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陈安福 《四川教育学院学报》1996,(2)
一、研究目的小学生进入初中后，学习成绩出现较大变化，学习困难学生增多．全面贯彻党的教育方针，面向全体学生提高教学质量，就必须帮助学习困难学生，转化成绩差生．农村初中教育的一个难题，就是如何帮助学习困难学生学习好，从而大面积提高教学质量。学习困难学生的教育，是涉及我国普及九年制义务教育实施的大问题，也是当今世界各国在教育发展中所关注的问题之一．为此，我们承担了国家教委“八五”规划课题《初中学习困难学生心理与教育》的研究。《农村初中学习困难学生心理研究》是其中的子课题之一，研究目的是探讨农村初中学习… 相似文献
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初中生学习地理课的学习方法对初中地理教育质量影响巨大，因此，教师在初中地理教学中，研究初中生地理的学习方法就显得非常重要。本文结合笔者在初中教学过程中遇到的问题与案例，对现在初中生的地理学习心理与学习方法作一综述。 相似文献
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<正>在现代教育中，教育者逐渐意识到了项目化学习的重要性。这种学习方式能够让学生更加深入地了解知识点，提高他们的综合素质和实践能力。在初中数学教学中，项目化学习同样可以发挥巨大的作用，提高学生的学习兴趣和学习效果。本文以测量高度为例，介绍项目化学习在初中数学教学中的实践，分析其应用价值，并结合初中数学测量高度教学，提出相应的建议，为初中数学项目化教学的优化实施提供参考。 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2005,(7):14-15
前不久参加了一次初中校长座谈会，校长们普遍认为：初中教育既不同于小学，又不同于高中。初中阶段教育有明显的特点：一是初中学生处于青春期，生理心理发生很大的变化；二是初中教学内容增多，思维方式转变，学生学习分化严重；三是初中毕业学生面临分流，中考和人生第一次选择给学生带来学业的负担和思想的压力。自然常态分布、社会常态需求和家长对独生子女的非常态期望和要求都不同程度加大了初中教育的难度。难怪校长反映不一： 相似文献
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韩国燕 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):35-37
在如今的初中教育中，培养学生的数学核心素养始终被强调，并在初中数学教师的教学改革创新中持续深化．多数教师与学者都一致认同深度学习是培养学生数学核心素养的“捷径”．而学生的深度学习则依托于教师的深度教育．鉴于此，文章从深度教育理念出发，对指向中学生数学核心素养发展的数学课堂教学提出了以情境教学催动深度学习，锻炼数学运算能力；以探索教学助力精准学习，发展逻辑推理能力；以数形结合促进有效学习，深化课堂学习体验；以生活教学推动高效学习，培养学以致用能力这几条策略，旨在提高初中数学课堂教学效率． 相似文献
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林燕 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):158-159
物理学是自然科学中的一门基础学科，初中物理是物理学的入门教育，教师肩负将学生引入科学的殿堂之重担；初中是学生性格形成的关键时期，教师负有知识教育和心理教育的双重任务；初中是学生渴求知识的最佳时期，教师应把握时机，激发学生学习物理的兴趣，我们只有把握住初中物理教学的特殊性，遵循其规律性，才能增强初中物理教学的效果。 相似文献
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人工智能时代的到来，社会发展对创新型变成人才的需求不断增长，教育部在新时期教育信息化和网络安全工作指导中，提出要在中学、小学阶段开设相关课程，推进编程教育。现阶段我国初中编程教育仍处于探索阶段，设计型学习是一种新的学习模式，具有设计性、整合性等特点，在培养出众学生兴趣、提升创新能力等方面有积极作用。本文主要探讨了初中编程课程中设计型学习的应用，并就应用效果进行了简要概述。 相似文献
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在当今信息技术飞速发展的时代，教育领域也不断迎来新的变革和创新.混合式学习作为一种融合了传统面授教学和现代网络学习的模式，为初中数学教育带来了全新的视角和机遇，但同时，也暴露出一些问题和不足.为充分发挥混合式学习的优势，确保初中数学教学取得卓越成果，文章从不足之处出发，探讨了混合式学习视角下初中数学教学的有效策略，旨在为相关领域从业者提供一些有益的参考和启示. 相似文献
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在我国教育事业飞速发展的时代背景下，初中数学教育工作面临着新的机遇与挑战，做好初中数学教育工作，必须格外重视对教育手段的合理创新，采用趣味性的教学方式，带给学生深刻的启迪.教师是教学活动的组织者，同时也是学生成长路上的引路人，采用问题导学法能够从学习出发带给学生深刻的感悟，让每位学生都能够在探究和解决数学问题的同时获得深层次的学习体验，以实现思维的有效提升.本文在深入研究问题导学法教育价值及初中生数学学习规律的基础上，提出了问题导学法在初中数学教学中的有效应用路径，供广大数学教育工作者借鉴和参考. 相似文献
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兴趣是最好的老师，兴趣也是最好的内在动力。激发初中思想品德课学习兴趣不仅是教育新理念的目标要求，是青少年健康成长的发展需要，也是深入学习社会主义核心价值观的时代要求。本文结合教学工作实际，对激发初中思想品德课学习兴趣的具体方法进行了研究和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着教育教学的不断深化改革,现阶段的初中数学教育已经有了很大的变革,但仍有很大的提升空间。随着素质教育的开展,越来越多的教师都采用了新的教学方式,比如在初中数学教学过程中加入"合作学习"的新式学习模式,利用小组合作学习的方法促进初中数学教育不断发展。针对"试探初中数学教学中小组合作学习具体优化策略"这一话题进行分析讨论,旨在分析初中数学教学中小组合作学习模式应用过程中的问题和解决措施。 相似文献
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随着高中教育的普及，越来越多的初中毕业生有了升上高一级学校继续学习的机会。然而，其中相当一部分基础差的学生在高中阶段的学习中，往往成为学习困难生。如何有效提高这部分学习困难生的学习成绩，成了学校教育教学工作的难点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中教育是义务教育的基础,而初中数学教学在初中教学中占有非常重要的地位。随着新课改进程的不断推进,新型的教育模式逐渐走入初中数学教学中。小组合作学习模式是一种新颖的教学方法,许多初中数学教师注意到合作学习法在初中数学教学中应用的优势,将合作学习法应用到初中数学教学中。教师通过分组倡导学生合作学习,使学生不仅树立了团队合作意识,也激发了学生的学习兴趣,提高了初中生的学习效果,从而提高教学质量。 相似文献
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初中学生对学习数学有健康的心理是学好数学的前提。因此，在初中数学教学中对学生心理健康教育迫在眉睫，势在必行。 相似文献
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今年我有幸成为中国青年教育考察团（以下简称青年团）的一名成员，赴日本进行了为期18天的学习，使我学习并了解了日本在初中等教育方面的诸多政策法规及先进经验，尤其在教育理念更新方面得到了很大的提高。 相似文献