共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
何志颖 《宿州教育学院学报》2007,10(4):180-182
提高高职院校音乐专业学生人文素质是培养好音乐人才的必要条件。目前高职院校音乐专业学生存在重视音乐理论课、专业课学习,忽视对人文素质养成教育现象,我们应努力通过提高学生自学能力、审美能力和社会实践能力来提高其人文素质。 相似文献
2.
忻静珮 《黄河之声(科教创新)》2013,(18):29-30
音乐教育是实施素质教育的重要途径,也是高职人才培养中不可缺少的重要组成。而当前高职学生的音乐素质参差不齐,普遍缺失,现状令人堪忧。本文就高职学生音乐素质的制约因素进行分析,并提出了提高高职学生音乐素质的几项有效途径。 相似文献
3.
陈金石 《南昌教育学院学报》2013,(7):110+112
文章在介绍了综合素质的具体概念和音乐教育的重要作用的基础上,详细分析和探究了音乐教育在提高高职学生综合素质的重要影响力。得出了音乐教育不仅能够提高学生在学习音乐中对美的领悟和音乐的感知,而且能够丰富和改进"德育"、"美育"和"智育"的培养思路,从而提高高职学生的综合素质的结论。在具体分析和探究高职院校在音乐教育方面对提高学生综合素质的作用基础上,不断构建合理的音乐培养体系,结合实际重新定位音乐的教育功能。 相似文献
4.
高职院校音乐教育是现代音乐教育体系不可分割的重要组成部分。音乐鉴赏课程是提高院校学生任务素质的重要内容,同时也是高职院校音乐教学改革的主要切入点,对提高学生人文素质,培育高质量、高水平、实用型音乐人才起着重要作用。音乐鉴赏课程是以培养学生审美观为核心,近年来,随着"以人为本"的音乐教育理念的提出和不断深化,该课程在提高高职学生音乐人文素养、审美水平、创新思维、知识结构的拓展和实际音乐鉴赏能力方面都发挥了不可或缺的重要作用,促进了高职学生文化素质的发展。但是现阶段,高职院校音乐鉴赏课程在教学理念和方法中存在着一些问题,影响并制约着学生音乐人文素质的进一步提高。 相似文献
5.
新教改提出了素质教育问题,音乐、体育都是进行素质教育不可或缺的课程,音乐教育不仅具有教育功能,还有社会意义,因此对于职业教育来说音乐艺术教育,对于提高高职学生的综合素质有很好的提高作用,本文结合职业教育的具体问题,对加强高职学生的综合素质培养进行了有效的探讨。 相似文献
6.
音乐是文化旅游的重要组成部分,对旅游业的发展起着积极推动作用。高职旅游专业对学生音乐素质的培养一直不够重视,或者缺少与音乐相关的课程,或者在音乐课程的设计上存在不足。基于此,文章从提高认识、加大投入,开展有针对性的教学,开展项目教学,营造良好的音乐与旅游相结合的实践活动氛围四个方面探讨了高职旅游专业学生音乐素质的培养途径。 相似文献
7.
近年来,在一些比较成功的音乐教育教学改革探索中,学生主体性综合素质的培养都放在了重要地位,尊重学生,发挥学生的主体性,已成为世界范围内教师和研究者的共识.大家就高职音乐艺术教育如何转变教育思想,更新教育内容,改革课堂设置,改进教学方法以及改革教育评价等进行了广泛深入的探讨和研究.我们借鉴了专家学者的研究方法,在他们研究的基础上,进一步探讨了音乐艺术教育对高职学生主体性素质培养的重要意义. 相似文献
8.
近年来，在一些比较成功的音乐教育教学改革探索中．学生主体性综合素质的培养都放在了重要地位，尊重学生，发挥学生的主体性，已成为世界范围内教师和研究者的共识。大家就高职音乐艺术教育如何转变教育思想，更新教育内容，改革课堂设置，改进教学方法以及改革教育评价等进行了广泛深入的探讨和研究。我们借鉴了专家学者的研究方法，在他们研究的基础上，进一步探讨了音乐艺术教育对高职学生主体性素质培养的重要意义。 相似文献
9.
<音乐欣赏>是高职院校为加强高职学生人文素质教育和提高学生综合素质而开设的一门选修课程.随着社会的发展,社会对人才综合素质的要求不断提高,而在高职院校开设音乐欣赏选修课,把音乐欣赏作为高职院校素质教育的重要内容和"音乐育人"的主要途径之一,对陶冶学生思想情操,活跃学生思维,促进学生个性发展和完美人格形成,提高学生综合素质,培养创造型人才具有举足轻重的作用和重要的意义.本文从培养学生的音乐欣赏意识、丰富学生的情感体验、提升学生的艺术修养和审美能力等方面对高职院校音乐欣赏选修课的教学进行一些思考和探索,谈谈自己的体会和认识. 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
我国高职院校的任务是向社会输送各类技术人才,但是目前高职学生的综合素质不高,还不能很好地满足社会发展的需求。因此,提高学生综合素质是高职院校急需解决的问题。本研究综述了高职学生综合素质的现状和提高高职学生综合素质的措施这两个方面的内容。 相似文献
11.
针对目前音乐欣赏课的教学现状，从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新，以推进人才素质的发展，适应21世纪人才的竞争。高职音乐欣赏课是为了培养高职生（非音乐专业）的综合素质而开设的一门选修课程。随着社会的发展，社会对人才综合素质的要求不断提高，音乐欣赏这门课对高职生将会越来越重要。 相似文献
12.
思想力“原点”高职教育是我国高等教育的重要组成部分,要把高职生培养成为德、智、体、美全面发展的有用人才,首先必须把高职生的思想道德素质培养放到重要的地位。要培养高职生的良好思想道德素质,必须把对思想道德素质培养的重视落到实处,构建思想道德素质培养的体制和机制,同时加强对高职生的公民道德教育,加强社会实践,注重对学生社会责任感的培养。 相似文献
13.
任娟 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):42-46
高职生职业素质培养是高职教育的重要内容。在对职业、职业素质、职业素质体系构建进行系统研究的基础上。从毕业生进入职场、职业教育的基本内容、职业岗位的素质要求几个方面论证高职生职业素质系统培养的必要性,探索培养高职生职业素质的基本思路。 相似文献
14.
高职生人文素质现状及发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生的人文素质普遍不高，不仅抑制了高职生的发展，也难以满足社会对高素质高技能人才的需求。提高高职生人文素质的途径主要有：转变观念；加强领导，完善机制；增设人文课程；在专业教学中渗透人文教育内容；加强人文素质教师队伍的建设；开展丰富多彩的校园文化活动：美化校园环境，营造良好的校园文化氛围。 相似文献
15.
高职教育的迅速发展,也带来了职业教育观念的迅速更新,高职教育从原来的传统高等教育中以"知识本位"的办学理念摆脱出来,发展到现今主要以"素质为本位"的教育理念,注重高职学生综合素质的提高以及为其自身的可持续发展提供良好基础。根据目前高职教育的"素质本位"思想,我们认为高职毕业生应具有人格素质、专业素质、创新素质三大职业素质。 相似文献
16.
新世纪,我国制定了大力发展职业教育的战略,为高等职业教育的发展提供了机遇。提高学生综合素质是当前社会对高职学生的素质要求,也是现代职业人才求职竞争、发展和成功的重要因素。提高学生综合素质是高职院校的使命,直接影响高职学生的就业成功率和事业走向。文章根据高职学生综合素质概念的界定,针对高职学生综合素质现状,对如何提高高职学生的综合素质途径进行了介绍。 相似文献
17.
18.
高职院校学生创新素质培养的新视角 总被引：3，自引：0，他引：3
吴建强 《邢台职业技术学院学报》2006,23(4):34-36
加强高职生创新素质的培养适应时代发展和国际竞争要求,符合我国高职教育发展的现状。高职院校在学生工作中要重视人文关怀对高职生创新素质培养的影响作用,通过建立人性化的学生管理制度、改善管理实践、营造良好的校园文化环境以及建立健康和谐的师生关系等方法,为高职生的创新素质培养创造良好的外部环境。 相似文献
19.
随着科技的发展和社会文明程度的提高,我国大部分企业对高职生职业素质良好与否越来越重视。近几年来,社会越来越关注高职生的职业道德素质培养和其评价体系的构建,经过多年的研究和深入的探讨,高职生的职业素质评价体系越来越完善。本文对职业素养的基本内容进行了简要的分析,并对构建高职生职业素质评价的意义进行了概括,最后对实现高职生职业素质教育全程化、系统化的方法进行了总结。 相似文献
20.
于艳军 《中国科教创新导刊》2007,(14):83-83
音乐教学是一种声音艺术的活动,是音乐审美活动的一种实践形式.高职音乐教学的本体目标就是要通过音乐知识和技能的学习,提高高职生对音乐美的发现、感受、鉴赏、评价以至创造的能力,发展高职生对音乐美的感受力、想象力、理解力.概而言之,也就是培养高职生的音乐审美能力.改进音乐教学内容,培养高职生对音乐学习的兴趣;积极创设音乐实践教学情境,培养高职生的音乐表现能力;创新音乐课程的教学模式,提高高职生音乐审美创造能力;提升音乐教师自身音乐审美素质,加强高职生音乐审美能力的培养. 相似文献