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<正> 怎样收集和整理材料当我们准备研究某一个问题之前,首先要阅读有关的资料或书刊,了解他人对此问题是否有所研究,研究到什么程度,有哪些论点和争论,已有什么结论,然后才能设计研究方案。研究问题要通过自己的实践或实验来论证才有意义,才会得到有价值、有创造性的结论。研究要有对 相似文献
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分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点.通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向:体育课程价值取向应明确主体选择,体育课程价值取向研究方法应从片面到完善. 相似文献
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<正>新课程实施过程中,各家的理解和运用有很多的不同,在体育教学中产生了很多的创新,有些创新值得去学习与研究,甚至要发扬光大,但也有一些创新确实应引起高度重视,因为一些创新对学生形成正确的技能有所影响,有些创新对课堂教学效果也产生了阻碍,要预防一些创新中的误区,具体观点如下。 相似文献
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熊文 《天津体育学院学报》2013,28(2):111-114
针对体育社会科学在科学主义参照下而被过度科学化“改造”和规范的现状和倾向,研究主要探寻体育社会科学的内在规定性,进一步形成、修正和加强体育社会科学研究范式.结论为:假设—验证并非体育社会科学研究的必要程式,验证的缺失应作为体育社会科学质性研究的特征;价值判断在体育社会科学研究中无法回避,针对当前研究中工具—技术理性的盛行,应主动引入价值思考和规范. 相似文献
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柳若松 《西安体育学院学报》1987,(1)
<正> 四、教学研究的内容要明确教学研究的内容,首先应明确影响教学质量的基本因素和制约教学的基本方面是什么。用系统论的观点看,影响教学质量的因素和方面是众多的。从广义上讲,影响教与学的因素包括:教师因素、学生因素、知识因素、方法因素、环境因素、管理因素、干扰因素等。狭义的理解,影响教师教的因素主要有:教学思想、教学内容、教学方法、检查和评定方法、教学手段等。当然如果深入分析研究,问题就更为复杂,笔者将另外撰文论及,这里不多赘述。在某种意义可上以说,凡是与教学质量提高有关的方面都是教学研究的内容。因为这些方面中的任何一个方法或其中任何一个环节都与教学质 相似文献
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《西安体育学院学报》2014,(6)
<正>来稿应具有科学性、真实性、观点明确,数据可靠,文字简练,标点正确。来稿请在文稿首页左下角处注明作者简介和电话、电子信箱地址及其他如"X X基金资助课题"等信息,并附课题批文复印件1份(需总课题负责人签字、所在单位科研部门盖章)。稿件通过hup://www.xaty.cb.cnki.net/在作者投稿区注册后,方可投稿,稿件一律用doc格式。本刊对录用稿有修改、删节权;如作者不同意,请另投他刊。本刊杜绝一稿多投,因作者责任造成重复发表或浪费的,本 相似文献
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《西安体育学院学报》2011,(1):129
来稿应具有科学性、真实性、观点明确,数据可靠,文字准确,标点正确,每页46行/46字,5宋。来稿请在文稿首页左下角处注明作者简介和其他信息,如"××基金资助课题""××学位论文""获××论文奖""××论文报告会"等,并附批文或证书复印件一份。稿件通过http://www.xaty.cb.cnki.net/在作者投稿区注册后,方可投稿。 相似文献
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《西安体育学院学报》2012,29(2):257
来稿应具有科学性、真实性、观点明确,数据可靠,文字简练,标点正确。来稿请在文稿首页左下角处注明作者简介和电话、电子信箱地址及其他如"××基金资助课题"等信息,并附课题批文复印件1份(需总课题负责人签字、所在单位科研部门盖章)。稿件通过http://www.xaty.cb.cnki.net/在作者投稿区注册后,方可投稿,稿件一律用doc格式。本刊对录用稿有修改、删节权;如作者不同意,请另投他刊。本刊杜绝一稿多投,因作者责任造成重复发表或浪费的,本刊将追究作者责任。依照《著作权法》的有关规定,文稿的著作权,除《著作权法》另有规定外,属于作者。本刊作者文责自 相似文献
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《西安体育学院学报》2005,(4)
<正>来稿应具有科学性、真实生、观点明确,数据可靠,文字准确,标点正确。每页46行/46字,5宋,每篇论文不超过5 000字(含图表在内)。来稿请在文稿首页左下角处注明投稿信息,如“××学位论文”,“××基金资助课题”或“获××论文奖”,“××论文报告会”等,并附证书复印件一份。稿件必须使用Word打印稿并付软盘或通过Email邮寄。 相似文献
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《西安体育学院学报》2005,(Z1)
<正>来稿应具有科学性、真实生、观点明确,数据可靠,文字准确,标点正确。每页46行／46字,5宋,每篇论文不超过5 000字 (含图表在内)。来稿请在文稿首页左下角处注明投稿信息,如“xx学位论文”,“xx基金资助课题”或“获xx论文奖”,“x x论文报告会”等,并附证书复印件一份。稿件必须使用Word打印稿并付软盘或通过Email邮寄。本刊对录用稿有修改、删节权,如作者不同意,请另投他刊。经本刊通知作者进行修改的稿件或将被采用的稿件,作者必 相似文献
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《武汉体育学院学报》2000,(4)
目前 ,《武汉体育学院学报》刊已按中国学术期刊 (光盘版 )技术规范的要求运作 ,严格执行学术期刊编排规范化要求。欢迎广大读者踊跃投稿 ,发表自己的学术见解。来稿应运用科学的研究方法探讨问题 ,做到观点明确 ,行文流畅 ,标点正确。每篇论文不超过 6 0 0 0字 (含图表在内 )。文稿请采用微机打印 ,有软盘的可随文稿一并交 (寄 )来。一篇论文应包括以下构成环节 :题名、作者署名、摘要、关键词、引言 (也可不要 )、正文、结论、致谢 (也可不要 )、参考文献等。(1)题名 应简明、具体、确切地概括论文的主旨 ,符合编制题录、索引和检索的有… 相似文献
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《武汉体育学院学报》2000,(2)
目前 ,《武汉体育学院学报》已按中国学术期刊 (光盘版 )技术规范的要求运作 ,严格执行学术期刊编排规范化要求。欢迎广大读者踊跃投稿 ,发表自己的学术见解。来稿应运用科学的研究方法探讨问题 ,做到观点明确 ,行文流畅 ,标点正确。每篇论文不超过 6 0 0 0字 (含图表在内 )。文稿请采用微机打印 ,有软盘的可随文稿一并交 (寄 )来。一篇论文应包括以下构成环节 :题名、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等。(1)题名 应简明、具体、确切地概括论文的主旨 ,符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助选择关键词。中文题名… 相似文献
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文章采用文献资料法、专家访谈法、实证法、以重庆交通大学男子篮球运动队运动员的体能训练为例,结合现有高校体能训练研究资料对我国高校体能训练进行研究.研究发现:目前我国高校对篮球体能训练重视程度不够高;训练方法不科学;训练内容不明确等问题.最后针对存在的问题,提出了相应的改进建议,以期能对我国高校男子篮球运动员的体能训练有所帮助. 相似文献
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《西安体育学院学报》2014,(1)
<正>来稿应具有科学性、真实性、观点明确,数据可靠,文字简练,标点正确。来稿请在文稿首页左下角处注明作者简介和电话、电子信箱地址及其他如"××基金资助课题"等信息,并附课题批文复印件1份(需总课题负责人签字、所在单位科研部门盖章)。稿件通过http://www.xaty.cb.cnki.net/在作者投稿区注册后,方可投稿,稿件一律用doc格式。本刊对录用稿有修改、删节权;如作者不同意,请另投他刊。本刊杜绝一稿多投,因作者责任造成重复发表或浪费的,本刊将追究作者责任。依照《著作权法》的有关规定,文稿的著作权,除《著作权法》另有规定外,属于作者。本刊作者文责自负。如发生侵犯他人版权或其他权利的稿件,本刊将协助被侵权人追究侵权责任并保留追究侵权行为给本刊造成的损失责任。 相似文献
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《体育法》总则的反思与重构 总被引：2，自引：1，他引：1
<体育法>总则是体育法中与其分则、附则相对应的,对于整个体育法具有统率作用的,规定体育法的立法目的、立法根据、法的原则等内容的条文总和.现行体育法总则在法的概念、法的效力、法的适用等方面有所缺失,需要进行法律漏洞补充,体育法应明确界定体育的概念,明确体育法的效力及适用范围;现行体育法在基本原则的设定上,政策宣言性强,指导性不够,我们应借鉴国外体育法的基本原则,考虑国情及社会发展实际,重新构建我国体育法的基本原则.故我国在设计体育法总则时,应遵循法的总则设置的基本思路,其内容应包括立法目的、立法根据、法的概念,法的效力、法的适用范围、体育主管部门以及体育法基本原则等. 相似文献
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论裁判员的“执法”地位与法律责任 总被引：1，自引：0，他引：1
裁判员"执法"是裁判员依据规则规定和规则精神,在体育竞赛中实施体育竞赛规则的行为和活动.裁判员在这一行为和过程中形成的社会关系和社会角色重要而独特.关于裁判员的"执法"地位有公职说、委托说、雇佣说等观点,研究较为赞同委托说.裁判员若接受贿赂、参与赌博,在"执法"时故意歪曲规则或违背规则操纵比赛,侵犯各方利益的应追究其法律责任. 相似文献
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武术学术研究评鉴与当代使命 总被引：1，自引：0，他引：1
研究目的:评鉴武术学术研究的历史成就,规划武术学术研究的战略方向.研究方法:资料法、历史逻辑与辩证逻辑相结合的方法.研究结论与建议:武术学术研究成就包括有武术应用技法经验的总结;武术教学方法改革初探;武术基本理论的成型与分化;对武术本质(概念)的反思与争鸣;国家组织全国范围的武术调查研究;武术学术思想的活跃与进步等.当代武术学术应深入人文及其教育领域进行研究;当代武术学术应深化技术理论研究;当代武术学术应上升到"国学"层面开展研究;当代武术学术应开展独立学科体系的当代研究;武术学术应进入世界高等院校的讲坛. 相似文献
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<正> 体育游戏是进行小学体育教学及训练的重要手段之一,也是小学体育教学大纲中的主要教材。小学体育教师除应完成《大纲》中规定的游戏教材之外,还应根据教学、训练和课外体育活动的需要,自己选择(或编写)游戏教材。选择游戏教材应注意以下几方面。 1.选择游戏教材,要有明确的目的和任务。游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的、任务紧密结合;应选择那些既有思想教育意义,又对学生身心有锻炼价值的教材。但是,即使是思想性很强的教材,如果锻炼身体的价值不大,一般也不宜选用。 相似文献