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<正> 生物实验设计题是高考试卷中的重要题型,也是高考复习教学中的重点和难点。如何提升学生解答高考生物实验设计题的能力,使学生能够准确而高效地答题,是高三生物教师共同关注的一个问题。根据近几年来的教学实践,笔者认为领会一种思想方法、区分两种实验类型,做好三项处理措施是突破高考生物实验设计题的"三关键"。 相似文献
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生物是一门实验学科,《生物课程标准》对生物实验的要求是:"初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息、分析和解决实际问题等能力。"因此,实验教学是生物教学一个重要的组成部分。一、知己知彼——实验试题的类型1.易忽视问题。在教学过程中,有些看似简单的实验步骤、实验方法和试剂,由于课堂上对实验过程了解不够透彻,在高考题的具体情境中应用时,容易 相似文献
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"双减"政策要求大力提升课堂教学质量,确保学生在校内学足学好.生物学科要想达成"双减"的目标要求,教师必须提高生物课堂教学质量,构建高效生物课堂.基于此,在生物教学中,可以通过课前精心备课、课中精心组织教学、课后及时跟进三个策略来构建高效课堂. 相似文献
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"生物高效课堂"是新课程改革下所有教师的最高追求.它是指在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生发展最大化的课堂教学活动.高效课堂要求教师更新教学观念,让学生思想"活"起来,让教学设计"精"起来,让学习方法"优"起来,让学生将生物知识"用"起来.只有学生主动参与学习活动,感受到成功的喜悦,激发学习兴趣,才能实现高效课堂.下面,我就初中生物高效课堂的打造,结合教学实践谈谈自己的看法. 相似文献
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江苏省2007年高考生物试题主要突出了对中学生物教学的正确的导向作用,同时又具有较好的选拔功能,命题者对试题的知识和能力要求的把握比较切合我省中学生物教学的实际,整张试卷"平"中见"奇","稳"中求"新"。概括起来说,今年我省高考生物试题体现了"一降二活三联系"的特点。 相似文献
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韩军 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
随着教育改革进程的加快,为了创造一个高效的课堂,充分发挥情境教学在高中生物课堂中的作用,教师应积极摒弃传统的教学模式,不断创新教学方式。教师要紧跟时代发展,积极转变自己的观念,学习优秀教师的教学方法,不断借鉴和创新自己的教学模式,从而提高整个课堂的教学质量,实现教学目标。基于此,本文就情境教学应用于高二生物教学中的实践研究进行分析。 相似文献
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生物是初中教育中一门极其重要的学科,具有科学性、广泛性、重要性,构建初中生物高效课堂是学科教学的最终目标。本文主要从"高效课堂"的内涵意义入手,探析初中生物高效课堂构建的具体实施策略, 相似文献
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为了兼顾当今高考的多元化，让读者尽可能地了解高考题的全貌，我们选取了2004年高考生物单科广东卷、上海卷、江苏卷和理科综合天津卷、北京卷、河南卷中的典型试题做分析，并从知识的纵向深入和横向整合、能力考查落点的变化、试题材料的选组和呈现、教学中可能存在的误区和盲点、教学操作策略等维度进行了适当的拓展，以期为高效开展生物教学和高考命题工作提供一定的研究素材。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
随着社会经济与科学技术不断发展,推动了我国教育体制改革,并在教学方式、教学内容上做了相应调整和完善,近年来,采取何种教学模式能够有效提高教学效率,成为教育界最热门的话题之一,高中生物作为高中教学中的重要组成部分,实现高效教学目标十分重要.因此,加强对高效生物教学模式的研究势在必行.本文将对高中生物教学现状进行分析和研究,并提出构建高效生物教学模式的有效对策,从而推动高中生物教学进一步发展. 相似文献
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高考生物不仅注重基础知识的考查,更注重对学生能力的考查.那么,如何高效地进行高考生物复习,多年来,我做了许多探索和尝试,也取得了较好的效果,并且总结出三点复习生物的方法.一、科学合理地制定复习计划凡事预则立,不预则废.每个阶段的复习都应该很明确,达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练,复习前都必须计划好.同时 相似文献
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2012年江苏高考是实施新高考模式的第五个年头.生物高考试题遵循了考试说明和课程标准的指导思想,即从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分发挥了高考的积极导向作用,有利于在中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革.现将2012年江苏生物高考试题结合生物高考考试说明做简单分析. 相似文献
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邵谦 《成都教育学院学报》2005,19(11):99-99,104
高效能地进行高考生物复习,对减轻学生的负担、提高复习效果有重要作用.文章结合当前生物教学与复习的实际,从计划、方法、信息和心理等多个方面总结论述了提高生物复习效果的实践. 相似文献
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吴国燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0122-0122
生物学科是一门实验性、应用性较强的学科。随 着素质教育的发展,高考更加注重学生全面素质的考核,并且 将考试作为一种有效的筛选和选拔人才性质的手段。本文针 对历年高考全国卷m理科综合生物试题及解析’总结高考生物 试题所考的主要知识内容和重点知识,分析生物高考命题的内 容对高中生物教学的影响。搞好高中生物教学方式的转变,在 高中生物教学尤其是高三生物教学中发挥着举足轻重的作用;有利于学生在加深和巩固所学知识的基础上对知识进行联系 和总结,提高学生的理解、归纳和分析能力,获取有效信息及探 究能力以及综合能力’帮助学生养成正确的学习习惯,激发学 生对生物学习的热爱和建立信心。 相似文献
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<正>要想高考取得优异的成绩,考前的复习至关重要,其中教师在教学中必须采取高效的复习策略.那么,高考数学的高效策略又是什么呢?笔者根据多年来的教学实践和研究体会,就此谈一些粗浅的看法.一、重温教材,夯实基础高考数学的考试原则是"考查基础知识的同时,注重考查能力".它启迪我们教师要引导学生正确定位数学复习的核心,要注意以教材内容为主线,灵活应用课本知识来培养能力.因此说,抓住了教材就抓住了核心, 相似文献
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朱虹 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
生物高考题的题型主要有三大类,单选题、多选题和简答题,题目的特点是新颖、综合、信息量大,考点细并且涉及的知识点多,既与生物领域的最新研究发现相结合又不脱离课本的知识点精华.本文根据自己的教学实践总结出一套行之有效的策略. 相似文献