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《校园英语(教研版)》2015,(1):4-5
当今时代,大学院校低要求的工科专业英语和公司单位要求专业技术型人才掌握专业英语的能力越来越高之间形成了矛盾。百色学院如今的发展方向是培养既懂英语又懂专业的人才,培养全球化第六代工程师的重要手段之一就是英语教学应以专业导向进行。完善专业导向下工科专业英语的教学模式,促使学生在大学期间掌握更多的专业英语,是百色学院英语教学的重中之重。 相似文献
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对大学英语教学专业化的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国对外交流不断扩大和我国中小学英语整体水平的提高对复合型外语人才的需求越来越大。为培养具有良好专业素质和较强外语能力的复合型人才,客观上要求大学英语教学进行改革,大学基础英语教学必然要扩展成为专业英语教学,大学英语教学专业化成为大势所趋。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在现代社会发展中,专业英语人才的需求十分迫切,由此本科教育中要加强对学生应用能力的培养,尤其在本科英语的教育方面,英语学习的一个重要目标就是培养学生能够熟练地掌握英语进行听、说、读、写的能力,因此,教师在本科英语的教学中,需要加以突出这方面能力的培养。本文首先分析了目前英语教学中,对于应用性人才的培养教学中所出现的问题,然后再结合专业英语人才的培养模式提出本科英语教学的改革策略,从而使得本科英语能够培养出适合社会需求的专业英语人才。 相似文献
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唐玉凤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):249-250
目前,我国很多高校的大学英语教学都仅限于基础英语教学,而忽略了专业英语教学在对培养全面的综合型人才方面的重要作用.中国网球专业师范生的英语水平普遍较低,提高他们的网球英语运用能力是我国网球国际化的必需条件.网球英语教学目前还存在诸多问题,应从课程设置、教材、教师素质、教学方法等方面进行研究和创新,提高网球专业英语教学水平,以适应未来社会对专项人才的需要. 相似文献
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目前,工科院校专业英语不受重视,与用人单位对专业技术人才专业英语应用能力要求高形成矛盾。培养既懂专业又懂英语的人才是发展方向,以专业导向进行英语教学是培养国际化的第六代工程师的重要手段之一。根据对企业、学生、教师的调查,设计了贯穿大学四年的递进型专业导向性英语教育体系以促进学生在大学期间完成由综合英语向专业英语的转变。实践证明,该教学模式可行,效果良好。 相似文献
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纵观我国六十多年的大学英语教学历程,教学目标一直存在基础英语还是专业英语的分歧。从新中国成立初期结合专业的英语教学主张到改革开放后的打好语言共核的基础英语论,再到21世纪初的专业英语的诉求,大学英语教学目标在基础和专业间摇摆不定。目前,社会和学生的发展需要专业英语的定位;中学生英语水平的提高为专业英语教学创设条件;我国英语教学结合专业的传统做法以及国外高校专业英语教学理论和实践的不断成熟也对专业英语教学起着借鉴意义。 相似文献
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王丽娜 《淮南职业技术学院学报》2013,(6):69-72
为了适应社会的需要以及培养出一些复合型的人才,机电专业英语作为一门有着专门用途的英语,在社会的发展过程中起着越来越重要的作用,因此要更加的重视机电专业的英语教学;而机电英语的词汇教学又决定了机电英语的教学是否成功,所以对词汇特点进行分析也就变得尤为重要;为了使学生能够更好地对机电专业英语进行理解与掌握,对机电专业的英文词汇的构词特点进行了探讨与分析,以提高学生的学习兴趣。 相似文献
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高职高专英语教学课程设置不断地进行改革,各个专业的专业英语应运而生。改革目的在于使高高职高专制药专业教学结构更加完善;生物制药专业设置了制药专业英语课程旨在培养"专业+英语"的"复合型"人才;拓宽学生就业渠道。然而,制药专业英语教学与公共基础英语教学相比教学的经验还很不足。师资力量不雄厚。对公共英语教学、专业英语教学和双语教学的关系处理欠妥并且没引起足够重视。无法真正达到培养复合型人才的目标。为了加强制药专业英语的学科建设,提高学生的专业英语水平,培养适应时代的新型制药专业人才,该论文结合培养复合型人才培养目标浅谈高职高专院校制药专业英语教学的问题与对策。 相似文献
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公共英语教学与专业英语教学相结合是当前我国高职英语教学改革的必由之路。公共英语是各大学非英语专业学生大一、大二的必修课程。将该公共英语与学生的专业英语相结合,将能够让学生在提高英语能力的同时,更有效率地增强专业认知,对培养应用型、实践型人才十分必要。通过实用英语的学习,为学生打下了良好的英语基础,对专业英语的学习起到了促进的作用。 相似文献
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廖舞艳 《广东轻工职业技术学院学报》2016,(3):53-56
现代高职高专培养的文秘专业人才是应用型综合人才,应具有较好的英语素养和应用能力。针对企业对文秘人才英语应用能力要求,立足于高职高专学生原有知识和技能水平,对相关英语课程的现状进行调查分析研究,从中探寻英语教学存在的问题,并对秘书专业英语技能的定位及提升标准、英语交际水平提高的有效手段等进行探讨,为高职高专文秘专业学生营造英语学习的应用环境,为立足职业发展基本要求的英语教学的发展提供指导意义。 相似文献
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胡新颖 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
大学英语课程是非英语专业本科的必修课程,大学英语教学内容对在培养学生创新和实用性起着重要作用。创新型、实用型和复合型人才的培养仅仅靠传统的英语教学是很难实现的。从2004年至今的大学英语改革重视大学英语教学内容的改革,将英语课程分为综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类,确立了专门用途英语在大学英语教学中的地位。目前在综合型大学里的体育专业的大学英语教学也由于学生基础、教师选用、教材选用、授课方式以及就业等等方面的原因,部分体育类专业的学生对于大学英语的学习或处于被动的拖着往前或者完全放弃的状态,本论文就综合性大学里体育类专业大学英语教学中的专门用途英语教学现状分析入手,提出了初步的解决方法,旨在提高体育方向专业英语的教学和学习,满足体育国际化趋势下用人单位对复合型人才的需求,提高学生的就业竞争力。 相似文献
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公共英语作为高职教育的一门主要课程,担负着培养"专业+专业英语"复合型人才的任务。近年来专门用途英语教学成为大学英语教学改革的亮点,它符合我国"十二五"职业教育规划对英语教育职业化的定位。高职英语教学要创新传统教学模式,工学结合,注重学生的职业英语优势和跨文化交际能力与就业市场的对接,开设专门用途英语进行特色教学,提高学生的英语应用能力。 相似文献
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针对高职机电专业英语教学大纲新要求．本文通过分析机电英语教学中普遍存在的问题．强调专业英语的重要性。主张在机电英语教学中以职业为导向的英语教学,在教学中注重理论与实践相结合,合理运用双语教学,最终提高学生英语学习的积极性,扩大专业词汇量,培养学生自主学习英语的能力。 相似文献