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1.
宁波市学校体育与社区体育互动发展的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
吴兰芬 《上海体育学院学报》2003,27(5):27-28
随着社区体育的崛起。学校体育与社区体育紧密相联。通过对宁波市学校体育与社区体育互动发展现状调查研究发现，社区体育场地不足，社区体育人才配备不良，以及社区体育和学校体育组织活动形式、活动内容不健全等问题．并提出相应的对策。 相似文献
2.
分析社区体育与学校体育发展的现状，认为，学校体育是社区体育的基础，社区体育是学校体育的补充，学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难，社区体育能够对学校体育进行影响和促进。但二者交互发展的现实也存在障碍，如：社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异，存在功能障碍；城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍；学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合，互补发展。 相似文献
3.
搜集资料对学校体育与社区体育互动关系的研究进行分析,就七个方面的内容进行综述：以学校为依托,社区体育发展的相关研究;学校体育与社区体育关系的探讨;学校、家庭、社区一体化发展的研究;学校体育与社区体育如何资源共享的研究;高校建立社区俱乐部和学区体育模式的相关研究;个别省市有关学校体育与社区体育互动发展的探讨;国外学校体育与社区体育共同发展现状的研究。 相似文献
4.
研究探讨学校体育与社区体育之间的互动关系,提出借助学校体育资源是发展社区体育有效便捷的途径,发展社区体育对学校体育的转型具有显著地促进意义;通过学校体育与社区体育的有机结合,形成学校与社区一体化的发展模式。 相似文献
5.
运用文献综述法、综合分析法,从终身体育的角度来思考学校体育和社区体育的关系。研究发现,学校体育和社区体育是终身体育不可缺少的两个部分,它们之间存在着有机的内在联系:学校体育是社区体育的基础,社区体育对学校体育起巩固和加强作用,是学校体育的延续,二者可在终身体育体系中协调发展。 相似文献
6.
论学校体育与社区体育一体化的有机结合 总被引：21，自引：0，他引：21
采用文献资料和调查法，从学校体育是社区体育的基石；充分调动学校体育的人才资源，加强社区体育的指导；充分挖掘学校体育场地设施资源。主动做好社区体育服务等方面，论述了学校体育与社区体育一体化的有机结合。 相似文献
7.
通过对目前体育事业的发展进行分析,找出不足,探究社区体育和学校体育两者之间的潜在关系．最终提出能够促进社区体育和学校体育协同发展的良好建议。 相似文献
8.
随着时代的进步与社会的发展,人民生活水平逐渐提高,对于体育的探究也随之逐渐深入具体。学校体育与社区体育也得到了国家的重视,而不再是单一的竞技体育．社会体育的出现使得学校与社区成为了研究主体、目的在于探析学校体育与社区体育资源整合共享问题．比较优势和劣势以及现存的问题与解决方式。苯研究采用文献资料法。深度访谈法,通过对比研究得出结论。研究结果表明：学校体育资源虽然在体育运动场地、管理人员配备、体育人才等方面具有优势,但各类场馆的开放程度不够、学校体育人才与社区体育的结合与互助沟通少．在面向社区体育具体实施中产生了众多安全问题、体育活动场地场馆的管理维护问题以及社区体育与学校体育教育教学结合问题。社区体育资源方面,虽然在存在着丰富的体育活动经费．大量的体育人群以及多样的体育活动项目,但仍然存在着器材短缺、科学的体育活动知识匮乏、体育健身指导员数量少、体育活动项目单一以及体育资源开发等问题。、通过探析提出增进学校与社区的体育交流沟通,存在问题的相关部门之间协调,取长补短,资源互补互利等建议,从而有效利用资源,实现发展社会体育最大化 相似文献
9.
论学校体育与社区体育的互动 总被引：24，自引：0，他引：24
在对大连市社区体育和学校体育调查的基础上，针对社区体育在回应社会需求方面的不足，提出学校体育与社区体育相结合的发展道路：发挥学校体育人力、物力上的优势，弥补社区体育的不足；以社区体育的发展促进学校体育的深入改革。 相似文献