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在科学不端行为调查程序的发展过程中,美国科学诚信办公室建立起无抗辩、无听证会、由科学家主导的"科学对话模式".他们与传统司法模式形成了强烈的张力:无抗辩模式注重保密性,阻止被告与原告及证据接触,避免原告受到伤害;无听证会模式符合无罪假定和保密原则,避免被告受到不可逆的不利影响;科学家主导模式追求高证据标准,避免混淆诚实错误与不端行为. 相似文献
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巴尔的摩案是美国科研不端行为调查程序走向成熟的阶梯。历时十年的巴尔的摩案调查程序经历了三次变化。在第一阶段的1986年,塔尔茨大学沃利茨委员会调查和麻省理工学院艾森的个人调查,凸显出当时美国大学有调查方针而缺乏可操作性规定,均存在着调查主体、调查原则和调查内容的严重缺陷;在第二阶段的1987-1991年间,美国国立卫生研究院组织的三次正式调查,凸显出听证会制度严重影响调查的公正性,不利于保护被告的权利——国会议员丁格尔主持了三次听证会,导致截然不同的三次调查结论,直至判定为科学不端行为;在第三阶段的1992-1996年间,重组后的美国科研诚信办公室实施调查以及金西·凯利的上诉和改判,凸显出上诉委员会的独立机构设置的重要性——它保证了被告的上诉权利,允许被告在上诉期间接触证据,这是改判金西·凯利不存在不端行为的程序基础。 相似文献
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论美国科学不端行为定义演变的几个趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
从1989年美国公共卫生局发布第一个正式“科学不端行为”定义,到2000年美国科学技术政策办公室的“研究不端行为”定义实现了定义的统一,美国科学不端行为的定义经历了十多年的争论,内涵发生了四个大的变化,一是取消模糊语言“其他行为”;二是加强对术语“捏造、篡改和剽窃”的解释;三是建立不端行为调查结论的判断依据;四是从“科学不端行为”转变为“研究不端行为”。 相似文献
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美国科学求实办公室及其借鉴意义 总被引：4，自引：0，他引：4
科学求实办公室（Office of Scientific Integrity）是美国80年代末成立的，旨在对科学不端行为（Scientific Misconduct)进行调查和处理的专门机构。对科学求实办公室的创建背景、人员组成、工作方法以及外界对它的评判进行了深入的介绍，并结合中国科学界的实际情况，探讨了科学求实办公室3个方面的借鉴意义，即成立专门调查机构的必要性；保证调查机构的中立性和权威性；保护揭发者和被揭发者的权利。 相似文献
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通过对研究诚信办公室的设立以及它对布罗迪事件的处理等进行具体的考察,了解美国在治理学术不端行为方面构建了比较健全的体制机制,形成了比较成熟的方式方法,调查和处理过程周密而又严谨,强调诚信和尊重人权,高校能够主动地承担责任和发挥应有的作用。美国的经验具有重要的现实意义,值得我们在进一步加强学术道德建设中充分借鉴。 相似文献
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科学不端行为控制是我国科技政策与管理领域急待解决的问题。文章联系我国科研管理实践,以科学不端行为控制程序设计为目的,探讨了启动控制程序的前提（设置专门机构和界定不端行为）,分析了程序设计需遵循的原则（听证原则、反对偏见原则和可信证据原则）,并尝试性构建了科学不端行为控制的一般程序。 相似文献
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国外遏制学术不端行为的做法及对我国的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
黄军英 《科学对社会的影响》2006,(4):5-8
最近一段时期以来,世界各国不断爆出学术不端行为的丑闻。学术不端行为的发生已经成为一个全球性的热点问题。这些事件的发生严重影响了科学以及科学工作者在公众心目中的地位,因而引发了人们对科学诚信问题的普遍关注。事实上,20世纪80年代以来,学术不端行为就时有发生,国外也 相似文献
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科学研究中的不端行为及其防范 总被引：2，自引：0，他引：2
在对科研不端行为的定义和表现形式进行辨析,分析其产生的诱因和危害之后,着力对美国研究诚信办公室的工作和经验进行探析,并提出当前我国防范科研不端行为的一些建议措施。 相似文献
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摘要：知识经济时代凸显了知识和经济的相关性，也导致了知识生产和使用间的矛盾。推动科技成果转化，是走出知识悖论、加快技术转移的有效路径。然而科技成果转化并非径情直遂，国外经验研究表明，若要真正取得科技成果转化的成效，其先决条件却是保持知识的自由流动、提高大学和科学技术研究的内在品质。 相似文献
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较成熟的美国科研诚信教育政策形成了三方面的内在发展机制:第一,调查报告引导政策,这些专题性调研能够有效评估现有科研诚信教育状况,进而提出针对性建议以推动政策;第二,机构的培训经费、甚至研究经费的申请与强制性教育挂钩,推动了教育的普及化和规范化;第三,科学共同体自治与政府管制构成了极强的张力,贯穿于政策的演进。借鉴美国经验,中国科研诚信教育政策应当充分重视研究报告的价值,因地制宜地实施培训研究经费与教育结合的模式,重视科学共同体和政府双方力量,共同建构中国科研诚信教育。 相似文献
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在培养物理学科核心素养的背景下,本文关注高一学生物理学科科学思维,运用调查法发现:高一学生自评较好,科学思维整体水平略低,在模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新上呈现性别差异。基于研究结论提出提高高一学生物理学科科学思维水平的措施。 相似文献
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税收优惠政策是我国发展非营利科研机构的重要政策。本文首先叙述非营利科研机构税收优惠政策的理论依据和内容。接着分析以美国、德国和澳大利亚为代表的发达国家的非营利科研机构的税收优惠政策,其税收优惠政策主要包括非营利科研机构的资格认定、对非营利科研机构自身和捐赠者的税收优惠。最后对我国的非营利科研机构的税收优惠政策的障碍和模式进行分析和探讨。 相似文献
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曹昱 《科学技术与辩证法》2009,26(4):108-112
“民主模型”强调公众通过参与科技决策,同科学家、政府进行平等对话,从而实现科学传播。在交流即参与的实用主义思想影响下,“民主模型”提供的只是科学传播活动的理论构想。这就需要论述“民主模型”的实践前提、目标及方案,由此展开对公众参与科技决策的理论研究,揭示“民主模型”的现实意义。 相似文献
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图书馆科技信息服务的核心是服务于学校科研课题的建设,通过科技查新与科技文献检索,为科研课题的研究提供较为全面的相关信息服务,为科研管理人员提供决策性服务。 相似文献
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美、德、日非营利科研机构的税收政策比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
颜建勇 《科学学与科学技术管理》2006,27(10):41-45
分析了以美国、德国和日本为典型代表的发达国家非营利科研机构的税收政策.从总体上看,发达国家的非营利科研机构的税收政策主要包括：对非营利性科研机构的收入税收优惠政策、对捐赠者的税收优惠政策.探讨了对我国的非营利科研机构税收政策制定的几点启示. 相似文献