共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
师吉金 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(2):85-88
科学发展观是立足于我国社会发展的实际提出来的,是我国社会发展到关键时期的要求．是总结我国发展过程中的经验教训的结果。科学发展观是中国社会发展的指导思想。科学发展观的内容决定了其在中国社会发展中的指导地位,中国社会发展的实际决定了科学发展观的指导作用。在实践中坚持科学发展观,就要正确把握科学发展观,要坚持用科学发展观指导各项工作．要树立正确的政绩观。 相似文献
2.
科学发展观深刻地揭示了社会发展与人的全面发展的辩证关系;科学发展观教育是促进大学生个体发展与社会和谐发展的重要途径;要以改革创新精神不断推进科学发展观教育工作,增强科学发展观教育的实效性,努力促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一。 相似文献
3.
娜日斯 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2009,41(6):70-75
马克思主义唯物史观是关于整个人类社会的科学发展观,是揭示人类社会发展一般规律的科学。科学发展观是马克思主义关于发展问题的世界观和方法论的集中体现,它的重要哲学基础是马克思主义的唯物史观。科学发展观与马克思主义的唯物史观是一脉相承的。科学发展观是马克思主义唯物史观的当代运用,它丰富和深化了马克思主义关于人的全面自由发展理论。科学发展观既抓住了马克思主义社会理想的本质,又鲜明地体现了中国特色与时代精神。 相似文献
4.
一、从科学发展观看语言文字工作中共中央提出,“十一五”时期要继续以科学发展观统领经济和社会发展的各项工作。科学发展观的本质要求是实现经济和社会更快更好地发展;科学发展观的根本原则是统筹兼顾,全面、协调、可持续;科学发展观的核心理念是以人为本。从科学发展观来看语言文字工作,得到以下三点认识:(一)语言文字在经济和社会的发展中占有重要的地位语言文字以交际工具和信息载体的身份参与社会生活,它与经济和社会的发展密切相关,它是社会全面发展不可缺少的一环。没有语言文字的发展,经济和社会的发展就要受到阻碍。为了让语言文… 相似文献
5.
马玉兰 《绵阳师范学院学报》2011,30(7):104-110
科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。中国共产党人对中国社会发展道路的探索是科学发展观形成的社会历史原因;我国在发展中面临的突出矛盾和问题是科学发展观形成的现实原因;国外发展理论和发展经验的启迪是科学发展观形成的国际原因;抗非典斗争的启示是科学发展观形成的直接动因。 相似文献
6.
科学发展观与构建和谐社会理论属于科学社会主义的重要组成部分,两者是相互促进、内在统一的。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是构建和谐社会的理论依据;实现社会和谐,是科学发展观在社会形态上的根本要求,是落实科学发展观的具体实践与体现。我们必须针对我国经济、社会、政治、文化等方面面临的问题,始终以科学发展观为指导,来推进社会主义和谐社会的构建与发展。 相似文献
7.
赵晓晖 《中国科教创新导刊》2009,(25):14-14
科学发展观不仅是对发展的总体看法和根本观点,而且是科学的实践观。科学发展观,不仅是对社会发展规律的把握,更重要是对社会发展需要的把握。 相似文献
8.
科学发展观,是一种新的发展方式,是针对当代社会发展的问题而提出的科学方法,系统阐释马克思主义的历史观和方法论。它是今后社会发展的理论基础,体现了深刻的马克思主义哲学理论。科学发展观强调建设和谐社会,创建美丽中国,体现了生态精神。本文从科技哲学视角下分析科学发展观,阐释科学发展观的一系列特征,以便更好深刻理解科学发展观的理论精神。 相似文献
9.
科学发展观是关于中国经济社会发展的一个新理论,科学发展观进一步回答了中国特色社会主义为什么发展、如何发展、为谁发展的问题,科学发展观是对邓小平的社会发展观的继承与发展. 相似文献
10.
论科学发展观与现阶段大学生的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高天艳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(2):76-80
科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本,实质是要实现经济社会和人的全面发展。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。文章从分析大学生全面发展的基本内涵入手,对科学发展观与大学生全面发展的内在关系加以论述和阐释,进而对如何以科学发展观来促进大学生的全面发展提出对策。 相似文献
11.
成人教育的科学发展必须以科学发展观为指导,才能确保和谐、健康地发展。科学发展观和成人教育相结合有着深刻的社会原因及现实意义,两者相结合有其原理及方法。这就要求成人教育工作者全面理解和把握科学发展观的实质,运用一系列策略推动成人教育的科学发展。 相似文献
12.
判定社会进步的标尺,是指衡量社会进步与否或良性发展与否的标准。随着人类社会的发展,人类判定社会进步的标尺经历了一个不断演变的历程。古希腊时期,哲学家柏拉图以社会是否由哲学家(智者)进行统治为标尺来判定社会进步;中世纪,人们把是否符合宗教教义的要求作为判定社会进步的标尺;近代以来,经济发展(GDP)成为人们判定社会进步的标尺;当下,人们以社会全面协调,可持续发展作为判定社会进步的标尺。人类判定社会进步标尺不断演变的历程为科学发展观的提出给予重要的理论支撑与实践指导。 相似文献
13.
科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。 相似文献
14.
张晓玲 《渭南师范学院学报》2008,23(4):11-13
科学发展观的提出标志着我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观充分体现了马克思主义哲学的精神实质,是我们党坚持马克思主义哲学原理,实践“三个代表”重要思想,准确把握社会经济发展规律,实现中华民族伟大复兴的战略方针。 相似文献
15.
罗英豪 《广东广播电视大学学报》2006,15(4):33-38
产生于20世纪70年代的科学知识社会学顺应时代发展潮流,随科学对社会作用的变化而不断调整其指导纲领:从强纲领、社会建构论到社会学有限主义,SSK经历了不断向实践纬度演进的三代发展历程,显示了强大的生命力,并逐步摆脱其理论困境,开拓了新的发展空间。本文就SSK产生的历史条件、代际演进及其反思进行探析,以期为今后进一步研究带来新的路向。 相似文献
16.
李军星 《遵义师范学院学报》2010,12(2):12-14,22
科学发展观与构建社会主义和谐社会密切相关,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。正确认识和把握二者的统一,有助于我们在建设中国特色社会主义事业的伟大进程中,实现科学发展与社会和谐的良性互动。 相似文献
17.
罗燕冰 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(5)
科学的理论一旦被广大人民群众所掌握,就会变为改造社会的巨大力量.本文紧紧围绕建设中国特色社会主义的主题,将理论与实践相结合,进一步理解和把握科学发展观的精神实质与基本内涵,并探讨科学发展观对于统一思想、凝聚力量,统领经济社会发展全局所具有的重要意义. 相似文献
18.
科学发展观是指导经济社会发展的重大战略思想,也是我们党的指导思想。社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展的方向。科学发展观和社会主义核心价值体系之间有着内在的不可分割的联系。以科学发展观为指导加强社会主义核心价值体系建设要用发展的观点,以人为本,坚持全面协调可持续的方法,做到统筹兼顾。 相似文献
19.
粘忠友 《成都教育学院学报》2009,23(12):48-49,67
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,对促进我国高等学校协调、可持续发展具有重大的理论和实践意义。因此高校要坚持以科学发展观为统领,切实保证构建和谐校园的各项任务落到实处,努力构建和谐校园。 相似文献
20.
钟维荣 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(6):77-80
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的最新理论成果。它对中国的社会主义经济社会的发展具有根本性和全局性的重大影响。高校思政理论课教师肩负着培养人才,传授科学发展观等中国特色社会主义理论体系的重要职责。高校思政理论教师深刻理解科学发展观的内涵,具有重要的现实意义。 相似文献