华文化的传承;就不会就祖国现代化的顺利建设。所以小学语文写作教学是每个教师在小学语文教学中的一个不可忽视的重要任务,却不可等闲视之。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
写作是语文教学的重难点,占据着语文教学的"半壁江山"。学生的写作能力直接关系着语文成绩的高低。因此,如何提高作文的教学质量一直是语文教师关注的话题。随着研究的不断加深,人们发现实施生活化的写作教学可以收到事半功倍的教学效果。于是一场关于生活化写作教学的改革愈演愈烈,它的提出和实施推动了小学作文教学前进的步伐,顺应了小学生的心理发展特点和从"形"到"意"再到"文"的写作规律,大大提高了教学效果。然而由于不少教师对生活化教学的理解存在一定的偏差,致使在运用的过程中出现"伪生活"的现象,制约着小学作文教学的发展。基于此就"伪生活"现象在写作教学中的表现及应用策略做出简要探讨,以其提高小学作文教学的质量。 相似文献
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写作教学是小学语文课程中的重要组成部分,贯穿于小学语文教学的全过程.随着新课改的推进,生活化教学理念的重要性逐渐在小学语文写作教学中突显出来.笔者对生活化教学和写作教学相关的文献资料进行了搜集整理,并进行教学实践研究.本文将结合研究认识与体验,阐述如何在小学语文教学中有效开展生活化教学. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为小学语文教学中的重要组成部分。在核心素养教育背景下,小学语文教师在开展教学时要顺应时代的发展,将生活化教学应用于其中,从而树立学生正确的价值观、人生观,培养学生拥有正确的行为习惯,使学生在生活化教学中语文能力能够得到全面发展。鉴于此,本文阐述核心素养下小学语文写作生活化教学的具体表现,探讨核心素养下小学语文写作生活化教学策略,为广大小学语文教师提供教学参考。 相似文献
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刘万林 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
生活化教学是现代教育发展的产物,也是现代教学中教师常用的一种教学方式。通过对小学语文教学生活化的实践进行思考,得出小学语文教学生活化的重要意义,以及实践的具体策略,旨在推动小学语文教学的进一步发展与建设。 相似文献