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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
由教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会制定的<计算机基础课程教学基本要求>(以下简称<基本要求>)已经定稿,即将公布.<基本要求>体系完整、富于创新,对我国高校计算机基础教学下一阶段的发展具有重要的指导意义.在参与<基本要求>制定工作的过程中,结合通过调研得到的反馈意见,提出对高校计算机基础课程建设中三个重要问题的一些看法.  相似文献   

2.
师范院校《大学计算机基础》分级教学改革初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
受城乡经济发展不平衡等因素的影响,大学新生入校时所具备的计算机基础知识差异很大.为了让<大学计算机基础>课程的教学能适应新形势的变化,本文提出了分级教学的改革模式.文章在探讨了新形势下师范院校<大学计算机基础>课程分级教学必要性的基础上,结合师范院校自身的办学特点,进行了一系列的改革实践.  相似文献   

3.
<计算机应用基础>或<计算机文化基础>是高校大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生.而在当今的信息时代,<计算机应用基础>无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖信息技术的基本知识.因此,大学的计算机基础课程的改革势在必行.  相似文献   

4.
本文以湖南第一师范学院<大学计算机应用基础>课程为例,通过对<大学计算机应用基础>课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的教学模式改革,培养了大学生的自主学习能力,为我国高等学校的课程教学模式改革提供了重要的依据.  相似文献   

5.
《大学计算机基础》教学改革探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
<大学计算机基础>是普通高等院校中所有非计算机专业学生的公共必修课,是当代大学生素质教育的重要组成部分.文章着重探讨了<大学计算机基础>课程的教学改革.  相似文献   

6.
随着计算机基础教学的多元化、低龄化,<大学计算机基础>课程实施专业化教学模式势在必行.本文结合实例阐述了专业化教学模式的涵义,并指出在本课程中实施的主要环节、意义和必要条件.  相似文献   

7.
<正>为进一步推动以大学生计算思维能力培养为切入点的大学计算机课程教学改革,促进大学计算机课程教师的交流,由教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会(以下简称"教指委")和高等教育出版社共同主办、东北农业大学承办的第二届全国"计算思维与大学计算机课程教学改革研讨会"于2013年7月30-31日在哈尔滨成功举办。来自全国120多所高校分管计算机基础课程教学的院长、  相似文献   

8.
<正>《大学计算机基础》课程是全国各大高校开设的公共必修课之一。多年来,课程组经过不懈地改革及探索,针对大学计算机基础课程如何培养应用型人才的需求等问题进行思考、探索并提出解决方案,以"应用型人才"培养作为改革的突破口,取得了一定的改革成效。1.本课程教学现状1.1学生兴趣低,教学效果不强。大学计算机基础教学内容涉及计算机硬件、网络、办公软件、多媒体等多个方面,由于内容庞杂,学生难于抓住重点,日  相似文献   

9.
本文从高校对计算机基础课程的要求和学生计算机知识起点的实际情况出发,设计了<信息技术基础>教学模式和实践教学类型,对如何提高非计算机专业计算机基础教育的质量和水平,改进教学形式和考试方法进行了探讨.  相似文献   

10.
高校《计算机应用基础》课程的教学改革与探索   总被引:13,自引:0,他引:13  
高美真 《教育探索》2007,(4):108-109
通过对高校<计算机应用基础>课程的教学情况进行调查和分析,目前该课程教学中存在着诸多问题.解决这些问题,必须对其教学进行大胆改革和创新,以适应高校计算机基础教育的发展,为加快我国信息化进程做贡献.  相似文献   

11.
随着计算机技术的进步和计算机应用对社会活动的渗透,几乎所有高校都开设了<计算机应用基础>课程作为公共基础课程.本文对计算机基础课程的教学方法提出了一些看法.  相似文献   

12.
《高等数学》教学方法新探   总被引:1,自引:0,他引:1  
<高等数学>是大学教育中非常重要的一门基础课程.该课程的教学方法一直是高校教育工作者及相关学者的研究内容.在新的形势下,其教学方法需与时俱进,进行相应的改革.本文作者根据教学实践,探讨了新形势下<高等数学>几种新的教学方法.  相似文献   

13.
文章在分析高校非计算机专业<计算机应用基础>课程教学现状基础上,以<计算机应用基础>课程教学中采用的任务驱动式教学法的实践经验,详细阐述了任务驱动式教学过程:教师设计任务;学生查看任务,发现问题;教师导学,讲解重点难点;学生动手实践,教师指导;学生合作,进行任务创新;教师总结性评价.实践结果表明,任务驱动式教学法能转变学生的学习习惯,提高教学效果.  相似文献   

14.
用信息技术与<大学计算机基础>课教学的整合,从而提高教学质量与教学效率.用信息技术与<大学计算机基础>课教学的整合,可以弥补学校现有硬件条件不足情况,用软件来实现计算机硬件条件的不足.通过整合体现现代教育的思想,以学生为教学主体,教师为学习的指导者帮助者的角色转变.所以进行具体内容整合教学,从而达到大学计算机基础课教学目标要求.  相似文献   

15.
计算机基础课程体系的改革与实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文回顾了农林院校20多年来计算机基础教学的发展历程,分析了当前农林院校计算机基础教学面临的挑战,提出了结合农林院校的特点逐步实现<关于进一步加强高校计算机基础教学的意见>的目标的指导思想,并试图构建一个以强调计算机基础教学为专业教学服务,以培养宽基础、重实践和创新的3个层次的课程体系结构,一定程度上反映了高等农林院校对新一轮的计算机基础教学课程改革的认识.  相似文献   

16.
计算机应用技能的培养是高职院校和<计算机文化基础>课程的任务和目标.实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措.分析了在<计算机文化基础>课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考试有机融合的措施.  相似文献   

17.
大学计算机基础课教学,无论是课程体系的统一建构,还是教学方式的统筹安排和教学方法的组织开发,都需要进行科学化的管理.文章就牡丹江师范学院大学计算机基础课程的教学现状进行分析,对新时期高校计算机基础课程改革提出了一些看法和建议.  相似文献   

18.
计算机基础课程已成为大学必开设的公共基础课之一,但由于中小学信息技术课程在各地普及的程度不同,所以,如何面对计算机知识层次不同的学生进行课程教学也成为大学生计算机基础教学中的一个主要问题.本文依据高校拥有的网络资源,对大学计算机基础教学中网络辅助教学进行研究,并应用教学中取得了良好的效果.  相似文献   

19.
文章针对当前高校中文科学生学习计算机相关知识的现状,对学生知识背景、学习特点、教学条件及教学环节进行了深入剖析,总结出了存在的不足及其原因.综合教学实践经验,并以相应的教育理论为指导,就如何使<计算机文化基础>课程教学更适合高校文科生学情,提出了新的改革思路.  相似文献   

20.
理工类计算机基础课程建设的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文根据计算机基础课程教学指导委员会<关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见>,阐述了理工类计算机基础课程建设和发展的实践和趋势,特别是对于如何认识计算机基础课程的作用和意义以及如何推进课程改革和提高课程质量,提出了一些建设性的意见.  相似文献   

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