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1.
刘家君 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(4):24-26
随着中国行政体制改革的深入 ,对行政主体理论应给予充分重视。本文从分析主体、行政主体的概念出发 ,初步探讨行政主体的本质特征及行政主体应具备的条件 ,从而确定行政主体的范围。在此基础上借鉴诸家学者研究的成果 ,初探行政主体理论与我国改革之间的关系 ,从而使整个行政行为沿着健康、科学的方向进行 相似文献
2.
公共行政的发展对传统行政产生了重大影响，旧有的行政法理论在行政主体理论、行政行为理论、行政救济范围上已不再适应现实的发展，理论上应对此有所回应。我们应该打破旧有思维的影响，扩大研究的内涵，在行政主体理论、行政行为理论、行政救济范围理论上有所突破，把非政府组织、非强制行政行为纳入行政法的研究领域及给予相应的救济，以适应时代的要求。 相似文献
3.
行政主体理论在行政法学的研究中占有非常重要的地位。笔者在对中外行政主体理论比较的基础上，分析了我国行政主体理论存在的缺陷及对行政法学研究和行政工作的消极影响，并就如何完善我国的行政主体理论阐述了笔者粗浅的看法． 相似文献
4.
论行政分权与行政主体范式之重构 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓君 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):113-116
随着公共行政的发展,我国有大量的行政性公司、事业单位、社会团体,甚至企业组织都在履行部分行政管理职能,传统的以国家行政为主的行政主体范式遭遇挑战。为回应这一挑战,就必须对行政主体多元化现象进行研究,发展行政主体理论,丰富行政主体内涵,并以此为基点重构行政行为、行政权力、行政诉讼理论,构建行政主体新范式,推动行政法学发展。 相似文献
5.
行政主体主动撤销瑕疵的行政行为是实践中的一种常见现象,但是,行政主体的这种撤销权行使的依据何在,立法和理论均对此语焉不详。以至于长期以来理论界和实务界只能将这种撤销权作为行政主体享有的一项不言而喻的、不证自明的“当然权力”来对待,这在实践中造成了撤销权行使范围过宽、缺乏必要的法理和法律依据的尴尬境地。本文对行政主体的撤销权进行了梳理和研究。 相似文献
6.
行政主体概念的审视 总被引：3，自引：0，他引：3
郜文英 《连云港职业技术学院学报》2000,13(3):19-21
行政主体概念是行政主体理论研究的重要内容,但由于提出的背景不一样,中外学持有不同的看法,行政主体是个体概念还是结合体概念;行政主体是否存在内容行政主体;行政主体提出的目的是否相同,中国学结合中国实际,提出了行政主体概念,但仍有分歧：“自然人”能否作为行政主体;行政主体是否都能提起行政诉讼;行政主体能否作为责任主体。 相似文献
7.
行政主体理论是80年代末在我国兴起的，它对行政法学的发展起到了巨大的推动作用。但是随着司法实践的发展，这种理论已越来越不适应时代的潮流，具体表现在理论内部存在矛盾；实践中存在一些行使公共管理职能的组织不受行政法调整的现象。本在对行政主体理论进行批判 的基础上提出了完善行政主体理论的一些设想。 相似文献
8.
刘军荣 《四川教育学院学报》2004,20(5):22-24
我国现有行政主体范式认为 ,行政主体是依法拥有国家行政职权 ,代表国家以自己的名义实施行政行为 ,并能够以自己的名义参加行政诉讼的行政机关或法律法规授权组织。然而 ,此界定在我国给行政实践和行政诉讼实践及行政主体理论的探讨带来许多诸如责任归属和权利归属错位、主体缺失主体要件等困惑。文章认为 ,国家及其设置的各层级机关只是社会管理的形式 ,是一套复杂的工具性系统 ,它不具有主体特性 ,从而不能作为行政主体。只有拥有行政权力并进行行政管理的具体的人才能作为行政主体。因此 ,行政主体是经法律授权而拥有行政权力 ,以自己的名义作出行政行为 ,包括行政决策行为和具体行政行为 ,并独立承担最终结果的个人或群体。 相似文献
9.
对我国几种行政主体定义的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
行政主体是行政法学的基本概念,但学界对行政主体的概念争议很大。本文对近些年有关行政主体的定义作了一些比较,进而剖析了行政主体的本质特征,即享有行政权的组织、能够以自己的名义行使行政权的组织、能独立承担因行使行政权而产生的法律后果的组织。并在此基础上简单说明现行的行政主体理论在今后的发展中所需注意的问题。 相似文献
10.
目前我国行政法学界对于行政主体的分类只有两种：即行政机关和法律、法规授权的组织。从对中外行政主体概念的比较和对我国行政主体概念缺陷的分析可以认为：行政主体是指具有行使国家行政权力一般性资格，在具体的行政法律关系中行使行政职权的组织和个人。它既包括行政机关和法律、法规授权的组织，也包括行政公务人员和受委托组织的人员。 相似文献
11.
论公立学校的行政法地位 总被引：3，自引：0，他引：3
我国目前把公立学校定位为事业单位 ,行政法律地位不明 ,使得学校管理行为在侵犯公民受教育权等基本人权时逃避了司法监督 ;实际上 ,无论是在理论上还是在我国现有的法律条文中 ,公立学校都具有行政主体地位 ,尤其在特别权力关系理论遭到抛弃、人权意识勃兴的时代里 ,司法对学校管理行为的适当介入是教育兴盛和人权保障的必然结果。 相似文献
12.
由于政府治理模式的变迁，类行政组织逐渐承担起公共管理职能。在现行的行政法律体制下，类行政组织并不必然具有行政主体资格，导致相对人行政诉讼权利的部分缺失。本文在界定类行政组织的基础上。从类行政组织权力来源以及性质、类行政组织成为行政主体的可行性和必要条件两个方面论证类行政组织应具备行政主体资格。 相似文献
13.
行政程序的法制化在我国行政法制建设和实践中具有重要的功能。文章从行政程序的法制化对于规范行政主体的行政行为，保护行政相对方的合法权益，提高行政效率及防止行政的腐败的功能作了初步的论述。 相似文献
14.
对行政监督主体的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
行政监督的主体是行使行政监督权的责任者和执行者,即依法独立参与监督活动、享有监督权力、履行监督职能、负有监督义务的国家机关、社会组织和个人。在我国行政监督制度中,行政监督的主体主要包括权力机关、行政机关、司法机关、执政党、社会团体、新闻媒体和公民个人等。只有全面、正确地认识行政监督的主体,才能充分发挥行政监督机关在依法行政中的作用与功能。 相似文献
15.
关黎明 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(2):36-40
非政府组织是公民对宪法所赋予的结社权这一政治权利的行使,是公共利益的维护者,是我国公民社会不断成长的产物.本文探讨的是非政府组织的概念、分类和产生背景,以及与此相关的我国行政法以及行政主体理论所涉及的范围.在中国现行的民主法律体制下,我们应该采取积极措施,通过完善公民的结社权,积极发展非政府组织和政府的模式等方式来不断促进其发展. 相似文献
16.
要推动中国特色社会主义经济理论体系进入封闭发展和完善的过程,当务之急是运用马克思主义总体方法论,从"当前事实出发"研究中国特色社会主义的特殊社会性和历史性,并在把握当前社会的整体结构的基础上,确立中国特色社会主义经济理论体系的研究对象.这也是研究中国特色社会主义经济理论体系的逻辑起点和逻辑结构的前提和基本内容.以此为起点,按照抽象一具体的严谨方法,建立起中国特色社会主义经济理论的叙述体系. 相似文献
17.
赵怡 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(3):43-45
公共管理作为一门新的学科,需要在实践中不断加以发展和完善。我们从公共管理学科发展的背景及特点出发,从四个方面讨论了加强我国公共管理学科建设的思路,即要有明确的学科方向、将学科队伍建设放在首位、优化教学内容和改进教学方法。 相似文献
18.
农民集体土地所有权多元行使主体研究 总被引：1，自引：0，他引：1
丁关良 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):320-326
“农民集体”作为集体土地所有权的主体,是否能直接行使集体土地所有权或集体土地所有权到底由谁来代表集体土地所有权主体行使,在当前理论界和实践中是个模糊不清的问题,很有必要进行理论探讨和法律界定。目前,农民集体还不是民法上的民事主体,且农民集体内无业务执行机关。笔者认为,应明确界定农民集体土地所有权多元行使主体:(1)农民集体集体土地所有权的行使主体为乡(镇)农村集体经济组织、村集体经济组织、组农村集体经济组织;(2)农民集体土地所有权代行使主体为乡(镇)人民代表大会、村民委员会、村民小组;(3)农民集体土地所有权委托代理行使主体为村集体经济组织或者村民委员会。 相似文献