共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
以无锡技师学院数控加工专业《数控机床操作与维修》课程建设为例,进行教学改革的研究与实践。基于工作过程一体化、项目式教学模式,应以适当、必要的理论为基础,结合具体项目过程的学习与实践,让学生如同置身于企业的实际工作岗位上,进行学校工厂模式的教学,实现学生的工作能力与企业要求的无缝对接。 相似文献
2.
近年来,国家政策不断向职业教育倾斜,我国人才结构失衡现象突出,熟练技工和高级技工等实用型人才更是十分匮乏。技工院校毕业生拥有扎实专业知识、技能熟练,深受用人单位欢迎,历年来毕业生供不应求。本文将调查分析技工院校毕业生的就业稳定性、就业单位性质与地区、就业薪资与心态、就业途径和影响因素等情况。 相似文献
3.
4.
本世纪以来,高等院校毕业生就业困难成为不争的社会现实。与之形成鲜明对比的是,技工院校毕业生的就业率一直保持在90％以上,这也已成为不争的社会现实。前者是国家大投入培养,结果是毕业生低就业率。后者是国家小投入培养,结果是毕业生高就业率。尽管高等教育与技工教育之间层阶分明,体例有别,目标差异,但毕竟同属教育的范畴,均受教育规律的约束,存在着一定的可比性。二者之间,一大一小、一低一高的反差,着实令人深思。 相似文献
5.
5月22日至24日,由中国职工教育和职业培训协会(以下简称中国职协)主办,中国培训杂志社和深圳高级技工学校(深圳技师学院)承办的“技工院校创新发展论坛”在深圳市举行。本次论坛集中讨论了技工院校如何做大做强,强与大的关系与标准是什么,以及做大做强的方法与途径。中国职协秘书长毕结礼、劳动保障部培训就业司职业培训处处长冯政、广东省劳动保障厅技工教育指导中心主任葛国兴、深圳市劳动保障局副局长许少英,以及天津职业技术师范学院院长孟庆国、深圳高级技工学校校长王亮等多名专家出席论坛并发表演讲。毕结礼秘书长在发言中强调,科学… 相似文献
6.
7.
8.
6月27日首届黑龙江省技工院校改革发展院校长论坛在黑龙江技师学院举行。黑龙江省人社厅副厅长董绍林,人社部职业技能鉴定中心副主任、中国职工教育和职业培训协会常务副会长毕结礼出席论坛,黑龙江省各技师学院和技工学校的主要负责人参加了论坛。论坛上,围绕改革发展这一主题,大庆技师学院、中国一重技师学院、大兴安岭技师学院、伊春技师学院、黑龙江林业高级技工学校、五大 相似文献
9.
采用问卷法调查了广州市内5所技师学院的教师的教育幸福感。结果显示,广州市技工院校教师的教育幸福感处于一般水平,未达到比较幸福或非常幸福的水平,教师职业倦怠程度较低;不同性别、科目、身份的教师教育幸福感不存在明显的差异;教师的教育幸福感和教师的教龄、学历相关。 相似文献
10.
正全国职业教育工作会议召开和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》出台以来,出现在技工教育工作者脑海中最大的问题就是:如何把握机遇实现科学发展,如何做好适应国家经济发展转型升级对人才需求的培养,如何在做好技工院校转型发展中,坚定发展方向。作为一名在技工院校工作30多年的"老技校人",根据长治技师学院近年来的发展,主要的感受有以下几个方面。一、坚持服务区域经济的办学定位从长治技师学院的发展来看,这些年始终坚持"服务区域经济发展,培养高端技能人才,为社会经济转型升级 相似文献
11.
12.
13.
目前,许多技工院校(本文主要针对各院校高级工班)已开始试行学分制改革,而学分制下公共体育课程的教学如何与学校实行学分制的教学管理相适应,是技工院校必须解决的问题。文章探讨了在学分制下公共体育课程教学内容如何设置、如何组织教学、如何进行教学评价等问题,并提出了实行学分制学校必须解决的软硬件问题,以期为技工院校在实行学分制过程中构建公共体育课程教学体系提供参考意见。 相似文献
14.
在国家大力提倡产教融合、校企合作育人的背景下,深圳技师学院积极探索"校企双制"办学模式,通过政府出政策、企业出岗位、院校出学位,校企联合招工招生、送岗送学、双制培养,以校企共建校中厂、厂中校、实训中心、冠名班、技师工作站等形式,充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用,学校教育教学质量、毕业生素质、企业满意度显著提升。 相似文献
15.
《职教论坛》2019,(10)
古代"技"与"工"很少连用,多用"百工"指代,南宋诗人刘克庄首用"技工"。"技工"一词于晚清译Artisan始发端于中国。1903年,"技师"首现,1914年"技工"首现,1920年"技工学校"见报,1932年"技工训练"登场,1943年国防工业设计委员会首次采用"技工教育"概念,1947年《台糖通讯》再次界定"技工教育"。从源头看,技工类人才法制建设较为健全:在技术官员或专业技术职务系列,按照技监、技正、技士、技佐系列称谓。在农业、工业、矿业领域,按照技师系列称谓。在航空、船舶、公路交通、电报电话、机械、农技等领域,按照技工系列称谓。"技工"发源于清末海军建设,盛行于民国航空、交通、军工等领域,战争年代是管制型战略资源,在军中曾分为技工上士、技工中士、技工下士,在民间即技术工人之统称,"技工"具有前沿性、技术性、稀缺性、高收入等特征。新中国成立以来,技工教育虽有中断,但整体是延绵不绝,蓬勃发展,并发展出与技工学校密切渊源的重庆理工大学、天津职业技术师范大学、吉林工程技术师范学院、山东劳动职业技术学院和一大批技师学院、高级技工学校。可以说,"技工学校""技工训练""技工教育"等旨在培养技术工人的相关概念一直平行并有别于职业教育,在默默发展中形成了独具特色、自成体系的话语系统雏形,有待学术界进一步研究。 相似文献
16.
17.
哈尔滨劳动技师学院根据在校学生的实际及学校管理等多方面的需求,在两年间开展学生心理健康教育实践和探索中,取得了一定的经验。一、技工院校学生心理健康状况的调查及分析2009年初,哈尔滨劳动技师学院与哈尔滨医科大学心理教研室的专家合作,共同对哈尔滨劳动 相似文献
18.
发展技工教育已成为我国人才培养的重要基础工作,在国家相关政策的支持下,技工学校招生规模不断扩大,在校学生数量激增.而技工院校的师资力量已成为制约技工教育和学校发展的重要问题.如何建立一支素质优良、业务突出、结构合理,相对稳定的“三师型”技工教育师资队伍,是实现技工教育实现跨越式发展的重要措施. 相似文献
19.
记者近日在采访中了解到，宁波市熟练的技术工人奇缺，这使得“高级蓝领”可以“待价而沽”，年薪颇丰。据了解，目前宁波市技术工种从业人员将近100万，但取得中级职业资格的人数为14万人，高级耳职业资格的人近7万，技师仅2000余人，高级技师只有70多人。由于技师、高级技师甚为抢手，今年公布的企业工资指导价位显示，一些行业的“高级蓝领”的年薪甚至超过了一般研究生，总体工资水平也和本科生、研究生不相上下。高级工、技师、高级技师的年薪最高的已经超过了5万元。 相似文献
20.