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提升职业素养是中学政治骨干教师培训工作的核心目的。在了解培训对象的前提下,以提升职业素养为目标进行培训课程设置是做好培训的基础性工作。在培训工作中,“专家引领和名师示范相结合”、“激发职业热情”、“坚定和重塑政治信仰”是关键点。 相似文献
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一 高校学生干部队伍建设的培养模式分析
学生干部是高校思想政治教育的参与者,是繁荣校园文化、培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主力军。现阶段各高校都非常重视学生干部的培训和培养,形成了以团系统为核心的学生干部培养模式,以学生会、各级社团组织、基层班集体为指向的岗位选拔和培养模式,以“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等培养更高层次干部队伍的专题性培养模式。 相似文献
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教学内容与课程体系的设置是否科学、合理、适用,直接关系到教师继续教育的积极性,基本素质和创新能力的提高,进而影响到是否适应社会主义现代化建设的需要。因此,搞好城市初中政治教师继续教育的教学内容与课程体系的研究至关重要。继续教育具有全员培训的性质,其对象是具备合格学历并取得教师并取得教师资格的在职初中政治教师。培训的重点是中青年骨干教师（男55周岁,女50周岁以上自愿参加）。根据上述对象,初中政治教师继续教育分为“新任初中政治教师试用期培训”、“初中教师职务培训【”、“初中政治骨干教师培训”等几种类型… 相似文献
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“九五”期间的中小学校长培训工作重点是提高培训,提高培训以参加过第一轮岗位培训的广大中小学校长为对象,目的是要继续提高他们的政治业务素质和管理水平。为此,要搞好“九五”期间校长提高培训工作,就必须在教学方式方法上,有所突破和创新,增强培训工作的凝聚力... 相似文献
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针对高师与中学思想政治课教学的实际,文章认为必须加强二者的“衔接”,以应对目前高师思想政治理论课教学面临的困境和中学思想政治教育队伍的培训和培养问题。这种“衔接”应从改革高师思想政治理论课教学目标、内容和方法入手,以适应高师学生毕业后从事教学工作和思想政治工作实际的需要。 相似文献
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三、由被动型培训向开放型培训转变被动型培训的特点是与计划经济体制相适应的培训制度 ,员工的培训数量、培训内容、培训等级、培训方式、培训时间都由上级指令规定 ,大多数情况下由“红头”文件规定。其特点之一是员工接受培训处于被动地位 ,属于较为典型的领导“要我学”,而不是“我要学”。员工往往把自己能否参加培训看成是一种政治待遇 ,并以此作为领导是否信任自己的标准之一。其特点之二是员工被动地为企业“一品一线”学习。传统企业产品单一定型 ,沿一条生产线发展 ,概括为“一品一线”。员工的培训围绕“一品一线”进行 ,一旦产… 相似文献
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旅顺劳动就业培训中心今年以市场需求为导向 ,以提高质量为核心 ,以提高劳动者技能素质为目的 ,坚持“三个中心”、“五个结合”的工作思路做好培训工作 ,取得了较好的社会效益。“三个中心”是以教学质量为中心 ,以实际技能为中心 ,以培训就业为中心。“五个结合”是坚持与再就业服务中心结合 ,搞好下岗职工培训 ;坚持与失业保险机构结合 ,搞好失业职工培训 ;坚持与市场需求结合 ,搞好就业前培训 ;坚持与农村劳动就业培训分部结合 ,搞好农民技术培训和外来劳务人员培训 ;坚持与工商局和企业结合 ,搞好个体工商户和企业在职职工的培训。由于… 相似文献
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高校辅导员的历史转型及其新定位 总被引：2，自引：0，他引：2
辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍。由于时代变迁和历史背景的变化,辅导员队伍逐渐从最初的思想政治教育型转向如今的“事务型”。然而面临思想政治教育形势发展的需要,辅导员必须从“事务型”转向“人生导师”型,即以专业化、职业化为特点,以“学生教育与管理”为专业的新型队伍。对此,可以通过单列专业技术职务系列、合理设置岗位职级、优化培训与交流措施、提高学历层次和拓展国际视野、搭建进出口立交桥等,提高这支队伍的职业素质和职业归属感与使命感,从而吸引优秀人才从事辅导员工作,打造一支高素质的专业化、职业化辅导员队伍。 相似文献
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倪邦文 《北京教育(高教版)》2008,(9):14-15,31
中国青年政治学院是在中央团校基础上于1985年12月成立的,是共青团中央所属的唯一一所普通高校,承担普通高等教育和共青团干部培训双重职能。进入新世纪新阶段,学校以贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神为主线,以社会主义核心价值体系建设为重点,探索新形势下青年思想政治教育的新途径、新方式,在“红”字上下功夫,在“专”字上做文章,在“活”字上用心思,在“实”字上出真招,形成了由“青年马克思主义者培养工程”引领,以党团组织为阵地依托,以学科专业为理论支撑,以实践活动为有效载体,以服务学生为根本目的的青年思想政治工作模式,在推进思想政治工作的专业化、保证思想政治工作的方向性、增强思想政治工作的感染力和彰显思想政治工作的发展性方面取得了一定实效。 相似文献
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论现代思想政治教育技术的理论模型及其构建原则 总被引：1，自引：0，他引：1
该文根据马克思技术思想,从广义技术观审视现代思想政治教育,认为现代思想政治教育作为人类在社会领域的一项有目的的实践活动,其活动方式或行为方式就是一项社会技术;现代思想政治教育作为以教育为中心任务的社会实践,决定了现代思想政治教育技术属于教育技术;现代思想政治教育技术作为现代思想政治教育科学解决思想政治教育现实问题不可或缺的中介或桥梁,客观存在于现代思想政治教育活动之中.现代思想政治教育技术本质上就是现代社会条件下以培养“四有”新人为目标的思想政治教育实践的活动方式或行为方式,是人类在现代思想政治教育活动中所运用的一切策略方法、物质工具、操作规程和知识技能的综合体.现代思想政治教育技术是由“系统设计与领导决策技术”“资源开发与利用技术”“管理和评价技术”三类基本技术构成的具有层次性结构的体系.与现代教育技术一般模型相比,现代思想政治教育技术模型中融入了“领导决策”“载体选择”“人员配置与培训”等三个环节. 相似文献
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以新南威尔士州“EAL/D Leadership Program 2014”为例,通过记录其培训的过程和目标,突显澳大利亚中小学教师培训中“以项目带动培训,将培训与实践相结合”、“培训内容来源于教学,实用主义导向明显”、“培训形式丰富,强调团体意识和合作精神”、以及“收集项目评价反馈,注重培训成果检验”等培训特点,这对当下我国中小学教师培训具有重要的借鉴意义。 相似文献
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职工教育在前些年,明确提出以提高从业人员的工作能力和生产技能为重点的岗位培训要求,这无疑是必要的。然而我们必须清醒地看到,过去十年间的职工教育,由于思想政治工作在“过时论”、“无用论”、“僵化论”、“改造论”、“更新论”等奇谈怪论的冲击下,只注重了抓文化技术的培训这一头。而程度不同的忽视了抓党的思想政治教育这个大头,一些办学单位教书与育人脱节,甚至办学 相似文献
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森林公安在职民警培训是提高森林公安队伍的执法水平和综合素质的重要手段和有效措施。要遵循“政治建警”、“科技强警”的原则和要求,以提高森林公安在职民警的综合素质和执法水平为中心,积极探讨培训的有效措施,提高培训质量。其措施为:一、针对森林公安机关承担的任务和森林公安队伍建设的现状,调整和充实培训内容;二、采取灵活的、行之有效的培训方法,增强培训效果。三、强化培训管理,促进培训基地的现代化、正规化建设。 相似文献