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曹长余 《新课程改革与实践》2010,(5):69-69
今天,计算机多媒体教学正逐步走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,并逐步打破“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教法,构建起新型的教学模式。它是以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本任务,是运用现代教学理论和现代科技,通过教与学过程和教与资源设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践,对全面推进素质教育、深化教育教学改革将会起着巨大的促进作用。 相似文献
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现代教育技术的特点及教学模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
随着计算机技术、多媒体技术、通讯网络技术的高速发展，特别是国际互联网（Internet）日新月异的发展，现代教育技术的手段有了本质的飞跃。“现代教育技术”区别于“教育技术”的关键在“现代”二字，它是以现代教育理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段，通过对学与教的过程和学与教的资源的设计、开发、使用、评价和管理。以促进学与教最优化的理论和实践。随着各种新型的、交互的、开放的终身学习体系的出现。必将给学与教赋予新的内涵，并对教育技术带来深刻变革。从而推动教育观念、教学模式的更新。 相似文献
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薛春鸽 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价、管理,以实现教学优化的理论与实践。主要解决教师教什么,怎样教,怎样学等问题,它以幻灯投影、录音录像、电影电视、电子计算机等教学机器及片、带、课件为媒体,来传 相似文献
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我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，二者在本质上是相通的，因为教育模式实质上就是具有实际操作功能的教育观念。素质教育是根据社会发展的需要而提出的，它以培养出符合时代要求的人才为依据，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，“信息技术在教育领域的全面应用， 相似文献
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曹敏华 《中学历史教学研究》2001,(6):19-21
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。其最基本的思想就是以学生为中心，使学生能充分运用现代教育媒体进行自主学习，教师主要以间接形式主导教学。现代教育技术在扩大教育规模，实施素质教育，提高教学质量等方面起着重要的作用。如何把现代教育技术与历史教学相结合，使历史教学的手段、模式、过程、方式发生根本性变化，这是目前历史教学中所面临的主要任务。 相似文献
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我校多年来坚持“常规立校、科研兴校”的思想，以师德教育为根本，以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点，采取“课题为载体，教、修、研相结合”的校本培训模式，使学校教师教育教学理念得到更新，知识结构不断完善，教师综合素质进一步提高。 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2006,(3):9-15
（一）“十五”期间，全省基础教育技术研究主要围绕信息技术与课程整合、学生创新精神与实践能力培养、新型教学模式创设、教育信息化和信息资源建设、学与教的评价研究、专题学习网站建设与应用、农村中小学现代远程教育工程应用模式研究等方面开展工作，取得了显著成绩。为实施素质教育、促进基础教育课程改革，促进教师与学生的发展，促进农村中小学现代远程教育工程实施，“以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”，提供了现代教育技术理论和实践的支持。 相似文献
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刘梅 《临沂师范学院学报》2001,23(5):126-127
当前人类社会已进入信息化时代，以多媒体计算机技术和网络技术为代表的信息技术被广泛应用于教育领域，使教学思想、教学模式、教学方法和教学手段等都发生了巨大变革。现代教育技术得到了前所未有的重视，成为教育教学改革的平台。教育部长陈至立在为《中国教育报》2000年5月18日创办的“制高点———现代教育技术”专题版撰写的文章中指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学和社会发展对教育的要求。”并号召：“各级各类学校的教师要努力掌握和应用现代教… 相似文献
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多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐．及时有效的反馈，在一定程度上能使学生保持旺盛的学习兴趣。运用现代教育技术应以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本出发点。运用现代 相似文献
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现代教育技术的发展使我国的基础教育发生了深刻的变革,同时表现出其巨大的优势.1998年3月召开的全国高校教学工作会议上明确指出:“要把教学内容和课程体系的改革建立在教育技术的平台上”.这是建国以来,第一次在全国高等教育会议上提出的新概念.现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对学与教的过程和学与教的资源的设计、开发、使用、评价和管理,以促进学与教的优化的理论和实践.现代教育技术中的各种现代信息的技术,包括:音像技术、卫星通讯技术、多媒体网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等.运用现代教育技术的一般目标是促进学与教的优化,其最高目标是实现在一定条件下学与教的最优化.十一届三中全会以来,我国现代教育技术得到蓬勃发展,形成了具有中国特色的现代教育技术体系,现在人们开始认识到这种技术应用于教学中,将会极大地促进学校教学的发展,深化对传统教学的改革,给教育教学带来了新的气象和新的格局. 相似文献
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现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以计算机技术、多媒体技术等现代信息技术为手段, 相似文献
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现代教育技术与实施素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
现代教育技术作为教育的制高点,它在深化教育改革、全面推进素质教育和创新教育的进程中,有着举足轻重的作用。一、现代教育技术、素质教育和创新教育的概念及特点1.现代教育技术:所谓现代教育技术,是指运用教育理论和现代信息技术,通过对教与学进程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践。它是教育现代化的具体内容,又是促进教育现代化的重要手段和捷径。现代教育技术并非指单纯的物质技术,更重要的是指设计和运用教育技术和现代教育思想观念及方法,为教学建构有效的教学资源环境和学习空间。2.素质教… 相似文献
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一、现代教育技术概述
所谓现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导, 相似文献
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陶行知先生建立了“生活教育”理论，这一理论对当今推行素质教育的改革具有现实的指导意义。（一）坚持“教、学、做合一”，尤其要重视“做”“教、学、做合一”是陶行知“生活教育”理论的核心部分。关于“教、学、做合一”，陶行知是这样解释的，“事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。”陶行知这一思想的形成是受马克思主义思想的影响，在实践中体会和出来的，曾受到毛泽东同志的充分肯定，称其“符合马克思主义理论与实践… 相似文献
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现代教育技术与高职教学改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
以多媒体技术、虚拟现实技术和基于Internet的网络通讯技术为主体的现代教育技术在教学中有着传统教学无可比拟的应用优势，高职教学改革可以通过应用现代教育技术来促进教育教学观念的改革，实践教学的改革，“教”与“学”关系的改革和教学模式的改革。 相似文献
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现代教育技术正在推动一场新的教育革命。现代教育技术的一个显著标志是现代媒体在课堂教学中发挥着重要作用，没有现代媒体的参与就谈不上现代教育技术的应用。物理学作为一门实验性很强的基础学科，要想真正体现教师的“教”和学生的“学”所构成的教学信息传播过程，就需要在教学过程中正确处理好多媒体技术应用与常规教学、实物实验以及与教师的教之间的关系。 相似文献
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一、现代教育技术的重要意义1．现代教育技术的概念现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。 相似文献
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文凉平 《四川教育学院学报》2006,22(12):78-78
关于现代教育技术。有些人往往有这样一种理解倾向：在教与学的过程中，运用幻灯、投影、音像、功放、计算机等物化形态技术的，称之为现代教育技术。似乎现代媒体就等价于现代教育技术。由于这种观念的误导，容易产生“两重”与“两轻”，即重现代媒体的硬件建设，轻现代教育理论的研究，重现代媒体在课堂教学的表现，轻现代课堂的教学设计。 相似文献