共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
顶岗实习是高职人才培养的核心内容,同时顶岗实习的管理也是高职人才培养的难点,本文通过对3所高职院校2届土建类专业学生顶岗实习情况进行调研,从学生的角度分析顶岗实习存在的主要问题,并剖析原因,为顶岗实习的管理以及土建类专业的人才培养提供改进意见和建议。 相似文献
3.
蒋沛伶 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):18+20
文章以某高职院校2014届土建类专业的学生为调研对象,调查其在2013年7月至2014年6月的顶岗实习现状。运用SPSS软件对问卷调查结果上的数据进行因子分析,获得影响土建类专业顶岗实习质量的主要影响因素,最后探讨提高土建类专业顶岗实习质量的一些对策及建议。 相似文献
4.
高职建筑设计类专业顶岗实习相关机制既具有高职土建类专业顶岗实习的普遍机制模式,也具有偏艺术类顶岗实习的特殊模式,包括职岗链接机制、校企联动更新机制、协调共管运行机制、多元评价机制等方面。研究建筑设计类专业顶岗实习运行特点,总结其运行机制的基本特征,可供类似专业借鉴。 相似文献
5.
顶岗实习是高职院校工学结合培养模式不可或缺的实践方式,然而工商管理类专业因其专业特性导致顶岗实习的开展困难重重。本文介绍了台州职业技术学院工商管理专业在实践中不断改革的四种顶岗实习模式,并分析了存在的问题,试图探索出一条最适合工商管理类专业顶岗实习的新模式。 相似文献
6.
7.
顶岗实习是高职教育重要的教学环节,旨在增强学生的专业技能和综合素养。在人才培养方案中安排顶岗实习环节已是高职电子类专业通行的做法,但顶岗实习方案的设计往往未能充分考虑到电子类专业的特点。高职电子类专业的顶岗实习方案设计应将岗位的选择作为重点,结合教学改革,加强过程管理,以推动人才培养目标的实现。 相似文献
8.
顶岗实习是高职教育重要的教学环节,旨在增强学生的专业技能和综合素养。在人才培养方案中安排顶岗实习环节已是高职电子类专业通行的做法,但顶岗实习方案的设计往往未能充分考虑到电子类专业的特点。高职电子类专业的顶岗实习方案设计应将岗位的选择作为重点,结合教学改革,加强过程管理,以推动人才培养目标的实现。 相似文献
9.
阐述高职院校经管类专业学生顶岗实习的意义、主要模式、途径及管理方式等,以期对高职院校经管类专业学生的顶岗实习有指导价值。 相似文献
10.
《南宁职业技术学院学报》2016,(2):43-45
加强对高职院校学生顶岗实习过程的管理,是提升实习质量的重要手段。依托地方产业对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理,是提高顶岗实习教学效果的关键。通过高职制造类专业顶岗实习的实践,进行顶岗实习方案施行与路径的创新,推动校企双方合作共赢,实现产学研深度结合,建立合作性校企双赢关系及良好的实习指导队伍,工学结合之下顶岗实习得到良性发展。 相似文献
11.
社会对高职经贸类专业顶岗实习的看法不一,经贸类专业顶岗实习的效果到底如何,需要有个科学的评价体系来说话.从企业、学校、学生三个不同的利益主体在顶岗实习中所追求的不同利益出发,设计了一套顶岗实习的效果评价指标体系. 相似文献
12.
实习教学是高职土建类专业教学体系中非常重要的环节,而现有的实习模式存在许多不当之处。分析现有实习教学环节存在的问题,提出一个创新模式,即合并认识实习、生产实习和毕业实习为一门实习课,阐述了实习课的实施对策。 相似文献
13.
赵国军 《中国科教创新导刊》2011,(4):59-59
顶岗实习的质量决定着高职毕业生的职业技能水平、就业率,也决定着高职教育的生命力。本文探讨了高职管理类专业在当前对接收顶岗实习的企业没有任何优惠政策的前提下,如何实现校企长期合作共同完成顶岗实习教学任务的运行机制。 相似文献
14.
袁锡明 《中国科教创新导刊》2012,(7):226-226
顶岗实习是高职院校实施“工学结合”教学模式,培养高素质技能型专门人才的有效途径,对高职人才培养质量具有重要意义;高职学生通过顶岗实习,以其实习岗位的真实性．工作环境的现场性,工作经历与实践的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。本文结合电子信息类专业高职学生顶岗实习的实践,就顶岗实习学生的质量评价与考核机制进行了有益的探索。 相似文献
15.
阐述高职院校经管类专业学生项岗实习的意义、主要模式、途径及管理方式等,以期对高职院校经管类专业学生的顶岗实习有指导价值. 相似文献
16.
顶岗实习和毕业答辩是高职教育毕业阶段的重要实践教学环节,对毕业答辩和顶岗实习实施一体化模式的改革实践表明:有利于提高毕业论文的质量,有利于合理选择毕业设计课题,有利于提高学生学习的主动性,有利于促进顶岗实习工作各个环节的贯彻落实。本文从顶岗实习的组织实施、评价等方面探讨了实习过程的组织和操作管理及考核评价,从而对高职顶岗实习过程进行了思考。 相似文献
17.
汪利平 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
顶岗实习是实现"以就业为导向"职业教育目标的重要抓手,顶岗实习能否直通就业是衡量职业教育水平的关键因素。然而高职院校商贸类专业的顶岗实习落实比较困难是已经达成共识的现象,其成因中一直被忽略的一个因素是高职商贸类专业的专业建设不到位。本文以安徽经济管理学院为蓝本,详细解读了高职商贸专业建设路径,以供借鉴。 相似文献
18.
顶岗实习是实现高职人才培养目标的重要手段,是强化高职实践教学体系和提高学生的岗位能力不可缺少的重要环节。本文结合高职农学类专业特点和人才培养目标,对顶岗实习的意义、特殊性和动态因素变化进行分析,为完善顶岗实习和培养专业应用型人才提供基础。 相似文献
19.
顶岗实习的管理模式是高职教育多年来反复探讨的课题,问题的瓶颈在于如何针对本地区、本专业的特点,寻求校企合作共赢的利益平衡点,进而建立长效机制的顶岗实习管理模式。南宁职业技术学院建筑类专业通过几年来对顶岗实习中普遍存在的问题进行分析总结,并在与企业深入探讨的过程中,寻求校企双方互惠互利的合作途径,逐步形成了校企共赢机制下管理顶岗实习的三种模式,初见成效,希望以此为高职院校探索校企合作的人才培养模式提供可以推广借鉴的有效方法和途径。 相似文献
20.
李成郝俊 《青岛职业技术学院学报》2013,(2):45-47
顶岗实习是学生职业意识和职业能力全面提高的重要途径。高职院校旅游类专业应进一步深化课程体系与教学内容改革,将顶岗实习纳入课程化管理,改革顶岗实习课程的教学内容,完善顶岗实习管理机制,从而助推旅游类专业人才培养目标的实现。 相似文献