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教师体态语言对于传递教学信息具有重要意义。然而以Internet为基础的远程网络教学中教师体态语言的作用散失殆尽。因此,远程网络教学需要教师体态语言作为传递教学信息的一种方式。在远程网络教学中,教师的体态语言具有善于传递情感和态度信息,能够增加学习者的临场感和减少学习障碍的作用,并可以通过课程视频、虚拟现实技术、二维动画模拟以及替代方式来实现。 相似文献
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网络教育应在虚拟教学与真实交往之间平衡发展 总被引：3，自引：0，他引：3
一、网络教育的优势与局限网络教育的载体的是多媒体计算机及网络，因此网络教学特点也由二者的特点所决定。网络教育的优势主要体现在以下几个方面：●信息量大。网络的联网是人类智慧的联网。网上的信息浩如烟海，包罗万象，如果学习者想要搜集某一方面的信息，搜索引擎能帮他在几秒钟内找到古今中外相关的信息以及最新的研究成果。这既省时间，又便于贮存、复制和加工。●信息多媒化。网上的信息呈现方式多样，以多重刺激吸引学习者的注意力，激发学习兴趣。●开放性。网络技术之所以运用到教育领域中，一个重要原因就是它具有很高的成本… 相似文献
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本文对网络教育中所出现理论和实践问题进行了探讨与反思，首先，指出发展网络教育关键是提高教学质量。其次要明确网络教育的意义与目标。接着提出网络教学应建设以课程为核心的网上内容，同时指出目前网络教育中所存在的问题认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。然后通过对网络教育产品课程及相关服务的思索，最后提出了远程教育发展应当走产业化道路。 相似文献
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网上学习:学习真的发生了吗?——跨文化背景下中英网上学习的比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
随着网络教育在我国的迅速发展,提升网络教育质量已成为教育工作者和研究者的关注焦点,网上教与学成为网络教育研究的重中之重。在网络教学实践中,学习者是如何在网上进行学习的？这一过程中,真正的学习发生了吗？本文试图从三个部分探讨这一问题。第一部分从信息时代的知识观和学习观出发,结合儿童学习对网上学习的启示,总结了网上学习发生的条件以及网上学习方式的三个典型特征。第二部分剖析了当前我国学生网上学习的主要特点,按照本文提出的网上学习发生的条件考察真正的学习是否发生。然后在中英两国网上学习的对比中,考察中英学生网上学习方式的差异,以及中英教师在学习材料选择、导学方式上的差异。第三部分在分析和比较的基础上,借鉴英国网上导学的有效经验,为我国的网络教师提出有利于变革学生网上学习方式的策略性建议。 相似文献
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孟英新 《中国教育技术装备》2011,(12)
1 BB平台的介绍
Blackboard教学管理平台是一套专门用于辅助课堂教学、进行网络教育并提供互动、交流的网络教学平台.平台上有4个独立的功能模块:1)内容管理:2)在线交流;3)评价管理;4)系统管理.平台不仅具有教学功能,还增加了交流、评价等功能的应用.BB平台的网上教、学交互活动是学习者在信息需求和动机的支配下,利用网络教学平台进行教学信息查询、选择、吸收、利用、交流和发布. 相似文献
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网络教育是实现终身教育的最佳途径 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济时代,网络教育的兴起,为人们提供了不断丰富知识的可能,为继续教育和终身教育的实现提供了物质基础。 一、网络教育的特点和优势 网络的最大特点是能够实现资源共享。网络教育正是利用网络这一特点而实现师资共享、课件共享和科研力量共享的。计算机联网后,不仅可以在网上传递教育信息,而且各地区的师生还可以在网上进行研讨、交流和对话,可以选择不同的指导教师问题进行辅导,实现“一人多师,一师众用”。在网上,可以按照专业设置的课程轻松地调阅有关教材和参考资料,实现教材共享。 网络教育在学习时间、内容和进度上给学习者充分的选择自由。网络教育不是传统的师生“面对面”的教育,它不受传统教育在时间、空间、内容和进度等方面的限制,学习者可以根据自己的知识水平,结合自己的工作实际制定学习计划,确定学习内容。 网络教育突破了时空限制,扩大了受教育者的范围。在边远贫困地区,由于生源少、师资力量匮乏、基础设施落后,影响了教育的普及。网络教育的实施推行,大大缩 相似文献
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张毅 《现代远程教育研究》2001,(1):36-40
在广播、电视、函授教学中,普遍存在教学信息传递的单方向性弱点.文章根据课堂教学过程中信息交流的基本方式和原则,对CD-ROM教材中的虚拟人机对话学习方式进行论证,并在其合理性的基础上,结合网络通信手段,提出改善当前远程教学过程中的单方向教学内容传递方式,实现向学习者提供教学内容与双方向对话学习方式的可能性. 相似文献
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基于Web之教学信息视觉传达研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育信息的视觉传达将是今后教育信息交流的一个非常有影响的表现途径,教学信息传递的有效性成为该领域研究的热点问题.在分析网络教育信息视觉传达特征的基础上,提出网络教学信息视觉元素设计模型. 相似文献
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板书是教师运用黑板以凝练的字、符号和图表等传递教学信息的方式，它是课堂教学不可或缺的环节。独具匠心的板书是开启学生智慧之门的钥匙。具有强化知识信息传输，构建知识网络，激发学生兴趣，活跃学生思维，给学生以美的享受和熏陶，影响学生形成良好的习惯等功能。下面笔结合自己的教学实践，谈淡课堂教学中板书的作用、形式和原则。 相似文献
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网络课程的个性化及其构建 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育倡导以学习者为中心,个性化的学习方式。文章在分析我国目前网络课程的个性化现状的基础上,针对网络课程普遍缺乏个性化机制等问题,结合中国教育信息化技术标准(CELTS),构建了基于学习对象的网络课程系统框架,并重点讨论了基于学习对象的特性实现网络课程的个性化及其优势。 相似文献
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计算机网络教育与传统教育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
随着学校计算机网络的建设和发展,如何在原来传统教育的基础上,发挥网络教育的作用,整合网络教育与传统教育的优势,对深化教育改革,堤高教育质量,全面推进素质教育具有重要作用。分析研究网络教育、传统教育的优势和局限,提出其整合的途径和方法,对指导教育实践具有重要的意义。一、网络教育的优势1.网络教育的出观,使教学活动已逐渐由一个讲台、—支粉笔、—名教师的知识“传递”模式,转向以教师为主导,学生为主体,教学媒体作为认知学习工具,采用探索、发观、研究、合作等学习的新方式,并重视对学生创造精神和实践能力的培养,真正使观代教… 相似文献
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网络学习社区是与学校教育与课堂教学相区别的另一种教育社会和教学时空,从教学社会学的视角来诠释网络社区中学习者行为的社会性及其对网络教育的影响是非常重要的研究范式。学习者通过最常见的6组基本行为建构着网络学习社区中的知识与情境,这些基本行为既是社区学习者从个体行为演绎成从众活动和学习懈怠等群体行为的基本途径,也是实现学习者之间竞争与合作交互行为、师生之间控制与服从交互行为的基本途径。上述学习者社会行为是网络中教育主体的社会关系与教学活动的主要呈现方式,设计与把握学习者的这些社会行为是网络教育绩效提升的关键,很值得网络教育管理者重视。 相似文献
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通过网上学习平台开展在职教师教育的效果调查 总被引：1，自引：0，他引：1
网上学习平台是实现网上学习或网络辅助学习必不可少的基础设施和学习环境.从技术角度分析,网络学习在实现个性化学习、灵活学习、增进学习交流和跟踪学习记录方面,显示了其综合优势(杨家兴,2003).然而,在远程教育的实践中,完全通过网上学习的课程和学习者为数不多,人们对网络教育还存在着各种疑虑. 相似文献
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网络学习环境中情感教育初探 总被引：6，自引：0，他引：6
汤益芳 《中小学信息技术教育》2005,(1):43-45
从20世纪90年代开始，多媒体与网络技术的迅速发展为教育注入了新的活力。网络教育作为一种全新的学习方式，以其无可比拟的优势，引发了一场新教育的革命。与传统的课堂教学相比，网络的强交互性增加了学习者交流的渠道，缩短了人际信息交流的时空距离：网络的虚拟性为学习者的角色扮演提供了可能，使学习者更容易张扬个性，打消“面对面”交流模式中的种种顾虑，从而能坦率地表达自己的思想；网络的开放性实现了自主学习、合作学习、 相似文献
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随着现代多媒体网络信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入,网络教育在我国得到了快速发展.网络教育作为一种新的教学模式与传统教育相比,具有超越时空性、可延展性、交互性和虚拟性的优势.基于网络教育的这些特点,越来越多的各阶层人士选择网络教育作为其中的一种学习方式.在网络教育环境下,如何保证教学质量,向学习者提供优质的教育服务是本篇文章研究的主要内容. 相似文献
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随着计算机网络技术和Internet的不断发展,各院校对网上教学的了解和重视已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。其中还包括教学资源调度、教学计划管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个性化等特点,教师在教学过程中更有利于发挥主导作用和激发学生自主学习的积极性,使学生成为学习的主体。目前使用的网络教学通常有以下几种模式和特点。一、基于局域网上的教学模式1.教学模式的流程由于这种教学模式基于教室里的多媒体局域网,它与传统的课堂教学有… 相似文献
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随着计算机技术的逐步提高,让学生自主进行探索的方式已成为学习的重要形式。针对当前的网络学习的特点和网络环境的支撑优势,我们应建立网上开放学习环境,整合网络学习资源,实施现代网络教育工程。 相似文献
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网络教育以其新颖的学习方式、多样化的学习内容、便捷的交流平台为学习者提供了一个全新的学习环境。网络教育的快速发展需要以完善的网络课程作为支撑,网络课程建设已经成为我国教育领域的一项战略性任务。从人本主义学习理论的角度,针对农村网络课程存在的问题,探讨了网络课程建设的思路。 相似文献
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网上学习平台是实现网上学习或网络辅助学习必不可少的基础设施和学习环境。从技术角度分析,网络学习在实现个性化学习、灵活学习、增进学习交流和跟踪学习记录方面,显示了其综合优势(杨家兴,2003)。然而,在远程教育的实践中,完全通过网上学习的课程和学习者为数不多,人们对网络教育还存在着各种疑虑。本文选择华东师范大学网络学院作为个案,调查在职网上学习教师对网上学习的看法,并以此对我国学习者网上学习的状况及影响因素进行深入分析,以及网上学习平台使用的效果分析。一、个案选择华东师大网络学院网站和学习平台建立于2001年,目前已… 相似文献
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多媒体计算机和网络通信技术的发展为人们创造了一个新的教育环境和学习环境.于是出现了网络教育这一新的教育形式,而且相对于传统教育它越来越显示出自己的优势.本文探讨了作为网络教学主要形式的基于Internet的协作学习,着重论述了它的理论基础.从基于Internet的协作学习所体现的"以学习者为中心"的教育理念,阐述了网络教育所具有的服务性质.并且指出以学习者为中心向他们提供更多的优质服务是网络教育的发展方向. 相似文献