共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
黄启经 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):111-112
新课标明确提出高中语文教学必须突出学生的主体地位,这就要求教师要转变教学观念,优化教学方法,激发学生的学习积极性。针对目前高中语文教学中存在的问题,结合教学实践探寻凸显学生主体、提高语文教学实效的方法策略,有助于促进学生的语文学习,提升学生语文核心素养。 相似文献
2.
《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正在当前的高中语文教学中,文言文与阅读理解、作文号称学习难度"三高项目",尤其是对于文言文教学而言,学生的畏难情绪更为明显。针对这样的状况,高中语文教师应当想方设法激发学生的学习兴趣,对课堂教学中的各种要素进行优化组合、创新拓展,增强学生对文言文学习的积极性,在学习中充分体现主体地位,提高学习成效。笔者多年从事高中语文教学,在这一方面进行了分析研究,本文将作简要阐述。一、强化对文言文重要地位的认识,增强学生学习的 相似文献
3.
正在高中语文教学工作中,学生学习节奏快,压力大,容易出现畏难、厌倦等消极情绪,加之部分教师在教学中未能有效兼顾学生的主体地位,降低了学生参与的积极性,也对教学成效的提升产生了影响。笔者在课堂教学中注重充分体现学生主体地位,打造更为快乐、高效的语文课堂,取得了显著成效,本文将做简要论述。一、指导学生重视预习,让学生课堂学习"突出重点"许多教师在高中语文教学中忽略了预习环节的重要作用,没有指导学生养成坚持预习的良好习惯,导致学生 相似文献
4.
正确认识和处理政治理论课教学中的几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
一、正确认识和处理教学中教师的主导作用同学生的主体地位的关系教学是一种双边活动。在教学过程中,学生既是老师的教学对象又是合作者,同是教学过程中的主人。学生作为受教育者,要尊重教师在教学中的主导作用,主动接受教师的指导,根据教学进程自觉搞好课前课后的预习和复习,做好作业,能动吸收,全面理解,及时消化老师所传授的知识。教师则应牢固树立一切为了学生,一切服务于学生的思想,真正把学生当作教学的主体,充分发挥他们的主动性、积极性,克服那种学生只能围着教师转的传统教学观念。为此,就要改变教学就是老师当“演员… 相似文献
5.
高中语文新课程标准指出:语文教学应调动学生持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识。著名教育心理学家布鲁纳的"发现学习"理论强调:"学生的学习应是主动发现的过程,而不是被动地接受知识。"建构主义理论提倡在教师指导下以学习者为中心的学习,强调学习者的认知主体地位。基于以上考虑,华东师范大学郭 相似文献
6.
学生的主体地位体现在教师用"学生意识"来开展语文教学工作上。教师具备"学生意识"分"了解与接受""代入与包容""引导与启发"三个阶段,具备"学生意识"的老师能够使学生更加容易"进入"课堂,完成教学任务。"学生作为学习的主体"已经成为教学理论中的共识,但是有许多课堂是没有真正体现学生主体地位的。其一,我们许多语文老师认真备课,努力上课,但是学生却很难"进入"课堂,语文课堂变成了一些学生心中枯燥的代名词。 相似文献
7.
8.
9.
随着新课改的发展,高中语文教学越来越重视学生的自主学习能力的培养,让学生能够在语文学习中发挥主观能动性。为了提高学生的写作自主性,教师要将学生置于主体地位,让学生掌握自主学习的方法,提高语文素质。学生只有提高了自主学习能力,才能够在学习中展示自己的才华,提高语文成绩。一、通过自主学习,提高写作兴趣高中语文教学中,教师要重视学生的主体 相似文献
10.
作为高中语文教师,在设计与组织语文教学活动的过程中,不仅要将目光盯着高考,还要拓展思维,全面、深刻领悟新课程理念,兼顾学生的全面发展,尤其是思维能力与协作能力的发展,让学生在语文学习中更加自主和高效,以"自主、探究、互动"的教学模式,促进语文教学目标的全面实现。一、转变教学理念,尊重学生主体地位高考应试教育模式,让许多高中语文教师 相似文献
11.
李平原 《语数外学习(高中版)》2014,(4):72
正新课标对高中语文教学的要求,让高中语文教学模式发生着极大的变化。教师在课堂中的主体地位,渐渐转变成以学生为主体的教学模式。教师的作用是"导",引导学生自主学习、探究和发现,让学生有问题可"问";同时,教师还得巧妙地"设计问题"。导学问题从一定程度上影响着学生的求知欲和认知水平,进而直接影响语文课堂教学的有效性。 相似文献
12.
臧敏 《语数外学习(高中版)》2013,(9):55
在当前的高中语文教学中,文言文与阅读理解、作文号称学习难度"三高项目",尤其是对于文言文教学而言,学生的畏难情绪更为明显。针对这样的状况,高中语文教师应当想方设法激发学生的学习兴趣,对课堂教学中的各种要素进行优化组合、创新拓展,增强学生对文言文学习的积极性,在学习中充分体现主体地位,提高学习成效。笔者多年从事高中语文教学,在这一方面进行了分析研究,本文将作简要阐述。 相似文献
13.
"小老师教学"就是在教师指导下,学生主动参与,充分体现学生的主体地位为目的,让学生参与教学,参与社会实践,在思想政治课中让学生暂时为"先生",充分调动学生学习政治的热情和积极性. 相似文献
14.
在教学活动中,学生的主体地位越来越得到老师们的重视。只有充分利用教师的主导地位,调动发挥学生的"主体"作用,才能激发其学习的积极性和主动性,提高教学效率,培养创新能力。那么,如何发挥学生的"主体"作用呢? 相似文献
15.
随着新课标对高中语文课堂要求的提高,合作学习的模式逐渐成为教学的主导模式。合作学习的模式能够很好地突出学生的主体地位,顺应"以人为本"的时代潮流。在高中语文教学过程中,教师作为一名引导者和组织者,应 相似文献
16.
金国让 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
新课改下的高中语文教学强调创新、变革,突出学生的主体地位.我校也在这一春风的指引下,开创并践行了"自主、合作、探究"的学习模式.这一全新的学习模式给教学效果一向"少、慢、差"的语文学科,带来了一次绝佳的发展机遇.新模式下的语文课堂,由于突出了开放意识、民主意识、学生自学的主动性和积极性被激发了出来,"满堂灌","满堂问"的现象得到了有效的改变.新课改下的语文正在悄悄地发生重大的变化. 相似文献
17.
《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正传统语文教学中,教师一直作为教学主体,支配着学生应该去学什么、用什么方法学、学来做什么。这一教学方式使学生学习的积极性、自身的潜力、独特的创造力都不能得到发展。在高中语文教学中使用"诱思探究"的教学方法是指通过"诱、思、探、究"四个环节,引导学生自主学习语文知识,最终使学生学有所获。现以高中语文《琵琶行》教学为例,说明该种教学方法的应用。一、以"诱"的方法使学生产生学习兴趣通常情况下,有的学生认为在课堂开始时,教师不会那么快讲述新课,以为教师会回顾旧知识,所以在课堂导 相似文献
18.
柳居海 《西北成人教育学报》2005,(2):79-80
伴随着新一轮基础教育课程改革的不断推进与深入发展,课堂教学成为人们关注的焦点。因此,优化语文课堂教学,教师要树立“人本”思想,更新教学观念,教师要钻研教学内容,妥善处理教材;在教学的过程中,教师要想方设法调动学生“主体”参与的积极性与主动性,激活学生的思维,老师要强化自己的语言修养,增强语言艺术。 相似文献
19.
20.
王玉亚 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):44-44
小学语文的作业设置在语文教学中占据着非常重要的地位,在日常语文学习过程中,教师布置的作业内容统一、形式统一、要求统一,绝大多数的学生希望老师减少作业量和作文、日记的书写量。传统的小学语文作业模式表现出单调、老旧、量多的现状,这与教学新理念背道而驰。机械重复的写作业的过程,压抑了学生的思想,打击了学生学习的积极性,极大的作业量加重了学生的学习压力。如何布置作业以及如何进行作业评价成为新教育模式下必须注意的问题。 相似文献